Loading [MathJax]/extensions/mml2jax.js
Skip to main content
Library homepage
 
Global

Search

Searching in
About 12 results
  • 6.5：活动 4-地面覆盖调查
    https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E6%8C%96%E6%8E%98%E8%80%83%E5%8F%A4%E5%AD%A6%EF%BC%9AOER_%E8%80%83%E5%8F%A4%E5%AD%A6%E7%AE%80%E4%BB%8B%E4%B8%8E%E6%B4%BB%E5%8A%A8%EF%BC%88Paskey_%E5%92%8C_Cisneros%EF%BC%89/06%3A_%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%AF%BB%E6%89%BE%E8%80%83%E5%8F%A4%E9%81%97%E5%9D%80/6.05%3A_6.5%EF%BC%9A%E6%B4%BB%E5%8A%A8_4-%E5%9C%B0%E9%9D%A2%E8%A6%86%E7%9B%96%E8%B0%83%E6%9F%A5
    地图右下角有一个指北箭头，表示地图应如何定向，还有一个比例尺显示地图上代表 10 千米 (km) 的长度。 你将完成 10 km x 10 km（10 km 2 ）的测量方块，这些方块由便利贴表示（假装地图上的便利贴是完美的方块）。 每人间隔 50 米（0.05 千米），需要多少人才能同时覆盖整个 10 km x 10 km 的测量区块？ （是的，有时候考古学家必须做数学或画一张图表！） 你有足够...地图右下角有一个指北箭头，表示地图应如何定向，还有一个比例尺显示地图上代表 10 千米 (km) 的长度。 你将完成 10 km x 10 km（10 km 2 ）的测量方块，这些方块由便利贴表示（假装地图上的便利贴是完美的方块）。 每人间隔 50 米（0.05 千米），需要多少人才能同时覆盖整个 10 km x 10 km 的测量区块？ （是的，有时候考古学家必须做数学或画一张图表！） 你有足够的资金来完成 6 到 11 个调查方块，占地图覆盖率的 10-20%。 你的老师会准确地告诉你你能指挥多少。 你需要决定如何选择要走哪个 10 公里的方块。 考古学家经常使用各种策略，包括判断抽样，他们利用先前对该地区的了解来确定在哪里进行调查。 在这种情况下，您的先前知识很少，因此您将选择以下策略之一来使用。 在@@ 摘下任何便利贴之前，请阅读以下所有说明。
  • 6.5 : Activité 4 - Étude de la couverture du sol
    https://query.libretexts.org/Francais/Exploration_de_l'arch%C3%A9ologie_%3A_une_br%C3%A8ve_introduction_%C3%A0_l'arch%C3%A9ologie_avec_activit%C3%A9s_(Paskey_et_Cisneros)/06%3A_Comment_trouver_des_sites_arch%C3%A9ologiques/6.05%3A_Activit%C3%A9_4_-_%C3%89tude_de_la_couverture_du_sol
    Par exemple, si vous avez arpenté les trois blocs de rive du lac qui vous sont attribués (par exemple, 39, 27, 9) et que le numéro suivant que vous obtenez est également un bloc de bord de lac (par ex...Par exemple, si vous avez arpenté les trois blocs de rive du lac qui vous sont attribués (par exemple, 39, 27, 9) et que le numéro suivant que vous obtenez est également un bloc de bord de lac (par exemple, 47), sautez ce rouleau et continuez jusqu'à ce que vous obteniez un numéro qui correspond au lit du lac ou à l'intérieur des terres.
