Skip to main content
Library homepage
 
Global

Search

Searching in
About 11 results
  • 9.2: المعتقدات
    https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/(Marteney)/09%3A_%D8%AA%D8%BA%D9%8A%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%AA%D9%82%D8%AF%D8%A7%D8%AA_%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D9%82%D9%81_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83/9.02%3A_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%AA%D9%82%D8%AF%D8%A7%D8%AA
    إنها تصورات قمنا بالتمييز فيها واختيارها من بين جميع تلك التي تعرضنا لها، ذات الصلة بأي موضوع في بيئتنا. هناك بعض المعتقدات التي تشعر أنها صحيحة أو خاطئة تمامًا؛ ربما صحيحة أو خاطئة؛ أو لست متأكدًا من...إنها تصورات قمنا بالتمييز فيها واختيارها من بين جميع تلك التي تعرضنا لها، ذات الصلة بأي موضوع في بيئتنا. هناك بعض المعتقدات التي تشعر أنها صحيحة أو خاطئة تمامًا؛ ربما صحيحة أو خاطئة؛ أو لست متأكدًا منها. قد تشمل أن التعليم الجامعي يستغرق وقتًا، ويتطلب الكثير من العمل، ويجعل والدينا سعداء، وسيسمح لنا بجني المزيد من المال في المستقبل، وما إلى ذلك. أي أن بعض المعلومات حول البيئة أكثر أهمية بالنسبة لنا من المعلومات الأخرى، مثل، كيف حالك في الفصل بدلاً من أداء عضو آخر في الفصل.
  • 3.3 : Éléments de la culture
    https://query.libretexts.org/Francais/Livre_%3A_Introduction_%C3%A0_la_sociologie_(OpenStax)/03%3A_La_culture/3.03%3A_%C3%89l%C3%A9ments_de_la_culture
    Une culture comprend de nombreux éléments, tels que les valeurs et les croyances de sa société. Les valeurs sont la norme d'une culture qui permet de discerner ce qui est bon et juste dans la société....Une culture comprend de nombreux éléments, tels que les valeurs et les croyances de sa société. Les valeurs sont la norme d'une culture qui permet de discerner ce qui est bon et juste dans la société. Les valeurs sont profondément ancrées et essentielles à la transmission et à l'enseignement des croyances d'une culture. Les croyances sont les principes ou les convictions que les gens considèrent comme vrais. La culture est également régie par des normes, notamment des lois, des mœurs et des mode
  • 9.2: 信念
    https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E7%94%A8%E6%89%B9%E5%88%A4%E6%80%A7%E6%80%9D%E7%BB%B4%E4%BA%89%E8%AE%BA%EF%BC%88Marteney%EF%BC%89/09%3A_%E6%94%B9%E5%8F%98%E4%BF%A1%E5%BF%B5%E3%80%81%E6%80%81%E5%BA%A6%E5%92%8C%E8%A1%8C%E4%B8%BA/9.02%3A_%E4%BF%A1%E5%BF%B5
    信念代表了我们收集的关于生活中的人、事件和事物的所有信息。 它们是我们从所有接触过的认知中进行了区分和选择，与我们环境中的任何主题都息息相关。 信念是使用真假连续体和概率尺度来衡量的。 你觉得有些信念是绝对正确或错误的；可能是对的还是错误的；或者不确定。 我们所有人都对大学教育抱有信念。 它们可能包括大学教育需要时间，需要大量的工作，使我们的父母开心，并将使我们将来能够赚更多的钱，依此类推。 有些...信念代表了我们收集的关于生活中的人、事件和事物的所有信息。 它们是我们从所有接触过的认知中进行了区分和选择，与我们环境中的任何主题都息息相关。 信念是使用真假连续体和概率尺度来衡量的。 你觉得有些信念是绝对正确或错误的；可能是对的还是错误的；或者不确定。 我们所有人都对大学教育抱有信念。 它们可能包括大学教育需要时间，需要大量的工作，使我们的父母开心，并将使我们将来能够赚更多的钱，依此类推。 有些信念比其他信念更强大，或者像我们所说的那样，更突出。 也就是说，对我们来说，一些关于环境的信息比其他信息更重要，比如你在一个课堂上的表现相对于另一个班级成员的表现。
  • 3.3: אלמנטים של תרבות
    https://query.libretexts.org/%D7%A2%D7%91%D7%A8%D7%99%D7%AA/%D7%9E%D7%91%D7%95%D7%90_%D7%9C%D7%A1%D7%95%D7%A6%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94_3e_(OpenStax)/03%3A_%D7%AA%D7%A8%D7%91%D7%95%D7%AA/3.03%3A_%D7%90%D7%9C%D7%9E%D7%A0%D7%98%D7%99%D7%9D_%D7%A9%D7%9C_%D7%AA%D7%A8%D7%91%D7%95%D7%AA
    תרבות מורכבת מרכיבים רבים, כמו הערכים והאמונות של החברה שלה. ערכים הם סטנדרט של תרבות להבחנה בין טוב וצודק בחברה. ערכים מוטמעים עמוק וקריטיים להעברת ולימוד אמונות של תרבות. אמונות הן העקרונות או האמונ...תרבות מורכבת מרכיבים רבים, כמו הערכים והאמונות של החברה שלה. ערכים הם סטנדרט של תרבות להבחנה בין טוב וצודק בחברה. ערכים מוטמעים עמוק וקריטיים להעברת ולימוד אמונות של תרבות. אמונות הן העקרונות או האמונות שאנשים מחזיקים כנכונות. התרבות נשלטת גם על ידי נורמות, כולל חוקים, מוסכמות ודרכי עם. הסמלים והשפה של חברה הם המפתח לפיתוח והעברת תרבות.
