11.2: التعليق التوضيحي

Last updated
Save as PDF

Page ID: 169232

Athena Kashyap & Erika Dyquisto
City College of San Francisco via ASCCC Open Educational Resources Initiative

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

بديل وسائل الإعلام

استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (8 دقائق و27 ثانية):

لماذا إضافة تعليق توضيحي؟

يمكن أن تجعل كتابة الملاحظات القراءة أكثر متعة. لا يجب أن تكون القراءة سلبية؛ يمكننا أن نجد أصواتنا الخاصة عندما نبدأ محادثة بالنص. كخطوة في عملية الكتابة، يمكن أن يكون التعليق التوضيحي لا يقدر بثمن. كما رأينا في هذا الكتاب، تطلب منا معظم مهام الكتابة الجامعية الرد على الحجج الأخرى. لا يتعين علينا سحب أفكارنا من فراغ. في وقت مبكر من عملية الكتابة، يمكننا الحصول على أفكار من خلال إعادة القراءة وتدوين الملاحظات على أي نص سنكتب عنه. ستساعدنا هذه الملاحظات في التوصل إلى نقاط محددة يجب توضيحها في مقالتنا. قد نتمكن أيضًا من نسخ ولصق جمل كاملة من التعليقات التوضيحية في المسودة الأولى للمقال.

امرأة شابة تدوّن ملاحظات في كتاب. — الصورة بواسطة جيسوين توماس على Unsplash بموجب ترخيص Unsplash.

إضافة تعليق توضيحي للمشاركة

يمكن أن تساعدنا التعليقات التوضيحية في الاستمرار في التركيز على ما نقرأه والتواصل عاطفيًا وفكريًا به. إنه يشير إلى أننا نشعر بالقدرة على التحدث مرة أخرى إلى النص.

استراتيجيات التعامل مع النص من خلال التعليق التوضيحي
ما قد نفعله أو نفكر فيه	ما قد نكتبه
الرد على النص عاطفياً	«مُلهم :-) غير مشجع :-(»
اربط بالنص	«المرجع. أستاذ علم النفس: «نقطة حول القلق» «أنا في الصف ^التاسع»
تصور المعلومات أو المفهوم	خربش أو ارسم صورة لتذكير نفسك بسرعة.
طرح الأسئلة	«كيف يمكن مقارنة هذا بطلاب الطبقة المتوسطة؟»
اتفق أو لا توافق مع المؤلف	«لا أوافق (مع الرأي الذي وصفه للتو)»
توقع ما سيأتي بعد ذلك	«أعتقد أن الشخصية سوف...»
تواصل مع المعرفة الأخرى	«سبب/تأثير مختلف عما يصفه Wise»

أضف تعليقًا توضيحيًا للفهم

كما رأينا في القسم 2.3: تدوين ملاحظات حول ادعاءات الكاتب، يمكن أن تساعدنا إعادة صياغة النقاط بجوار النص على الفهم الكامل. يمكن أن يساعدنا أيضًا في الاستعداد لكتابة ملخص، كما رأينا في الفصل 3. إن ملاحظة أي صعوبات نواجهها في الفهم يمكن أن تذكرنا بطرح السؤال أو البحث عنه لاحقًا، ويمكن أيضًا أن تجعل عقولنا تعمل على حل المشكلة.

استراتيجيات لفهم النص من خلال التعليق التوضيحي
ما قد نفعله أو نفكر فيه	ما قد نكتبه
نحن لا نفهم كلمة أو مصطلحًا، لذلك نعود ونعيد قراءة الجملة ونكتشف ذلك - أو نبحث عنها.	ضع دائرة حول الكلمة، وبعد معرفة معناها، اكتب المعنى بجوار الكلمة.
نحن لا نفهم كلمة واحدة، لكننا ندرك أنه يمكننا الاستمرار في القراءة والاستمرار في الفهم.	ضع دائرة حول الكلمة وابحث عنها لاحقًا.
لا نفهم ما يقوله المؤلف لأنه ينطبق على موقف معين.	اكتب سؤالك بجوار النص وطرحه في الفصل أو مع المعلم.
تجد الجملة التي تبدو أنها الفكرة الرئيسية للفقرة.	قم بتسطيرها وإعادة صياغتها باختصار.
لا ترى النقطة الرئيسية مكتوبة بالفعل هناك، لكنك تعرف ما هي.	أعد صياغتها.
تقول الكاتبة إن لديها ثلاثة أسباب لوجهة نظرها، لذلك قررت التأكد من العثور على الثلاثة.	اكتب «3 أسباب» في الهامش، وقم بتسطير وترقيم الأسباب - 1، 2، 3 - عندما تجدها.
نلاحظ أن العديد من النقاط بمثابة أمثلة للمطالبة.	قم بتسطيرها واكتب «ex» وارسم سهمًا إلى النقطة التي يدعمها المثال.

