15.11：与全州课程大纲保持一致

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Nov 1, 2022
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- 15.10：学生学习成果 (SLO)
- 争论如何运作以及大学作文课程的目标

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这本教科书《Arg uments Work Work》专为两种课程而设计：标准的大学写作入门课和更高级别的论证课程。

如果你正在考虑采用 Arg ument s Work Work 或主张在你的部门中使用它，你可能会面临在部门课程大纲中展示它如何涵盖内容的任务。为了简化起见，我们列出了支持加利福尼亚州两门英语课程的每个课程目标的教科书资源。下面的资源指南显示了哪些章节涉及每个目标以及在哪里可以找到相关的辅助资源，例如测验、练习、作业和样本论文。

作为背景信息，加州社区学院学术参议院（ASCCC）通过其网站C-ID.net 为全州普遍使用其课程识别编号系统（C-ID）教授的课程提供了标准化描述。这些描述旨在简化该州公立大学的转学和升学流程。我们从 ASCCC的课程描述中摘录了课程目标。

大学作文资源指南，加州课程 ID English 100 (C-ID ENGL 100)
议论性写作和批判性思维资源指南：加州课程 ID English 105 (C-ID ENGL 105)