5: الرد على حجة
نتائج التعلم
- ميّز بين تقييم قوة الحجة وتقديم فكرة أصلية
- إنشاء ردود ذات صلة وأصلية على حجج الآخرين
- أظهر القدرة على اقتراح استثناء للحجة
- أظهر القدرة على توسيع الحجة بنقطة أصلية
- أظهر القدرة على اقتراح حجة بديلة.
- 5.1: جمال كتابة الاستجابة
- تعد كتابة الاستجابة تمكينية ومفيدة في السياقات الجامعية والمهنية والشخصية.
- 5.2: «ربما. نحن بحاجة إلى معرفة_______» - اتصل لمزيد من المعلومات
- يمكن أن تساعد الإشارة إلى الأماكن التي تحتاج إلى توضيح أو دعم إضافي في دفع المحادثة إلى الأمام.
- 5.3: «نعم، إذا...» - اقترح طريقة للحد من الحجة
- يمكن أن يساعد الاعتراف بالاستثناء في الدفاع ضد الحجة المضادة.
- 5.4: «نعم، و...» - اقترح طريقة للإضافة إلى الحجة
- إذا اتفقنا، يمكننا اقتراح المزيد من الآثار، وإعطاء أسباب جديدة، وشرح سبب أهمية الحجة، أو اقتراح طرق لنشر الحجة.
- 5.5: «بدلاً من ذلك، أود أن أزعم _______» - اقترح تغييرًا على الحجة
- إذا لم نتفق، يمكننا اقتراح مطالبة بديلة للحجة أو اقتراح طريقة مختلفة لتأطير المشكلة.
- 5.6: عبارات الاستجابة الشائعة
- قائمة بالعبارات الشائعة للرد على حجة تمت مناقشتها في هذا الفصل.
- 5.8: أداة العصف الذهني لكتابة الاستجابة
- سلسلة من الأسئلة مع نماذج من العبارات لفئات مختلفة من الاستجابة. يكتب المستخدم إجابات يمكنه نسخها أو تنزيلها لاحقًا.
