Search
- Filter Results
- Location
- Classification
- Include attachments
- https://query.libretexts.org/Kiswahili/Kitabu%3A_General_Biolojia_(OpenStax)/8%3A_Ekolojia/47%3A_Biolojia_ya_Uhifadhi_na_Biodiversity/47.1%3A_Mgogoro_wa_BiodiversityWanasayansi kwa ujumla wanakubali kwamba neno viumbe hai linaelezea idadi na aina za spishi mahali au kwenye sayari. Spishi zinaweza kuwa vigumu kufafanua, lakini wanabiolojia wengi bado wanahisi star...Wanasayansi kwa ujumla wanakubali kwamba neno viumbe hai linaelezea idadi na aina za spishi mahali au kwenye sayari. Spishi zinaweza kuwa vigumu kufafanua, lakini wanabiolojia wengi bado wanahisi starehe na dhana na wana uwezo wa kutambua na kuhesabu spishi za eukaryotiki katika mazingira mengi. Wanabiolojia pia wametambua hatua mbadala za viumbe hai, ambazo baadhi yake ni muhimu kwa kupanga jinsi ya kuhifadhi viumbe hai.
- https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E5%9B%BE%E4%B9%A6%EF%BC%9A%E7%BB%84%E7%BB%87%E8%A1%8C%E4%B8%BA_(OpenStax)/04%3A_%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%92%8C%E5%BC%BA%E5%8C%96/4.02%3A_4.2%EF%BC%9A%E5%BC%BA%E5%8C%96%E5%92%8C%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E6%94%B9%E5%8F%98在研究了四种不同的行为改变策略之后， 我们现在开始研究管理这些技巧的各种方式或 时间表。 正如 Costello 和 Zalkind 所指出的那样，“学习的速度及其效果的持续 时间取决于强化的时机。” 13 因此，如果管理者想 知道如何选择奖励，了解强化 时间表的类型至关重要 这将对 员工的绩效产生最大的影响。 尽管管理 奖励的方式多种多样，但大多数方法可以 分为两组：连续和部分（或间歇性） 强化...在研究了四种不同的行为改变策略之后， 我们现在开始研究管理这些技巧的各种方式或 时间表。 正如 Costello 和 Zalkind 所指出的那样，“学习的速度及其效果的持续 时间取决于强化的时机。” 13 因此，如果管理者想 知道如何选择奖励，了解强化 时间表的类型至关重要 这将对 员工的绩效产生最大的影响。 尽管管理 奖励的方式多种多样，但大多数方法可以 分为两组：连续和部分（或间歇性） 强化计划。 持续的 强化计划会在每次发生所需行为时 对其进行奖励。 例如，经理可以在员工 每次表现良好时对其进行表扬（或付款）。 由于大多数管理人员的工作受到时间和资源的限制，这往往是困难的， 甚至是不可能的。 因此，大多数管理层奖励策略都按部分时间表 运作。 部分 强化计划会在 特定的时间间隔内奖励所需的行为，而不是每次表现出想要的行为时。 与连续时间表相比，部分强化计划 会导致学习速度变慢，但留住率更高。 因此，学习 通常更持久。 可以确定四种部分加固 计划：（1）固定间隔，（2）固定比率， （3）可变间隔和（4）可变比率（见表 4.2）。
- https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/2e_(OpenStax)/06%3A_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85/6.03%3A_%D8%AA%D9%83%D9%8A%D9%8A%D9%81_%D9%83%D9%84%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D9%83%D9%8Aأجرى العالم الروسي بافلوف (1849-1936) بحثًا مكثفًا عن الكلاب واشتهر بتجاربه في التكييف الكلاسيكي. كما ناقشنا بإيجاز في القسم السابق، فإن التكييف الكلاسيكي هو عملية نتعلم من خلالها ربط المنبهات وبالتال...أجرى العالم الروسي بافلوف (1849-1936) بحثًا مكثفًا عن الكلاب واشتهر بتجاربه في التكييف الكلاسيكي. كما ناقشنا بإيجاز في القسم السابق، فإن التكييف الكلاسيكي هو عملية نتعلم من خلالها ربط المنبهات وبالتالي توقع الأحداث.