  • 3.3: عناصر الثقافة
    https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8%3A_%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%85%D9%87%D9%8A%D8%AF%D9%8A_(OpenStax)/03%3A/3.03%3A_%D8%B9%D9%86%D8%A7%D8%B5%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D8%A9
    تتكون الثقافة من العديد من العناصر، مثل قيم ومعتقدات مجتمعها. القيم هي معيار الثقافة لتمييز ما هو جيد وعادل في المجتمع. القيم متأصلة بعمق وهي ضرورية لنقل وتعليم معتقدات الثقافة. المعتقدات هي المبادئ أ...تتكون الثقافة من العديد من العناصر، مثل قيم ومعتقدات مجتمعها. القيم هي معيار الثقافة لتمييز ما هو جيد وعادل في المجتمع. القيم متأصلة بعمق وهي ضرورية لنقل وتعليم معتقدات الثقافة. المعتقدات هي المبادئ أو القناعات التي يعتقد الناس أنها صحيحة. تخضع الثقافة أيضًا للمعايير، بما في ذلك القوانين والأعراف والطرق الشعبية. تعتبر رموز ولغة المجتمع أساسية لتطوير الثقافة ونقلها.
  • 9.2 : Croyances
    https://query.libretexts.org/Francais/Argumenter_en_utilisant_la_pens%C3%A9e_critique_(Marteney)/09%3A_Changer_les_croyances%2C_les_attitudes_et_les_comportements/9.02%3A_Croyances
    Les croyances représentent toutes les informations que nous collectons sur les personnes, les événements et les choses de notre vie. C'est-à-dire que certaines informations sur l'environnement sont pl...Les croyances représentent toutes les informations que nous collectons sur les personnes, les événements et les choses de notre vie. C'est-à-dire que certaines informations sur l'environnement sont plus importantes pour nous que d'autres informations, telles que la façon dont vous vous comportez dans une classe par opposition à la façon dont un autre membre de la classe se porte.
  • 3.3: Elementos da cultura
    https://query.libretexts.org/Idioma_Portugues/Livro%3A_Sociologia_Introdutoria_(OpenStax)/03%3A_Cultura/3.03%3A_Elementos_da_cultura
    Uma cultura consiste em muitos elementos, como os valores e crenças de sua sociedade. Os valores são o padrão da cultura para discernir o que é bom e justo na sociedade. Os valores estão profundamente...Uma cultura consiste em muitos elementos, como os valores e crenças de sua sociedade. Os valores são o padrão da cultura para discernir o que é bom e justo na sociedade. Os valores estão profundamente enraizados e são essenciais para transmitir e ensinar as crenças de uma cultura. As crenças são os princípios ou convicções que as pessoas consideram verdadeiras. A cultura também é governada por normas, incluindo leis, costumes e costumes populares. Os símbolos e a linguagem de uma sociedade são f
  • 9.2: Imani
    https://query.libretexts.org/Kiswahili/Akizungumza_Kutumia_Muhimu_Kufikiri_(Marteney)/09%3A_Kubadilisha_Imani%2C_Mitazamo_na_Tabia/9.02%3A_Imani
    Kuna baadhi ya imani unayohisi ni kweli kabisa au ya uongo; pengine ni kweli au ya uongo; au huna uhakika kuhusu. Wanaweza kujumuisha kwamba elimu ya chuo inachukua muda, ni kazi nyingi, hufanya wazaz...Kuna baadhi ya imani unayohisi ni kweli kabisa au ya uongo; pengine ni kweli au ya uongo; au huna uhakika kuhusu. Wanaweza kujumuisha kwamba elimu ya chuo inachukua muda, ni kazi nyingi, hufanya wazazi wetu kuwa na furaha, na itatuwezesha kupata pesa zaidi baadaye, na kadhalika. Hiyo ni, baadhi ya habari kuhusu mazingira ni muhimu zaidi kwetu kuliko taarifa nyingine, kama vile, jinsi unavyofanya katika darasa kinyume na jinsi mwanachama mwingine wa darasa anafanya.
