Skip to main content
Global

6.4E : Exercices

  • Page ID
    195171
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    La pratique rend la perfection

    Mettre un binôme au carré en utilisant le motif des carrés binomiaux

    Dans les exercices suivants, mettez chaque binôme au carré en utilisant le modèle de carrés binomiaux.

    Exercice 1

    \((w+4)^2\)

    Exercice 2

    \((q+12)^2\)

    Réponse

    \(q^2+24q+144\)

    Exercice 3

    \((y+14)^2\)

    Exercice 4

    \((x+\frac{2}{3})^2\)

    Réponse

    \(x^2+\frac{4}{3}x+\frac{4}{9}\)

    Exercice 5

    \((b−7)^2\)

    Exercice 6

    \((y−6)^2\)

    Réponse

    \(y^2−12y+36\)

    Exercice 7

    \((m−15)^2\)

    Exercice 8

    \((p−13)^2\)

    Réponse

    \(p^2−26p+169\)

    Exercice 9

    \((3d+1)^2\)

    Exercice 10

    \((4a+10)^2\)

    Réponse

    \(16a^2+80a+100\)

    Exercice 11

    \((2q+13)^2\)

    Exercice 12

    \((3z+15)^2\)

    Réponse

    \(9z^2+65z+125\)

    Exercice 13

    \((3x−y)^2\)

    Exercice 14

    \((2y−3z)^2\)

    Réponse

    \(4y^2−12yz+9z^2\)

    Exercice 15

    \((15x−17y)^2\)

    Exercice 16

    \((18x−19y)^2\)

    Réponse

    \(164x^2−136xy+181y^2\)

    Exercice 17

    \((3x2+2)^2\)

    Exercice 18

    \((5u^2+9)^2\)

    Réponse

    \(25u^4+90u^2+81\)

    Exercice 19

    \((4y^3−2)^2\)

    Exercice 20

    \((8p^3−3)^2\)

    Réponse

    \(64p^6−48p^3+9\)

    Multipliez les conjugués en utilisant le modèle du produit des conjugués

    Dans les exercices suivants, multipliez chaque paire de conjugués à l'aide du modèle Product of Conjugués.

    Exercice 21

    \((m−7)(m+7)\)

    Exercice 22

    \((c−5)(c+5)\)

    Réponse

    \(c^2−25\)

    Exercice 23

    \((x+34)(x−34)\)

    Exercice 24

    \((b+\frac{6}{7})(b−\frac{6}{7})\)

    Réponse

    \(b^2−\frac{36}{49}\)

    Exercice 25

    \((5k+6)(5k−6)\)

    Exercice 26

    \((8j+4)(8j−4)\)

    Réponse

    \(64j^2−16\)

    Exercice 27

    \((11k+4)(11k−4)\)

    Exercice 28

    \((9c+5)(9c−5)\)

    Réponse

    \(81c^2−25\)

    Exercice 29

    \((11−b)(11+b)\)

    Exercice 30

    \((13−q)(13+q)\)

    Réponse

    \(169−q^2\)

    Exercice 31

    \((5−3x)(5+3x)\)

    Exercice 32

    \((4−6y)(4+6y)\)

    Réponse

    \(16−36y^2\)

    Exercice 33

    \((9c−2d)(9c+2d)\)

    Exercice 34

    \((7w+10x)(7w−10x)\)

    Réponse

    \(49w^2−100x^2\)

    Exercice 35

    \((m+\frac{2}{3}n)(m−\frac{2}{3}n)\)

    Exercice 36

    \((p+\frac{4}{5}q)(p−\frac{4}{5}q)\)

    Réponse

    \(p^2−\frac{16}{25}q^2\)

    Exercice 37

    \((ab−4)(ab+4)\)

    Exercice 38

    \((xy−9)(xy+9)\)

    Réponse

    \(x^{2}y^2−81\)

    Exercice 39

    \((uv−\frac{3}{5})(uv+\frac{3}{5})\)

    Exercice 40

    \((rs−\frac{2}{7})(rs+\frac{2}{7})\)

    Réponse

    \(r^{2}s^2−\frac{4}{49}\)

    Exercice 41

    \((2x^2−3y^4)(2x^2+3y^4)\)

    Exercice 42

    \((6m^3−4n^5)(6m^3+4n^5)\)

    Réponse

    \(36m^6−16n^{10}\)

    Exercice 43

    \((12p^3−11q^2)(12p^3+11q^2)\)

    Exercice 44

    \((15m^2−8n^4)(15m^2+8n^4)\)

    Réponse

    \(225m^4−64n^8\)

    Reconnaître et utiliser le modèle de produit spécial approprié

    Dans les exercices suivants, trouvez chaque produit.

