7: 思维与智力
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在其他章节中，我们讨论了感知、学习和记忆的认知过程。 在本章中，我们将重点介绍高级认知过程。 作为本次讨论的一部分，我们将考虑思考并简要探讨语言的发展和使用。 我们还将讨论问题解决和创造力，最后讨论如何衡量智力以及我们的生物学和环境如何相互作用以影响智力。 完成本章后，你将对更高层次的认知过程有更多的了解，这些过程有助于我们作为一个物种的独特性。
- 7.1: 思维与智力的前奏
- 认知心理学家也研究智力。 什么是智力，它因人而异？ “街头智慧” 是一种情报吗？如果是，它们与其他类型的情报有何关系？ 智商测试真正衡量的是什么？ 当你学习思维和智力时，将在本章中探讨这些问题以及更多问题。
- 7.2: 什么是认知？
- 简而言之，认知就是思考，它包括与感知、知识、问题解决、判断、语言和记忆相关的过程。 研究认知的科学家正在寻找方法来理解我们如何整合、组织和利用我们的有意识的认知体验，而无需意识到我们的大脑正在做的所有潜意识工作。
- 7.3: 语言
- 语言是一种交流系统，它涉及使用单词和系统规则来组织这些单词，将信息从一个人传输到另一个人。 虽然语言是一种交流形式，但并非所有的交流都是语言。 许多物种通过姿势、动作、气味或发声相互交流。 这种交流对于需要与同类物种互动并发展社交关系的物种至关重要。
- 7.4: 解决问题
- 当你遇到问题时，无论是复杂的数学问题还是打印机损坏，你是如何解决这个问题的？ 在找到问题的解决方案之前，必须首先清楚地确定问题。 之后，可以应用许多问题解决策略中的一种，希望能找到解决方案。 解决问题的策略是用于寻找解决方案的行动计划。 不同的战略有不同的相关行动计划。 例如，一个众所周知的策略是 tri
- 7.5: 什么是智力和创造力？
- 智力到底是什么？ 自心理学诞生以来，研究人员定义智力概念的方式已经被多次修改。 英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）认为，智力由一个称为g的通用因素组成，可以在个体之间进行测量和比较。 斯皮尔曼专注于各种智力能力之间的共同点，并强调了每种能力的独特之处。
- 7.6: 情报措施
- 虽然你可能熟悉 “智商” 一词并将其与智力的概念联系起来，但智商的真正含义是什么？ 智商代表智商，描述在旨在衡量智力的测试中获得的分数。 你已经了解到，心理学家描述智力（或者更恰当地说是智力）的方式有很多。 同样，智商测试——旨在衡量智力的工具——在整个开发和使用过程中一直是争论的话题。
- 7.7: 情报来源
- 高智力从何而来？ 一些研究人员认为，智力是从父母那里继承下来的特征。 研究该主题的科学家通常使用双胞胎研究来确定智力的遗传力。
缩略图：巴黎罗丹博物馆的 Le Penseur。 （公共领域；安德鲁·霍恩）