Lecture, écriture, recherche et raisonnement : un texte ESL avancé
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- 1 : Lecture critique
- La lecture est un processus complexe. Nous chercherons des moyens d'interagir avec les textes par le biais de lectures sur le thème de l'immigration.
- 1.1 : Présentation
- 1.2 : Exemple de journal de réponses à la lecture - L'histoire d'un enseignant non documenté
- 1.3 : Identification des stratégies de lecture et prélecture d'un texte
- 1.4 : Utiliser des questions pour être un lecteur actif
- 1.5 : Annotation d'un texte
- 1.6 : Trouver des idées principales et du soutien
- 1.7 : Trouver l'éthique, le pathos et les logos
- 1.8 : Paraphraser et résumer
- 1.9 : Choisir des citations et analyser un texte
- 1.10 : Gérer un vocabulaire inconnu
- 1.11 : Boîte à outils linguistiques
- 1.12 : Plats à emporter
- 1.13 : Correctif : lecture critique
- 2 : Organisation et cohésion
- Les essais universitaires américains ont un style spécifique. Nous verrons comment organiser un essai et comment relier vos phrases et vos paragraphes tout en explorant les sujets des préjugés et des stéréotypes.
- 2.1 : Présentation
- 2.2 : Exemple de résumé ou de dissertation de réponse d'un étudiant - Menace stéréotypée
- 2.3 : Rédaction d'un énoncé de thèse
- 2.4 : Présentations d'essais
- 2.5 : Écrire des paragraphes dans le corps
- 2.6 : Rédaction d'un paragraphe de conclusion
- 2.7 : Les mots sur la cohésion et la transition
- 2.8 : Structure de phrase « connue ou nouvelle »
- 2.9 : Pronoms démonstratifs
- 2.10 : Pronoms démonstratifs+noms sommaires
- 2.11 : Structure parallèle
- 2.12 : Créer de la cohésion entre les paragraphes
- 2.13 : Boîte à outils linguistiques
- 2.14 : Plats à emporter
- 2.15 : Clé de réponse : organisation et cohésion
- 3 : Recherche
- La plupart des écrits que vous rédigez dans les collèges et les universités sont des écrits de recherche. Dans ce chapitre, nous verrons ce qu'est la recherche et comment la réaliser, tout en explorant le thème de la diversité des enseignants.
- 3.1 : Présentation
- 3.2 : Exemple d'essai de recherche d'un étudiant - Faculté de la couleur
- 3.3 : Objectif de la rédaction de la recherche
- 3.4 : Processus de recherche
- 3.5 : Trouver votre sujet et votre question de recherche
- 3.6 : Stratégies pour trouver des informations
- 3.7 : Évaluer vos sources
- 3.8 : Lire des articles universitaires pour la recherche
- 3.9 : Rédaction d'une bibliographie annotée
- 3.10 : Boîte à outils linguistiques
- 3.1 : Plats à emporter
- 3.12 : Clé de réponse - Recherche
- 4 : Intégrer les preuves
- Pour avoir un argument solide, il faut des preuves solides. Nous verrons comment choisir, utiliser et citer des preuves en examinant la préservation des langues.
- 4.1 : Présentation
- 4.2 : Exemple d'essai de recherche d'un étudiant - Langues du patrimoine
- 4.3 : Utilisation de preuves à l'appui des allégations
- 4.4 : Savoir quand citer
- 4.5 : Choisir les preuves appropriées
- 4.6 : Travailler à partir des sources
- 4.7 : Présentation et explication des preuves
- 4.8 : Éviter le plagiat
- 4.9 : Formatage de votre papier
- 4.10 : Boîte à outils linguistiques
- 4.1 : Plats à emporter
- 4.12 : Clé de réponse : intégrer les preuves
- 5 : Analyse des arguments
- Approfondissons la façon de lire et d'écrire des arguments solides en abordant le sujet de la fast fashion.
- 5.1 : Présentation
- 5.2 : Exemple de dissertation de recherche d'étudiants - Fast Fashion
- 5.3 : Distinguer les appels rhétoriques
- 5.4 : Identifier et utiliser Pathos
- 5.5 : Identifier et utiliser l'ethos
- 5.6 : Identification et utilisation des logos
- 5.7 : Trouver et réfuter les erreurs logiques
- 5.8 : Concession écrite et contre-argument
- 5.9 : Couverture
- 5.10 : Boîte à outils linguistiques
- 5.1 : Plats à emporter
- 5.12 : Correctif : Analyse des arguments
- 6 : Clarté et style
- La dernière étape de la rédaction consiste à s'assurer que les mots et la grammaire sont clairs et efficaces. Nous apprendrons comment améliorer le vocabulaire et les phrases en révisant un article sur la justice alimentaire.
- 6.1 : Présentation
- 6.2 : Exemple de projet de dissertation de recherche d'étudiants - Desserts alimentaires
- 6.3 : Trouver votre voix universitaire
- 6.4 : Écrire avec clarté
- 6.5 : Utiliser des mots forts et spécifiques
- 6.6 : Utiliser des références de pronoms claires
- 6.7 : Utiliser Active Voice
- 6.8 : Éviter la verbalité
- 6.9 : Écrire avec style
- 6.10 : Lire et écrire avec le ton
- 6.11 : Choisir des mots efficaces
- 6.12 : Utiliser la variété de phrases
- 6.13 : Boîte à outils linguistiques
- 6.14 : Plats à emporter
- 6.15 : Correctif : clarté et style
- 7 : Ressources pour les instructeurs
- Explorez les lectures et les manières d'utiliser ce texte.