2: Kujua mwenyewe kama Mwanafunzi
- Page ID
- 177142
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
- 2.4: Mitindo ya kujifunza
- Miongo kadhaa iliyopita, njia mpya ya kufikiri juu ya kujifunza ikawa maarufu sana katika elimu. Ilikuwa msingi wa dhana kwamba kila mtu ana njia iliyopendekezwa ya kujifunza. Ilifikiriwa kuwa mapendekezo haya yalihusiana na tabia za asili za kila mtu kuelekea moja ya akili zao. Wazo ni kwamba kujifunza inaweza kuwa rahisi kama mwanafunzi alitafuta maudhui ambayo ilikuwa hasa oriented kwa maana yao Maria.
- 2.5: Aina za kibinafsi na Kujifunza
- Kiasi kama mitindo ya kujifunza, kumekuwa na nadharia kadhaa zinazozunguka wazo kwamba aina tofauti za utu zinaweza kupendelea aina tofauti za kujifunza. Tena, hii inajenga juu ya dhana ya awali ya mtindo wa kujifunza kwamba watu wanaweza kuwa na upendeleo mmoja kuelekea jinsi wanavyojifunza, na kisha inaongeza kuwa sifa fulani za utu zinaweza kuamua ni mtindo gani wa kujifunza mtu anayependelea.