争论如何运作以及大学作文课程的目标
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California C-ID English 100 是我们最常教的课程的大纲，被称为一年级作文、大学作文或一年级写作。 C-ID ENGL 100 Descriptor 解释说：“这是一门入门课程，提供说明性和论证性写作、适当和有效的语言使用、仔细阅读、有说服力的思维、研究策略、信息素养和文档方面的指导。”
C-ID English 100 课程描述符中列出的目标 |
《争论如何运作》各节以这个目标为中心 |
帮助学生实现目标的辅助资源 |
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目标 #1:阅读、分析和评估各种以非虚构为主的文本的内容、背景和修辞价值，同时考虑语气、受众和目的。 |
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目标 #2:运用各种修辞策略撰写统一、井井有条的论文，并提供有争议的论文和有说服力的支持。
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目标 #3:制定多样而灵活的策略来生成、起草和修改论文。 |
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目标 #4:分析他们自己写作和他人写作中的风格选择。 |
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目标 #5:撰写定时/课堂论文，展示大学对力学、组织、发展和连贯性的可接受的控制。 |
虽然 Argument s Work 还没有关于定时写作的章节，但以下章节培养了学生在这些作业中将依赖的技能。 |
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目标 #6:通过解释、总结和引用来整合他人的想法，避免抄袭。 |
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目标 #7:查找、评估、分析和解释主要和次要来源，使用适当的文档格式将其纳入书面论文中。 |
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目标 #8:校对和编辑论文进行演示，这样它们在英语语法、用法或标点符号中就不会出现破坏性错误 |
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归因
作者：达里亚·迈尔斯和安娜·米尔斯，由 NC 4.0 授权 CC。