6: 学习
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- 导言
- 我们人类为自己的学习能力感到自豪。 事实上，几千年来，跨文化，我们创建了完全致力于学习的机构。 但是你有没有问过自己我们到底学到了什么？ 当我们了解我们所知道的东西时，哪些流程在起作用？ 本章重点介绍学习的主要方式。
- 6.1: 什么是学习？
- 学习，比如反射和本能，可以使生物体适应其环境。 但是，与直觉和反射不同，学习的行为涉及变化和经验：学习是行为或知识的相对永久的变化，源于经验。 与上面讨论的与生俱来的行为相反，学习涉及通过经验获得知识和技能。
- 6.2: 经典调理
- 俄罗斯科学家巴甫洛夫（1849—1936）对狗进行了广泛的研究，最出名的是他在经典调理方面的实验。 正如我们在上一节中简要讨论的那样，传统调理是我们学会将刺激联系起来，从而预测事件的过程。
- 6.3: 操作条件调节
- 现在我们转向第二种类型的联想学习，即操作条件调节。 在操作条件下，生物学会将行为及其后果联系起来（见下表）。 令人愉快的结果使这种行为将来更有可能重演。
- 6.4: 观察性学习（建模）
- 在观察性学习中，我们通过观察他人然后模仿或模仿他人的所作所为或说话来学习。 进行模仿行为的人被称为模特。 研究表明，这种模仿学习涉及一种特定类型的神经元，称为镜像神经元。