5.6: عبارات الاستجابة الشائعة
- Page ID
- 169048
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)فيما يلي جميع العبارات الشائعة التي تمت مناقشتها في الفصل 5: الرد على الحجة. يرتبط كل عنوان بالقسم ذي الصلة من النص.
دعوة للتوضيح
- يجب أن تحدد X ما إذا كانت تعني _____________ أو _____________.
- يجب أن تشرح X ما تعنيه بـ _____________.
- يجب أن يوضح X مفهوم _____________.
دعوة للحصول على الدعم والبحث
- يمكن أن يُظهر لنا المزيد من البحث حول _____________ _____________.
- قد توضح دراسة _____________ ما إذا كان _____________.
- هل هذا هو الحال حقًا مع _____________؟ نحن بحاجة إلى مزيد من المعلومات حول _____________.
- يمكن أن يساعدنا التحقيق في _____________ في تحديد دور _____________ في _____________.
اقترح حدًا للمطالبة
- يجب أن ندرك أن هذا النمط يقتصر على الحالات التي _____________.
- الحجة صحيحة في الحالات التي _____________.
- من المهم ملاحظة أن هذه المطالبة تنطبق فقط على _____________.
- _____________ هو استثناء ملحوظ لأن _____________.
- يجب أن نلاحظ أن هذا الادعاء لا ينطبق بالتأكيد على _____________.
أشر إلى المزيد من الآثار
- فكرة أن _____________ يمكن أن تنطبق على _____________ أيضًا.
- بالإضافة إلى _____________، فإن حجة X لها آثار على _____________.
- توضح هذه الحجة مدى أهمية اتخاذ إجراء بشأن _____________.
- إذا قبلنا فكرة _____________، كما ينبغي، فقد حان الوقت لـ _____________.
- بالنظر إلى نقاط X، ألا يجب أن نفكر في _____________؟
تقديم أسباب بديلة أو إضافية
- أفضل دليل على _____________ يكمن في _____________.
- سبب آخر وراء _____________ هو _____________.
- حقيقة أن _____________ يوفر مزيدًا من الدعم لمطالبة X.
- أظهرت تجربتي الخاصة أيضًا أن _____________، الأمر الذي يقودني إلى الاتفاق مع X.
- لقد رأيت عن كثب كيف _____________.
- بالإضافة إلى الأدلة التي يقدمها X، يجدر أيضًا النظر في _____________.
التأكيد على أهمية الحجة
- مطالبة X مهمة بسبب _____________.
- هذا مثير للقلق بشكل خاص بسبب _____________.
- يجب أن نلاحظ هذا منذ _____________.
اقترح طرقًا لنشر الكلمة
- يمكننا المساعدة في نشر الوعي بـ _____________ بواسطة _____________.
- فكرة أنه يجب تدريس _____________ في فصول _____________.
- يجب أن نتحدث جميعًا مع أولئك الذين نعرفهم عن _____________.
تقديم مطالبات بديلة
- بدلاً من _____________، أود أن أزعم أن _____________.
- المطالبة الأكثر دقة ستكون _____________.
- في الواقع، _____________.
- فكرة _____________ تفسر الأدلة بشكل أفضل.
- يمكننا العثور على شرح أفضل لـ _____________ في _____________.
- كما رأينا، ليس صحيحًا أن _____________. بدلاً من ذلك، _____________.
أعد صياغة المشكلة
- بدلاً من التركيز على _____________، يجب أن ننظر إلى السؤال في ضوء _____________.
- أفضل طريقة لتأطير مشكلة _____________ ستكون من حيث _____________.
- لفهم _____________ بشكل أفضل، يجب أن نسأل أنفسنا أولاً _____________.