5.6: عبارات الاستجابة الشائعة
- Page ID
- 169048
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
فيما يلي جميع العبارات الشائعة التي تمت مناقشتها في الفصل 5: الرد على الحجة. يرتبط كل عنوان بالقسم ذي الصلة من النص.
دعوة للتوضيح
- يجب أن تحدد X ما إذا كانت تعني _____________ أو _____________.
- يجب أن تشرح X ما تعنيه بـ _____________.
- يجب أن يوضح X مفهوم _____________.
دعوة للحصول على الدعم والبحث
- يمكن أن يُظهر لنا المزيد من البحث حول _____________ _____________.
- قد توضح دراسة _____________ ما إذا كان _____________.
- هل هذا هو الحال حقًا مع _____________؟ نحن بحاجة إلى مزيد من المعلومات حول _____________.
- يمكن أن يساعدنا التحقيق في _____________ في تحديد دور _____________ في _____________.
اقترح حدًا للمطالبة
- يجب أن ندرك أن هذا النمط يقتصر على الحالات التي _____________.
- الحجة صحيحة في الحالات التي _____________.
- من المهم ملاحظة أن هذه المطالبة تنطبق فقط على _____________.
- _____________ هو استثناء ملحوظ لأن _____________.
- يجب أن نلاحظ أن هذا الادعاء لا ينطبق بالتأكيد على _____________.
أشر إلى المزيد من الآثار
- فكرة أن _____________ يمكن أن تنطبق على _____________ أيضًا.
- بالإضافة إلى _____________، فإن حجة X لها آثار على _____________.
- توضح هذه الحجة مدى أهمية اتخاذ إجراء بشأن _____________.
- إذا قبلنا فكرة _____________، كما ينبغي، فقد حان الوقت لـ _____________.
- بالنظر إلى نقاط X، ألا يجب أن نفكر في _____________؟
تقديم أسباب بديلة أو إضافية
- أفضل دليل على _____________ يكمن في _____________.
- سبب آخر وراء _____________ هو _____________.
- حقيقة أن _____________ يوفر مزيدًا من الدعم لمطالبة X.
- أظهرت تجربتي الخاصة أيضًا أن _____________، الأمر الذي يقودني إلى الاتفاق مع X.
- لقد رأيت عن كثب كيف _____________.
- بالإضافة إلى الأدلة التي يقدمها X، يجدر أيضًا النظر في _____________.
التأكيد على أهمية الحجة
- مطالبة X مهمة بسبب _____________.
- هذا مثير للقلق بشكل خاص بسبب _____________.
- يجب أن نلاحظ هذا منذ _____________.
اقترح طرقًا لنشر الكلمة
- يمكننا المساعدة في نشر الوعي بـ _____________ بواسطة _____________.
- فكرة أنه يجب تدريس _____________ في فصول _____________.
- يجب أن نتحدث جميعًا مع أولئك الذين نعرفهم عن _____________.
تقديم مطالبات بديلة
- بدلاً من _____________، أود أن أزعم أن _____________.
- المطالبة الأكثر دقة ستكون _____________.
- في الواقع، _____________.
- فكرة _____________ تفسر الأدلة بشكل أفضل.
- يمكننا العثور على شرح أفضل لـ _____________ في _____________.
- كما رأينا، ليس صحيحًا أن _____________. بدلاً من ذلك، _____________.
أعد صياغة المشكلة
- بدلاً من التركيز على _____________، يجب أن ننظر إلى السؤال في ضوء _____________.
- أفضل طريقة لتأطير مشكلة _____________ ستكون من حيث _____________.
- لفهم _____________ بشكل أفضل، يجب أن نسأل أنفسنا أولاً _____________.