Search

9.3: Hatua za Maendeleo
https://query.libretexts.org/Kiswahili/Utangulizi_Saikolojia_2e_(OpenStax)/09%3A_Maendeleo_ya_Maisha/9.04%3A_Hatua_za_Maendeleo
Kama ilivyojadiliwa mwanzoni mwa sura hii, wanasaikolojia wa maendeleo mara nyingi hugawanya maendeleo yetu katika maeneo matatu: maendeleo ya kimwili, maendeleo ya utambuzi, na maendeleo ya kisaikolo...Kama ilivyojadiliwa mwanzoni mwa sura hii, wanasaikolojia wa maendeleo mara nyingi hugawanya maendeleo yetu katika maeneo matatu: maendeleo ya kimwili, maendeleo ya utambuzi, na maendeleo ya kisaikolojia. Kuonyesha hatua za Erikson, maendeleo ya maisha imegawanywa katika hatua tofauti ambazo zinategemea umri. Tutajadili kabla ya kujifungua, watoto wachanga, watoto, vijana, na maendeleo ya watu wazima.
9.3 : Étapes de développement
https://query.libretexts.org/Francais/Psychologie_d'introduction_2e_(OpenStax)/09%3A_%C3%89volution_de_la_dur%C3%A9e/9.04%3A_%C3%89tapes_de_d%C3%A9veloppement
Comme indiqué au début de ce chapitre, les psychologues du développement divisent souvent notre développement en trois domaines : le développement physique, le développement cognitif et le développeme...Comme indiqué au début de ce chapitre, les psychologues du développement divisent souvent notre développement en trois domaines : le développement physique, le développement cognitif et le développement psychosocial. À l'image des étapes d'Erikson, le développement de la durée de vie est divisé en différentes étapes basées sur l'âge. Nous discuterons du développement prénatal, du nourrisson, de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte.
9.3: مراحل التطوير
https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/2e_(OpenStax)/09%3A_%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D8%B1/9.04%3A_%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AD%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1
كما تمت مناقشته في بداية هذا الفصل، غالبًا ما يقسم علماء النفس التنموي تطورنا إلى ثلاثة مجالات: التطور البدني، والتطور المعرفي، والتطور النفسي والاجتماعي. وفقًا لمراحل إريكسون، ينقسم تطور العمر إلى مر...كما تمت مناقشته في بداية هذا الفصل، غالبًا ما يقسم علماء النفس التنموي تطورنا إلى ثلاثة مجالات: التطور البدني، والتطور المعرفي، والتطور النفسي والاجتماعي. وفقًا لمراحل إريكسون، ينقسم تطور العمر إلى مراحل مختلفة تعتمد على العمر. سنناقش نمو ما قبل الولادة والرضع والأطفال والمراهقين والبالغين.
9.3: 发展阶段
https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%85%A5%E9%97%A8_2e_(OpenStax)/09%3A_%E5%AF%BF%E5%91%BD%E5%8F%91%E5%B1%95/9.04%3A_%E5%8F%91%E5%B1%95%E9%98%B6%E6%AE%B5
正如本章开头所讨论的那样，发育心理学家经常将我们的发展分为三个领域：身体发育、认知发育和社会心理发展。与埃里克森的阶段相似，寿命发展根据年龄分为不同的阶段。我们将讨论产前、婴儿、儿童、青少年和成人的发育。
11.6：生物学方法
https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%85%A5%E9%97%A8_2e_(OpenStax)/11%3A_%E4%B8%AA%E6%80%A7/11.07%3A_11.6%EF%BC%9A%E7%94%9F%E7%89%A9%E5%AD%A6%E6%96%B9%E6%B3%95
我们的性格中有多少是天生的和生物的，有多少受到我们成长的环境和文化的影响？赞成生物学方法的心理学家认为，遗传的易感性和生理过程可以用来解释我们性格的差异。我们性格的某些方面在很大程度上受遗传学的控制；但是，环境因素和成熟会影响孩子个性的表达方式。
11.6: النهج البيولوجية
https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/2e_(OpenStax)/11%3A_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%AE%D8%B5%D9%8A%D8%A9/11.07%3A_%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A9
ما مقدار شخصيتنا الفطرية والبيولوجية، وما مدى تأثرنا بالبيئة والثقافة التي نشأنا فيها؟ يعتقد علماء النفس الذين يفضلون النهج البيولوجي أنه يمكن استخدام الاستعدادات الموروثة وكذلك العمليات الفسيولوجية ل...ما مقدار شخصيتنا الفطرية والبيولوجية، وما مدى تأثرنا بالبيئة والثقافة التي نشأنا فيها؟ يعتقد علماء النفس الذين يفضلون النهج البيولوجي أنه يمكن استخدام الاستعدادات الموروثة وكذلك العمليات الفسيولوجية لشرح الاختلافات في شخصياتنا. تتحكم الوراثة إلى حد كبير في بعض جوانب شخصياتنا؛ ومع ذلك، يمكن أن تؤثر العوامل البيئية والنضج على الطرق التي يتم بها التعبير عن شخصيات الأطفال.