  • 6.4: गतिविधि 3 - अतीत का नमूना लेना
    https://query.libretexts.org/%E0%A4%B9%E0%A4%BF%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%A6%E0%A5%80_%E0%A4%AD%E0%A4%BE%E0%A4%B7%E0%A4%BE/%E0%A4%AA%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%B5_%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82_%E0%A4%96%E0%A5%8B%E0%A4%A6%E0%A4%A8%E0%A4%BE%3A_%E0%A4%97%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%AF%E0%A5%8B%E0%A4%82_%E0%A4%95%E0%A5%87_%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%A5_%E0%A4%AA%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%B5_%E0%A4%95%E0%A4%BE_%E0%A4%8F%E0%A4%95_%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BF%E0%A4%AA%E0%A5%8D%E0%A4%A4_%E0%A4%93%E0%A4%88%E0%A4%86%E0%A4%B0_%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A4%BF%E0%A4%9A%E0%A4%AF_(%E0%A4%AA%E0%A4%BE%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%95%E0%A5%80_%E0%A4%94%E0%A4%B0_%E0%A4%B8%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%A8%E0%A5%87%E0%A4%B0%E0%A5%8B%E0%A4%B8)/06%3A_%E0%A4%AA%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%95_%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%A5%E0%A4%B2%E0%A5%8B%E0%A4%82_%E0%A4%95%E0%A5%8B_%E0%A4%95%E0%A5%88%E0%A4%B8%E0%A5%87_%E0%A4%96%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A5%87%E0%A4%82/6.04%3A_%E0%A4%97%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%A7%E0%A4%BF_3_-_%E0%A4%85%E0%A4%A4%E0%A5%80%E0%A4%A4_%E0%A4%95%E0%A4%BE_%E0%A4%A8%E0%A4%AE%E0%A5%82%E0%A4%A8%E0%A4%BE_%E0%A4%B2%E0%A5%87%E0%A4%A8%E0%A4%BE
    आप सर्वेक्षण के लिए 15 दिन का समय दे सकते हैं और प्रति दिन एक यूनिट का नमूना ले सकते हैं। स्तरीकृत यादृच्छिक नमूने के तहत, वनाच्छादित और पहाड़ी क्षेत्रों का सर्वेक्षण करने में आपके द्वारा खर्च किए जान...आप सर्वेक्षण के लिए 15 दिन का समय दे सकते हैं और प्रति दिन एक यूनिट का नमूना ले सकते हैं। स्तरीकृत यादृच्छिक नमूने के तहत, वनाच्छादित और पहाड़ी क्षेत्रों का सर्वेक्षण करने में आपके द्वारा खर्च किए जाने वाले दिनों की संख्या इन क्षेत्रों द्वारा कवर किए गए कुल क्षेत्र के प्रतिशत के अनुपात में होनी चाहिए। यदि ट्री कवर आपके सर्वेक्षण क्षेत्र के 35% का प्रतिनिधित्व करता है, तो आपको अपने सर्वेक्षण का 35% पेड़ के आवरण वाले चौकों पर समर्पित करना होगा। इसलिए, आपको यह जानना होगा कि आपके समय के 35% से कितन…
  • 6.5: النشاط 4 - مسح التغطية الأرضية
    https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/%3A___________(_)/06%3A_%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB_%D8%B9%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D9%82%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1%D9%8A%D8%A9/6.05%3A_%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7_4_-_%D9%85%D8%B3%D8%AD_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%BA%D8%B7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B1%D8%B6%D9%8A%D8%A9
    على سبيل المثال، إذا قمت بمسح جميع كتل شواطئ البحيرة الثلاثة المخصصة لك (على سبيل المثال، 39، 27، 9) والرقم التالي الذي تقوم بتدحرجه هو أيضًا كتلة على شاطئ البحيرة (على سبيل المثال، 47)، فتخطى تلك الل...على سبيل المثال، إذا قمت بمسح جميع كتل شواطئ البحيرة الثلاثة المخصصة لك (على سبيل المثال، 39، 27، 9) والرقم التالي الذي تقوم بتدحرجه هو أيضًا كتلة على شاطئ البحيرة (على سبيل المثال، 47)، فتخطى تلك اللفة واستمر في الدوران حتى تحصل على رقم إما قاع البحيرة أو في الداخل. بالإضافة إلى استطلاع المشي، ما هي بعض الطرق التي يمكن للباحثين اليوم من خلالها التعرف على ما هو موجود على الأرض في منطقة ما؟ ما هي التطورات في التكنولوجيا التي سهلت هذه الأساليب الجديدة؟
  • 6.4: Shughuli 3 - Sampuli ya Zamani
    https://query.libretexts.org/Kiswahili/Kuchimba_katika_Akiolojia%3A_Kifupi_OER_Utangulizi_wa_Akiolojia_na_Shughuli_(Paskey_na_Cisneros)/06%3A_Jinsi_ya_Kupata_Maeneo_ya_Archaeological/6.04%3A_Shughuli_3_-_Sampuli_ya_Zamani
    Eneo la sampuli limegawanywa katika maeneo ya asili na idadi ya vitengo (mraba wa gridi ya taifa) kwa sampuli huchaguliwa kwa kutumia jenereta ya nambari ya random ili kuwakilisha sawa kila aina ya en...Eneo la sampuli limegawanywa katika maeneo ya asili na idadi ya vitengo (mraba wa gridi ya taifa) kwa sampuli huchaguliwa kwa kutumia jenereta ya nambari ya random ili kuwakilisha sawa kila aina ya eneo la asili. Tumia hesabu ya idadi ya mraba kwenye ramani ambayo ina kifuniko cha mti kwa kugawa idadi uliyohesabiwa katika 2a kwa jumla ya 225 na kusonga sehemu ya decimal pointi mbili kwa haki ya kubadilisha idadi kwa asilimia.