إضافة تعليق توضيحي للتقييم والرد والمقارنة

إذا كنا سنكتب تقييمًا للنص كما ناقشنا في الفصل 4 أو ردًا أصليًا كما ناقشنا في الفصل 5، يمكن أن تساعدنا التعليقات التوضيحية في البدء. يمكننا ملاحظة أي نقاط قوة ونقاط ضعف محتملة في الحجة حتى نتمكن لاحقًا من التفكير بشكل كامل في صحة الحجة. غالبًا ما توجهنا هذه الملاحظات حول نقاط القوة والضعف المحتملة نحو ردودنا الأصلية أو اقتراحاتنا أو الحجج المضادة.

استراتيجيات لتقييم النص أو مقارنته من خلال التعليق التوضيحي
ما قد نفعله أو نفكر فيه	ما قد نكتبه
شكك في الأدلة المقدمة في النص.	«تبدو هذه حالة معزولة. لا أعتقد أنه أمر نموذجي».
فكر في حجة مضادة.	«ماذا عن الحجة القائلة بأن الدخل الأساسي الشامل يشجع الناس على أن يكونوا رواد أعمال لأنهم لا داعي للقلق بشأن مجرد تدبير أمورهم؟»
فكر في أدلة أو أمثلة أو قصص أو تجارب شخصية إضافية تدعم حجة المؤلف.	«يبدو هذا صحيحًا لأنني رأيته كثيرًا بين أقاربي.»
فكر في النصوص الأخرى التي تقدم نفس الحجج أو الحجج المماثلة.	«على غرار فكرة أفلاطون بأن الحقيقة مطلقة ولكن لا يمكننا إلا أن نلمحها من خلال الظلال».

أضف تعليقًا توضيحيًا للعثور على أدلة

بمجرد أن يكون لدينا مهمة مقال أو موضوع أو مخطط تفصيلي، قد نعرف بشكل أكثر تحديدًا ما نحتاجه من النص. يمكننا تدوين الملاحظات خصيصًا لغرض تحديد النقاط أو الاقتباسات لتضمينها في مقال.

استراتيجيات للعثور على الأدلة من خلال التعليق التوضيحي
ما قد نفعله أو نفكر فيه	ما قد نكتبه
تجد إحصائيًا يوضح أن طلاب الجيل الأول يذهبون إلى الكلية أكثر من أي وقت مضى.	ضع خطًا تحت الإحصائية واكتب «الجيل ^الأول من السكان > أبدًا»
تجد اقتباسًا أو تفصيلًا يدعم فكرة ارتفاع أجور الأشخاص الملونين في الستينيات بسبب العمل الإيجابي.	ضع سطرًا عليها واكتب «الفصل السادس يرفع الأجور»

أدوات وتنسيقات التعليقات التوضيحية

قم بتسطير أو تمييز الكلمات والجمل والمقاطع البارزة.
اكتب الملاحظات يدويًا على هوامش النص.
ضع في اعتبارك استخدام أقلام أو أقلام تمييز ذات ألوان مختلفة لإبراز الملاحظات أو لتحديد أنواع مختلفة من الملاحظات.
أرفق ملاحظات لاصقة مع التعليقات على النص.
اكتب قائمة بالملاحظات على ورقة منفصلة مع أرقام الصفحات التي تشير إليها.
إذا كان المصدر الخاص بك إلكترونيًا، فاستخدم وظائف التمييز والتعليق المتوفرة في العديد من أجهزة القراءة الإلكترونية.
إذا كان المصدر الخاص بك عبارة عن صفحة ويب أو ملف PDF، فاستخدم منصة التعليقات التوضيحية الرقمية مثل Phyposition.
احتفظ بدفتر يوميات للقراءة حيث يمكنك التفكير في جمل أو فقرات كاملة.
احتفظ بدفتر يوميات مزدوج حيث تقسم الصفحات إلى عمودين أو أكثر حسب نوع الاستجابة. على سبيل المثال، في العمود الأول، يمكنك تضمين الاقتباس أو إعادة الصياغة وفي العمود الثاني، يمكنك تضمين أسئلتك وآرائك. تأكد من تضمين رقم الصفحة أو الرابط إلى جزء القراءة الذي كنت تشير إليه.

كتاب مفتوح يحتوي على نقاط بارزة وملاحظات هامشية. — الصورة من مكتبات VCU على فليكر، مرخصة CC BY-NC 2.0.

الإسناد

مقتبس من آنا ميلز من «MLA In-Text Sections»، والذي تم تضمينه في الكتابة والتفكير النقدي من خلال الأدب بقلم هيذر رينغو وأثينا كاشياب، مبادرة ASCCC للموارد التعليمية المفتوحة. يستشهد رينغو وكاشياب بـ «اقتباسات MLA في النص» على النحو المقتبس من المصادر التالية:

تأليف اللغة الإنجليزية 2، مقدم من لومن ليرنينج. CC عن طريق البحر.
تأليف جامعي ناجح لكاثرين كراوثر، ولورين كورترايت، ونانسي جيلبرت، وباربرا هول، وتريسيان رافيتا، وكيرك سوينسون، قدمه غاليليو، المكتبة الافتراضية لجورجيا. سي سي إن سي سا-4.0.
EDUC 1300: استراتيجيات التعلم الفعالة، المقدمة من Lumen Learning. المجال العام: لا توجد حقوق نشر معروفة
الكتابة من أجل النجاح، مقدمة من مؤسسة سايلور. سي سي إن سي إس إيه 3.0