11.7 : Approches biologiques
https://query.libretexts.org/Francais/Livre_%3A_Introductory_Psychology_1e_(OpenStax)/11%3A_Personnalit%C3%A9/11.07%3A_Approches_biologiques
Dans quelle mesure notre personnalité est innée et biologique, et dans quelle mesure est-elle influencée par l'environnement et la culture dans lesquels nous avons grandi ? Les psychologues qui privil...Dans quelle mesure notre personnalité est innée et biologique, et dans quelle mesure est-elle influencée par l'environnement et la culture dans lesquels nous avons grandi ? Les psychologues qui privilégient l'approche biologique pensent que les prédispositions héréditaires ainsi que les processus physiologiques peuvent être utilisés pour expliquer les différences de personnalité. Certains aspects de notre personnalité sont largement contrôlés par la génétique ; toutefois, les facteurs environnem
9.4: 发展阶段
https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E5%9B%BE%E4%B9%A6%EF%BC%9A%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%85%A5%E9%97%A8_1e%EF%BC%88OpenStax%EF%BC%89/09%3A_%E5%AF%BF%E5%91%BD%E5%8F%91%E5%B1%95/9.04%3A_%E5%8F%91%E5%B1%95%E9%98%B6%E6%AE%B5
正如本章开头所讨论的那样，发育心理学家经常将我们的发展分为三个领域：身体发育、认知发育和社会心理发展。与埃里克森的阶段相似，寿命发展根据年龄分为不同的阶段。我们将讨论产前、婴儿、儿童、青少年和成人的发育。
11.7: Mbinu za kibaiolojia
https://query.libretexts.org/Kiswahili/Kitabu%3A_Utangulizi_Psychology_1e_(OpenStax)/11%3A_Personality/11.07%3A_Mbinu_za_kibaiolojia
Kiasi gani cha utu wetu ni mzaliwa na kibaiolojia, na ni kiasi gani kinachoathiriwa na mazingira na utamaduni tunaofufuliwa? Wanasaikolojia ambao wanapendelea mbinu ya kibaiolojia wanaamini kwamba pre...Kiasi gani cha utu wetu ni mzaliwa na kibaiolojia, na ni kiasi gani kinachoathiriwa na mazingira na utamaduni tunaofufuliwa? Wanasaikolojia ambao wanapendelea mbinu ya kibaiolojia wanaamini kwamba predispositions kurithi pamoja na michakato ya kisaikolojia inaweza kutumika kuelezea tofauti katika sifa zetu. Baadhi ya vipengele vya sifa zetu ni kwa kiasi kikubwa kudhibitiwa na genetics; hata hivyo, mambo ya mazingira na kukomaa inaweza kuathiri njia ambazo haiba ya watoto huelezwa.
11.7: مقاربات بيولوجية
https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/%3A____1e_(OpenStax)/11%3A/11.07%3A_%D9%85%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%AA_%D8%A8%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A9
ما مقدار شخصيتنا الفطرية والبيولوجية، وما مدى تأثرنا بالبيئة والثقافة التي نشأنا فيها؟ يعتقد علماء النفس الذين يفضلون النهج البيولوجي أنه يمكن استخدام الاستعدادات الموروثة وكذلك العمليات الفسيولوجية ل...ما مقدار شخصيتنا الفطرية والبيولوجية، وما مدى تأثرنا بالبيئة والثقافة التي نشأنا فيها؟ يعتقد علماء النفس الذين يفضلون النهج البيولوجي أنه يمكن استخدام الاستعدادات الموروثة وكذلك العمليات الفسيولوجية لشرح الاختلافات في شخصياتنا. تتحكم الوراثة إلى حد كبير في بعض جوانب شخصياتنا؛ ومع ذلك، يمكن أن تؤثر العوامل البيئية والنضج على الطرق التي يتم بها التعبير عن شخصيات الأطفال.
11.6 : Approches biologiques
https://query.libretexts.org/Francais/Psychologie_d'introduction_2e_(OpenStax)/11%3A_Personnalit%C3%A9/11.07%3A_Approches_biologiques
Dans quelle mesure notre personnalité est innée et biologique, et dans quelle mesure est-elle influencée par l'environnement et la culture dans lesquels nous avons grandi ? Les psychologues qui privil...Dans quelle mesure notre personnalité est innée et biologique, et dans quelle mesure est-elle influencée par l'environnement et la culture dans lesquels nous avons grandi ? Les psychologues qui privilégient l'approche biologique pensent que les prédispositions héréditaires ainsi que les processus physiologiques peuvent être utilisés pour expliquer les différences de personnalité. Certains aspects de notre personnalité sont largement contrôlés par la génétique ; toutefois, les facteurs environnem