  • 3.3: Mambo ya Utamaduni
    https://query.libretexts.org/Kiswahili/Kitabu%3A_Utangulizi_Sociology_(OpenStax)/03%3A_Utamaduni/3.03%3A_Mambo_ya_Utamaduni
    Utamaduni una mambo mengi, kama vile maadili na imani za jamii yake. Maadili ni kiwango cha utamaduni cha kutambua yaliyo mema na ya haki katika jamii. Maadili yanaingizwa sana na muhimu kwa kupeleka ...Utamaduni una mambo mengi, kama vile maadili na imani za jamii yake. Maadili ni kiwango cha utamaduni cha kutambua yaliyo mema na ya haki katika jamii. Maadili yanaingizwa sana na muhimu kwa kupeleka na kufundisha imani za utamaduni.Imani ni kanuni au imani ambazo watu wanashikilia kuwa kweli. Utamaduni pia unasimamiwa na kanuni, ikiwa ni pamoja na sheria, mores, na folkways. Alama na lugha ya jamii ni muhimu kwa kuendeleza na kuwasilisha utamaduni.
  • 9.2: विश्वास
    https://query.libretexts.org/%E0%A4%B9%E0%A4%BF%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%A6%E0%A5%80_%E0%A4%AD%E0%A4%BE%E0%A4%B7%E0%A4%BE/%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A4%BF%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A4%B2_%E0%A4%A5%E0%A4%BF%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A4%BF%E0%A4%82%E0%A4%97_(%E0%A4%AE%E0%A4%BE%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%9F%E0%A5%87%E0%A4%A8%E0%A5%80)_%E0%A4%95%E0%A4%BE_%E0%A4%89%E0%A4%AA%E0%A4%AF%E0%A5%8B%E0%A4%97_%E0%A4%95%E0%A4%B0%E0%A4%95%E0%A5%87_%E0%A4%A4%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%95_%E0%A4%A6%E0%A5%87%E0%A4%A8%E0%A4%BE/09%3A_%E0%A4%AC%E0%A4%A6%E0%A4%B2%E0%A4%A4%E0%A5%87_%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%8D%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B8%2C_%E0%A4%A6%E0%A5%83%E0%A4%B7%E0%A5%8D%E0%A4%9F%E0%A4%BF%E0%A4%95%E0%A5%8B%E0%A4%A3_%E0%A4%94%E0%A4%B0_%E0%A4%B5%E0%A5%8D%E0%A4%AF%E0%A4%B5%E0%A4%B9%E0%A4%BE%E0%A4%B0/9.02%3A_%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%B6%E0%A5%8D%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B8
    विश्वासों को सही-गलत सातत्य और संभाव्यता पैमाने का उपयोग करके मापा जाता है। कुछ मान्यताएं हैं जो आपको लगता है कि वे बिल्कुल सही या गलत हैं; शायद सच या गलत; या इसके बारे में निश्चित नहीं हैं। हम सभी के...विश्वासों को सही-गलत सातत्य और संभाव्यता पैमाने का उपयोग करके मापा जाता है। कुछ मान्यताएं हैं जो आपको लगता है कि वे बिल्कुल सही या गलत हैं; शायद सच या गलत; या इसके बारे में निश्चित नहीं हैं। हम सभी के पास कॉलेज शिक्षा के बारे में विश्वास है। इनमें यह शामिल हो सकता है कि कॉलेज की शिक्षा में समय लगता है, बहुत काम है, हमारे माता-पिता को खुश करता है, और हमें भविष्य में और अधिक पैसा कमाने की अनुमति देगा, इत्यादि।
  • 9.2: Crenças
    https://query.libretexts.org/Idioma_Portugues/Argumentando_usando_o_pensamento_critico_(Marteney)/09%3A_Mudando_cren%C3%A7as%2C_atitudes_e_comportamento/9.02%3A_Cren%C3%A7as
    Há algumas crenças que você acha que são absolutamente verdadeiras ou falsas; provavelmente verdadeiras ou falsas; ou sobre as quais não tem certeza. Ou seja, algumas informações sobre o meio ambiente...Há algumas crenças que você acha que são absolutamente verdadeiras ou falsas; provavelmente verdadeiras ou falsas; ou sobre as quais não tem certeza. Ou seja, algumas informações sobre o meio ambiente são mais importantes para nós do que outras informações, como, por exemplo, como você está se saindo em uma aula e não como está outro membro da classe.