Skip to main content
Global

2.6: كتابة فقرة ختامية

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    168581

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    الأجزاء الرئيسية من الاستنتاج

    الاستنتاج، أو الفقرة الختامية، هي الفقرة الأخيرة في المقالة. نظرًا لوضعها في النهاية، فهي الفقرة الأخيرة التي سيقرأها القراء. سوف يختتم أفكارك ويترك لها شيئًا للتفكير فيه. إن الحصول على نتيجة قوية سيساعد على ترك فكرة واضحة في ذهن القارئ.

    مع المقدمة، بدأت بفكرة أوسع (الخطاف) وأصبحت أكثر تحديدًا عندما انتقلت إلى قسم الخلفية، حتى وصلت إلى بيان الأطروحة شديد التركيز. في الختام سوف تفعل العكس. سوف تبدأ بالأفكار المحددة في ورقتك وتنتقل إلى الخارج، وتنتهي بفكرة أكبر تتعلق بموضوعك ولكن لم يتم تناولها في الفقرات الأساسية.

    الأجزاء الرئيسية الثلاثة للاستنتاج هي

    • جملة شاملة
    • ملخص
    • غذاء للفكر

    دعونا ننظر إلى كل منها بمزيد من التفصيل.

    جملة شاملة

    الجملة الشاملة هي جملة واحدة تعطي الفكرة الرئيسية للورقة بأكملها. إنها مشابهة لأطروحتك، ولكن يجب أن تحتوي على كلمات مختلفة ويمكن أيضًا أن تكون أبسط قليلاً. تسمى الجملة الشاملة لأن جملة واحدة تغطي جميع نقاط مقالتك، تمامًا مثل المظلة التي تغطي كل جسمك وتحميك من المطر (انظر الشكل 2.6.1).

    شخص يحمل مظلة
    الشكل\(\PageIndex{1}\): تم وضع علامة على «مظلتها» لبيدرو مورا بينهيرو بـ CC BY-NC-SA 2.0.

    دعونا نقارن بيان الأطروحة بجملة شاملة:

    فيما يلي بيان أطروحة الطالب: «المشكلة في الصور النمطية ليست أنها غير صحيحة، ولكنها غير مكتملة، وتجعل قصة واحدة تصبح القصة الوحيدة».

    يمكن أن تكون الجملة الشاملة المحتملة: «الصور النمطية ضارة لأنها تقدم آراء معيبة وغير كاملة لشخص أو مجموعة من الناس».

    لاحظ كيف تغطي الجملة الشاملة نفس المعلومات العامة مثل بيان الأطروحة، ولكنها أقل تفصيلاً.

    ملخص

    ذكّر القارئ بالنقاط التي ذكرتها في مقالتك حتى يتمكن من رؤية كيف يتناسب كل شيء معًا. لخص الفكرة الرئيسية لكل فقرة في 1 إلى 3 جمل. حاول تغيير الكلمات حتى لا تستخدم نفس اللغة تمامًا مثل جمل الموضوع.

    تحديد الملخص

    دعونا نرى كيف يبدو ذلك:

    لاحظ هذا!

    اقرأ الاستنتاج التالي. الجمل [بين قوسين] هي جمل موجزة تشير إلى محتويات فقرات جسم الكاتب.

    الصور النمطية ضارة لأنها تقدم آراء معيبة وغير كاملة يمكن أن تؤدي إلى التحيز. [على المستوى الفردي، يسلبون الهوية الحقيقية للشخص؛ يتم إعطاء الشخص تسمية تستند إلى هوية جماعية لا يمكن تطبيقها بدقة على كل شخص. على المستوى المجتمعي، يمكن أن تؤدي القوالب النمطية إلى سياسات تمييزية ضد مجموعات معينة من الناس. يمكن أن تؤدي القوالب النمطية أيضًا إلى العنف الجسدي، كما هو الحال في أمثلة هجمات المساجد المعادية للمسلمين وهجمات المعابد المعادية للسامية في جنوب كاليفورنيا.] من خلال العمل الجاد لمكافحة تحيزاتنا والتحدث عندما نرى «قصة واحدة» مهيمنة، يمكننا تقليل التأثير المدمر للقوالب النمطية وجعل العالم مكانًا أكثر أمانًا وإنصافًا.

    غذاء للفكر

    أخيرًا، أعط بعض الأفكار النهائية لترك القارئ يفكر. نسمي هذا «غذاء الفكر» لأن القارئ سيحتاج إلى قضاء بعض الوقت في التفكير فيه وهضمه، تمامًا كما تقضي بعض الوقت في تناول الطعام وهضمه (انظر الشكل 2.6.2). في الأساس، عندما تقول وداعًا للقارئ، فأنت تريد منه الاستمرار في التفكير في الأفكار الواردة في مقالتك وسبب أهمية هذه الأفكار. يمكن أن يكون طعامك للفكر:

    • اقتراح
    • شرح لماذا هذا مهم أو ما تريد أن يتعلمه القراء
    • انعكاس لكيفية تغير تفكيرك من خلال كتابة هذا.
    • تنبؤ أو تحذير للمستقبل
    • ارجع إلى الموضوع من المقدمة مع شرح لكيفية تغيير المعرفة التي اكتسبناها من خلال ورقتك لفهمنا لها (وهذا يجعل ورقتك تبدو وكأنها دائرة كاملة، ويمكن أن تكون مرضية للقارئ)
    مخروط الآيس كريم
    الشكل\(\PageIndex{1}\): «الآيس كريم» من EePaul تم تمييزه بـ CC BY 2.0.