- https://query.libretexts.org/%D7%A2%D7%91%D7%A8%D7%99%D7%AA/%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94_%D7%9B%D7%9C%D7%9C%D7%99%D7%AA_1e_(OpenStax)/8%3A_%D7%90%D7%A7%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94/47%3A_%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94_%D7%9C%D7%A9%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%A8_%D7%95%D7%9E%D7%92%D7%95%D7%95%D7%9F_%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99/47.1%3A_%D7%9E%D7%A9%D7%91%D7%A8_%D7%94%D7%9E%D7%92%D7%95%D7%95%D7%9F_%D7%94%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99מדענים מקבלים בדרך כלל כי המונח מגוון ביולוגי מתאר את מספר וסוגי המינים במיקום או על פני כדור הארץ. מינים יכולים להיות קשים להגדרה, אך רוב הביולוגים עדיין מרגישים בנוח עם הרעיון ומסוגלים לזהות ולספור ...מדענים מקבלים בדרך כלל כי המונח מגוון ביולוגי מתאר את מספר וסוגי המינים במיקום או על פני כדור הארץ. מינים יכולים להיות קשים להגדרה, אך רוב הביולוגים עדיין מרגישים בנוח עם הרעיון ומסוגלים לזהות ולספור מינים אוקריוטיים ברוב ההקשרים. ביולוגים זיהו גם מדדים חלופיים למגוון הביולוגי, שחלקם חשובים לתכנון כיצד לשמר את המגוון הביולוגי.
- https://query.libretexts.org/Idioma_Portugues/Psicologia_introdutoria_2e_(OpenStax)/06%3A_Aprendizagem/6.03%3A_Condicionamento_cl%C3%A1ssicoPavlov (1849—1936), um cientista russo, realizou uma extensa pesquisa em cães e é mais conhecido por seus experimentos com condicionamento clássico. Como discutimos brevemente na seção anterior, o con...Pavlov (1849—1936), um cientista russo, realizou uma extensa pesquisa em cães e é mais conhecido por seus experimentos com condicionamento clássico. Como discutimos brevemente na seção anterior, o condicionamento clássico é um processo pelo qual aprendemos a associar estímulos e, consequentemente, a antecipar eventos.
- https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E7%8E%AF%E5%A2%83%E7%A7%91%E5%AD%A6%EF%BC%88%E5%93%88%E5%92%8C%E6%96%BD%E8%8E%B1%E6%A0%BC%EF%BC%89/03%3A_%E5%8D%95%E5%85%83_3%EF%BC%9A%E4%BF%9D%E6%8A%A4/3.02%3A_%E5%AF%B9%E7%94%9F%E7%89%A9%E5%A4%9A%E6%A0%B7%E6%80%A7%E7%9A%84%E5%A8%81%E8%83%81/3.2.01%3A_%E7%81%AD%E7%BB%9D灭绝是指物种的全球损失。 地质史上发生了五次大规模灭绝，在这些事件中，灭绝率特别高。 地球目前正在经历第六次大规模灭绝，这是由人类活动驱动的。 当没有发生大规模灭绝时，灭绝的发生速度仍然很低，即背景灭绝率。 局部消灭物种（灭绝）也是一个保护问题。
- https://query.libretexts.org/%D7%A2%D7%91%D7%A8%D7%99%D7%AA/%D7%94%D7%9E%D7%92%D7%95%D7%95%D7%9F_%D7%94%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99_(%D7%91%D7%99%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9D)/16%3A_%D7%94%D7%9B%D7%97%D7%93%D7%94הכחדה (היעלמותו המוחלטת של מין מכדור הארץ) היא חלק חשוב בהתפתחות החיים על פני כדור הארץ. המגוון הנוכחי של המינים הוא תוצר של תהליכי הכחדה והתמיינות לאורך ההיסטוריה הקודמת של 3.8 מיליארד השנים של החיים...הכחדה (היעלמותו המוחלטת של מין מכדור הארץ) היא חלק חשוב בהתפתחות החיים על פני כדור הארץ. המגוון הנוכחי של המינים הוא תוצר של תהליכי הכחדה והתמיינות לאורך ההיסטוריה הקודמת של 3.8 מיליארד השנים של החיים. אולי ישנם 40 מיליון מינים החיים כיום, אך בין 5 ל -50 מיליארד מינים חיו בזמן כלשהו במהלך ההיסטוריה של כדור הארץ.
