导言
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夏日的阳光明媚地照在荒凉的海滩上。 突然间，一个灰色的小头从沙子里冒出来，然后又一个又一个。 很快，海滩上到处都是黑头海龟幼体（图 6.1）。 尽管只有几分钟大，但幼体确切地知道该怎么做。 他们的脚鳍在炎热的沙滩上移动的效率不是很高，但它们本能地继续前进。 有些很快就被头顶盘旋的海鸥抢购一空，而另一些则变成了午餐，让饥饿的幽灵蟹从洞里飞出来。 尽管存在这些危险，但幼体还是被迫离开安全的巢穴去寻找海洋。
在同一个海滩不远处，本和他的儿子朱利安在冲浪板上划船进入大海。 一波浪潮临近。 朱利安蹲在棋盘上，然后跳起来乘浪几秒钟，然后失去平衡。 他及时从水里出来，看着他的父亲在海浪中乘风破浪。
与小海龟不同，他们知道如何在没有父母帮助的情况下寻找大海和游泳，我们不是天生就知道如何游泳（或冲浪）。 然而，我们人类为自己的学习能力感到自豪。 事实上，几千年来，跨文化，我们创建了完全致力于学习的机构。 但是你有没有问过自己我们到底学到了什么？ 当我们了解我们所知道的东西时，哪些流程在起作用？ 本章重点介绍学习的主要方式。