    Exercice 45

    un.\((p−3)(p+3)\)

    b.\((t−9)^2\)

    c.\((m+n)^2\)

    d.\((2x+y)(x−2y)\)

    Exercice 46

    un.\((2r+12)^2\)

    b.\((3p+8)(3p−8)\)

    c.\((7a+b)(a−7b)\)

    d.\((k−6)^2\)

    Réponse

    un.\(4r^2+48r+144\)

    b.\(9p^2−64\)

    c.\(7a^2−48ab−7b^2\)

    d.\(k^2−12k+36\)

    Exercice 47

    un.\((a^5−7b)^2\)

    b.\((x^2+8y)(8x−y^2)\)

    c.\((r^6+s^6)(r^6−s^6)\)

    d.\((y^4+2z)^2\)

    Exercice 48

    un.\((x^5+y^5)(x^5−y^5)\)

    b.\((m^3−8n)^2\)

    c.\((9p+8q)^2\)

    d.\((r^2−s^3)(r^3+s^2)\)

    Réponse

    a.\(x^{10}−y^{10}\)

    b.\(m^6−16m^{3}n+64n^2\)

    c.\(81p^2+144pq+64q^2\)

    d.\(r^5+r^{2}s^2−r^{3}s^3−s^5\)

    Mathématiques quotidiennes

    Exercice 49

    Mathématiques mentales Vous pouvez utiliser le produit d'un modèle conjugué pour multiplier des nombres sans calculatrice. Supposons que vous deviez multiplier 47 par 53. Considérez 47 comme 50−3 et 53 comme 50+3

    1. Multipliez (50−3) (50+3) en utilisant le produit du motif conjugué,\((a−b)(a+b)=a^2−b^2\)
    2. Multipliez 47·53 sans utiliser de calculatrice.
    3. Quel est le moyen le plus simple pour toi ? Pourquoi ?
    Exercice 50

    Mathématiques mentales Vous pouvez utiliser le modèle des carrés binomiaux pour multiplier des nombres sans utiliser de calculatrice. Disons que vous devez au carré 65. Considérez 65 comme 60+5.

    1. Multipliez\((60+5)^2\) en utilisant le modèle des carrés binomiaux,\((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\)
    2. Square 65 sans utiliser de calculatrice.
    3. Quel est le moyen le plus simple pour toi ? Pourquoi ?
    Réponse
    1. 4 225
    2. 4 225
    3. Les réponses peuvent varier.

    Exercices d'écriture

    Exercice 51

    Comment décidez-vous du modèle à utiliser ?

    Exercice 52

    Pourquoi\((a+b)^2\) aboutit à un trinôme, alors que (a−b) (a+b) aboutit à un binôme ?

    Réponse

    Les réponses peuvent varier.

    Exercice 53

    Marta a fait le travail suivant sur son devoir :

    \[\begin{array}{c} {(3−y)^2}\\ {3^2−y^2}\\ {9−y^2}\\ \nonumber \end{array}\]

    Expliquez ce qui ne va pas dans le travail de Marta.

    Exercice 54

    Utilisez l'ordre des opérations pour indiquer que\((3+5)^2\) c'est 64, puis utilisez cet exemple numérique pour expliquer pourquoi\((a+b)^2 \ne a^2+b^2\)

    Réponse

    Les réponses peuvent varier.

    Auto-vérification

    ⓐ Une fois les exercices terminés, utilisez cette liste de contrôle pour évaluer votre maîtrise des objectifs de cette section.

    Il s'agit d'un tableau composé de quatre lignes et de quatre colonnes. Dans la première rangée, qui est une ligne d'en-tête, les cellules indiquent de gauche à droite « Je peux... », « En toute confiance », « Avec de l'aide » et « Non, je ne comprends pas ! » La première colonne sous « Je peux... » indique « quadriller un binôme en utilisant le modèle des carrés binomiaux », « multiplier les conjugués en utilisant le produit du motif conjugué » et « reconnaître et utiliser le modèle de produit spécial approprié ». Les autres cellules sont vides.

    ⓑ Sur une échelle de 1 à 10, comment évalueriez-vous votre maîtrise de cette section à la lumière de vos réponses à la liste de contrôle ? Comment pouvez-vous améliorer cela ?