    تحديد غذاء للفكر

    دعونا نرى كيف تبدو بعض هذه الأشياء:

    جرب هذا!

    هل يمكنك تحديد نوع مادة التفكير الموضحة في كل من الجمل التالية؟

    1. من خلال العمل الجاد لمكافحة تحيزاتنا والتحدث عندما نرى «قصة واحدة» مهيمنة، يمكننا تقليل التأثير المدمر للقوالب النمطية وجعل العالم مكانًا أكثر أمانًا وإنصافًا.
    2. كشف البحث في موضوع التحيز عن بعض الفجوات الكبيرة في فهمي، والآن أدرك أن تحديد ومعالجة التحيزات الشخصية الخاصة بنا أمر بالغ الأهمية أكثر من أي وقت مضى.
    3. على الرغم من أنه قد يكون من الأسهل تجنب الانزعاج المحتمل من التفكير في أكثر من «قصة واحدة» عن شخص أو مجموعة من الأشخاص، فإن الفشل في أخذ قصص متعددة في الاعتبار يخاطر بمستقبل قاتم ومستقطب بشكل متزايد.
    (للحصول على إجابات محتملة، تحقق من 2.15: مفتاح الإجابة: التنظيم والتماسك.)

    تحديد أجزاء الاستنتاج

    دعونا نرى ما إذا كان بإمكانك تحديد الأجزاء الرئيسية من الاستنتاج:

    جرب هذا!

    فيما يلي خاتمة مقال الملخص/الرد الذي نظرنا إليه سابقًا في هذا الفصل. هل يمكنك العثور على الجملة الشاملة والملخص وغذاء الفكر؟

    في «تهديد الصورة النمطية»، تشرح ماكراني وزملاؤها بوضوح وبشكل متساوٍ ظاهرة تهديد الصورة النمطية. إن اختيارهم للغة يجعل الفصل ممتعًا ومتاحًا للطلاب الذين قد لا يتلقون تدريبًا في العلوم الاجتماعية، حتى عندما يستشهد المؤلفون بالعديد من المصادر الأكاديمية. يقضي المؤلفون أيضًا وقتًا في معالجة بعض الانتقادات والشكوك الشائعة حول وجود تهديد الصورة النمطية والرد عليها، مما يجعل الأفكار التي يناقشونها أكثر مصداقية. علاوة على ذلك، فإن المحتوى قابل للارتباط: فقد ساعدتني الأمثلة الواردة في النص في تحديد حالة تهديد الصورة النمطية في حياتي الخاصة وجعلتني أفكر في مواقف أخرى ربما كان فيها تهديد الصورة النمطية يلعب دورًا. يسلط الفصل الخاص بهم الضوء على ظاهرة مهمة، وبهذه المعرفة، يمكن للمؤسسات والأفراد اتخاذ خطوات لخلق بيئات داخل وخارج الفصل الدراسي تقلل من فرصة تأثير تهديد الصورة النمطية سلبًا (وبدون داع) على الأداء.

    (للحصول على إجابات محتملة، تحقق من 2.15: مفتاح الإجابة: التنظيم والتماسك.)

    كتابة استنتاجك

    دعونا نضع كل هذا معًا في كتاباتك الخاصة:

    قم بتطبيق هذا!

    انظر إلى مسودة كتاباتك، مع التركيز على الاستنتاج.

    • هل يمكنك تحديد العناصر الرئيسية الثلاثة للاستنتاج؟
    • هل الجملة الشاملة الخاصة بك مرتبطة مباشرة ببيان الأطروحة الخاص بك، ولكن ليس بالضبط مثله؟
    • هل يتناول ملخصك جميع الموضوعات في فقرات جسمك؟ (تلميح: انظر إلى جمل الموضوع في كل فقرة من فقرات النص؛ يجب أن يساعدك هذا في الإجابة على هذا السؤال.)
    • ما هي المعلومات التي تترك للقارئ في الجملة الأخيرة؟ اقتراح؟ عودة إلى خطافك? أو أي شيء آخر؟

    مراجعة القسم

    • الخاتمة، أو الفقرة الختامية، هي الفقرة الأخيرة في مقالتك.
    • إن الاستنتاج القوي سيساعد على ترك فكرة واضحة في ذهن القارئ.
    • الأجزاء الرئيسية الثلاثة للاستنتاج هي:
      1. جملة شاملة
      2. ملخص
      3. غذاء للفكر

    التراخيص والصفات

    تأليف سوزي نوتون، كلية سانتا باربرا سيتي، كلارا زيمرمان، كلية بورتيرفيل، وإليزابيث واديل، كلية لاني. الترخيص: CC من NC.