论证如何运作以及议写作和批判性思维课程目标
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California C-ID English 105 是我们最常教授的课程之一的大纲，分别被称为 “议论性写作和批判性思维”、“高级作文”、“论证”、“大学修辞学” 或 “非小说类写作”。 C-ID ENGL 105 Descriptor 解释说：“本课程提供论证和批判性写作、批判性思维、主要是非虚构类文本的分析评估、研究策略、信息素养和文档方面的指导。”
C-ID English 105 课程描述符中列出的目标 |
《争论如何运作》各节以这个目标为中心 |
帮助学生实现目标的辅助资源 |
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目标 #1:批判性地阅读、分析、比较和评估复杂、多样的非虚构类文本 |
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目标 #2:展示对语言和思想中正式和非正式谬论的理解
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目标 #3:识别文本在各种社会、历史、文化、心理或审美背景下的前提和假设 |
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目标 #4:分析和运用逻辑和结构方法，例如归纳和演绎推理、因果关系以及徽标、精神和悲伤。 |
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目标 #5:撰写以论文为导向的论点，以适应各种修辞情境，包括解释、评估和分析，并用各种适当的文字证据和例子为其提供支持 |
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目标 #6:查找、分析、解释和评估主要和次要来源，使用适当的文档格式将其整合到书面论文中，避免抄袭 |
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目标 #7:使用适合学术界和特定写作任务目的的风格、词典和语气；校对和编辑论文进行演示，这样它们在英语语法、用法或标点符号中就不会出现破坏性错误 |
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归因
作者：艾莉森·默里和安娜·米尔斯，由 NC 4.0 授权 CC。