- https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D9%8A%D8%A9_(%D9%87%D8%A7_%D9%88%D8%B4%D9%84%D9%8A%D8%AC%D8%B1)/03%3A_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%81%D8%B8/3.02%3A_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%87%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D8%A7%D8%AA_%D9%84%D9%84%D8%AA%D9%86%D9%88%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A/3.2.01%3A_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%86%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%B6الانقراض هو الخسارة العالمية للأنواع. حدثت خمس حالات انقراض جماعي في التاريخ الجيولوجي، وكانت معدلات الانقراض مرتفعة بشكل خاص خلال هذه الأحداث. تشهد الأرض حاليًا الانقراض الجماعي السادس، والذي تحركه ا...الانقراض هو الخسارة العالمية للأنواع. حدثت خمس حالات انقراض جماعي في التاريخ الجيولوجي، وكانت معدلات الانقراض مرتفعة بشكل خاص خلال هذه الأحداث. تشهد الأرض حاليًا الانقراض الجماعي السادس، والذي تحركه الأنشطة البشرية. عندما لا تحدث حالات الانقراض الجماعي، لا يزال الانقراض يحدث بمعدل منخفض، وهو معدل الانقراض الأساسي. يعتبر القضاء المحلي على الأنواع (الاستئصال) أيضًا مصدر قلق فيما يتعلق بالحفظ.
- https://query.libretexts.org/%CE%95%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AC/%CE%93%CE%B5%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1_2%CE%B5_(OpenStax)/08%3A_%CE%95%CE%BD%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1_VIII-_%CE%9F%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1/8.04%3A_%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1_%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82_%CE%BA%CE%B1%CE%B9_%CE%92%CE%B9%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%BA%CE%B9%CE%BB%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1/8.4.02%3A_%CE%97_%CE%BA%CF%81%CE%AF%CF%83%CE%B7_%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%B2%CE%B9%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%BA%CE%B9%CE%BB%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1%CF%82Οι επιστήμονες γενικά αποδέχονται ότι ο όρος βιοποικιλότητα περιγράφει τον αριθμό και τα είδη των ειδών σε μια τοποθεσία ή στον πλανήτη. Τα είδη μπορεί να είναι δύσκολο να προσδιοριστούν, αλλά οι περι...Οι επιστήμονες γενικά αποδέχονται ότι ο όρος βιοποικιλότητα περιγράφει τον αριθμό και τα είδη των ειδών σε μια τοποθεσία ή στον πλανήτη. Τα είδη μπορεί να είναι δύσκολο να προσδιοριστούν, αλλά οι περισσότεροι βιολόγοι εξακολουθούν να αισθάνονται άνετα με την ιδέα και είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να μετρήσουν ευκαρυωτικά είδη στα περισσότερα πλαίσια. Οι βιολόγοι έχουν επίσης εντοπίσει εναλλακτικά μέτρα βιοποικιλότητας, μερικά από τα οποία είναι σημαντικά για τον σχεδιασμό του τρόπου διατήρησ
- https://query.libretexts.org/Kiswahili/Kitabu%3A_Tabia_ya_Shirika_(OpenStax)/04%3A_Kujifunza_na_Kuimarisha/4.02%3A_Kuimarisha_na_Mabadiliko_ya_TabiaKama ilivyoelezwa na Costello na Zalkind, “Kasi ambayo kujifunza hufanyika na pia jinsi ya kudumu madhara yake yatatambuliwa na muda wa kuimarisha.” 13 Hivyo, ujuzi wa aina za ratiba za kuimarisha ni ...Kama ilivyoelezwa na Costello na Zalkind, “Kasi ambayo kujifunza hufanyika na pia jinsi ya kudumu madhara yake yatatambuliwa na muda wa kuimarisha.” 13 Hivyo, ujuzi wa aina za ratiba za kuimarisha ni muhimu kwa mameneja ikiwa wanajua jinsi ya kuchagua tuzo ambayo itakuwa na athari ya kiwango cha juu ya utendaji wa mfanyakazi.
- https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E5%9B%BE%E4%B9%A6%EF%BC%9A%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%85%A5%E9%97%A8_1e%EF%BC%88OpenStax%EF%BC%89/06%3A_%E5%AD%A6%E4%B9%A0/6.03%3A_%E7%BB%8F%E5%85%B8%E8%B0%83%E7%90%86俄罗斯科学家巴甫洛夫（1849—1936）对狗进行了广泛的研究，最出名的是他在经典调理方面的实验。 正如我们在上一节中简要讨论的那样，传统调理是我们学会将刺激联系起来，从而预测事件的过程。