  • 6.4: النشاط 3 - أخذ عينات من الماضي
    https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/%3A___________(_)/06%3A_%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB_%D8%B9%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D9%82%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AB%D8%B1%D9%8A%D8%A9/6.04%3A_%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7_3_-_%D8%A3%D8%AE%D8%B0_%D8%B9%D9%8A%D9%86%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%B6%D9%8A
    ما هي الفترة (الفترات) الزمنية التي اكتشفها فريق المسح الخاص بك في موقعك - هل كانت هناك أدلة على وجود احتلال مستمر وغير منقطع من قبل مجموعات مختلفة أو كانت هناك فجوات في السجل الأثري؟ إذا أجريت أكثر م...ما هي الفترة (الفترات) الزمنية التي اكتشفها فريق المسح الخاص بك في موقعك - هل كانت هناك أدلة على وجود احتلال مستمر وغير منقطع من قبل مجموعات مختلفة أو كانت هناك فجوات في السجل الأثري؟ إذا أجريت أكثر من استطلاع واحد، فقم بوصف النتائج الخاصة بك لكل منها على حدة. في هذه الحالة، كيف سيؤثر ما اكتشفته في الاستطلاع على فهمك للماضي في هذا الموقع؟ إذا أجريت أكثر من استطلاع واحد، فقم بوصف النتائج الخاصة بك لكل منها على حدة.
  • 6.5: गतिविधि 4 - ग्राउंड कवरेज सर्वे
    https://query.libretexts.org/%E0%A4%B9%E0%A4%BF%E0%A4%A8%E0%A5%8D%E0%A4%A6%E0%A5%80_%E0%A4%AD%E0%A4%BE%E0%A4%B7%E0%A4%BE/%E0%A4%AA%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%B5_%E0%A4%AE%E0%A5%87%E0%A4%82_%E0%A4%96%E0%A5%8B%E0%A4%A6%E0%A4%A8%E0%A4%BE%3A_%E0%A4%97%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%A7%E0%A4%BF%E0%A4%AF%E0%A5%8B%E0%A4%82_%E0%A4%95%E0%A5%87_%E0%A4%B8%E0%A4%BE%E0%A4%A5_%E0%A4%AA%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%B5_%E0%A4%95%E0%A4%BE_%E0%A4%8F%E0%A4%95_%E0%A4%B8%E0%A4%82%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%B7%E0%A4%BF%E0%A4%AA%E0%A5%8D%E0%A4%A4_%E0%A4%93%E0%A4%88%E0%A4%86%E0%A4%B0_%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A4%BF%E0%A4%9A%E0%A4%AF_(%E0%A4%AA%E0%A4%BE%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%95%E0%A5%80_%E0%A4%94%E0%A4%B0_%E0%A4%B8%E0%A4%BF%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%A8%E0%A5%87%E0%A4%B0%E0%A5%8B%E0%A4%B8)/06%3A_%E0%A4%AA%E0%A5%81%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A4%BE%E0%A4%A4%E0%A5%8D%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%95_%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%A5%E0%A4%B2%E0%A5%8B%E0%A4%82_%E0%A4%95%E0%A5%8B_%E0%A4%95%E0%A5%88%E0%A4%B8%E0%A5%87_%E0%A4%96%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A5%87%E0%A4%82/6.05%3A_%E0%A4%97%E0%A4%A4%E0%A4%BF%E0%A4%B5%E0%A4%BF%E0%A4%A7%E0%A4%BF_4_-_%E0%A4%97%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A4%BE%E0%A4%89%E0%A4%82%E0%A4%A1_%E0%A4%95%E0%A4%B5%E0%A4%B0%E0%A5%87%E0%A4%9C_%E0%A4%B8%E0%A4%B0%E0%A5%8D%E0%A4%B5%E0%A5%87
    यह तय करें कि आप श्रेणियों को देखते हुए अपने सर्वेक्षण ब्लॉकों को कैसे आवंटित करेंगे और झील की रूपरेखा और पहले दिए गए नक्शे के आधार पर प्रत्येक श्रेणी में कौन से ब्लॉक नंबर आते हैं और एक यादृच्छिक संख...यह तय करें कि आप श्रेणियों को देखते हुए अपने सर्वेक्षण ब्लॉकों को कैसे आवंटित करेंगे और झील की रूपरेखा और पहले दिए गए नक्शे के आधार पर प्रत्येक श्रेणी में कौन से ब्लॉक नंबर आते हैं और एक यादृच्छिक संख्या जनरेटर का उपयोग करें। एक बार जब आप एक श्रेणी (जैसे झील का बिस्तर) पूरी कर लेते हैं और अगले वाले पर जाते हैं, तो पूरी की गई श्रेणी के लिए आने वाले नंबरों को छोड़ दें और तब तक नंबर जेनरेट करना जारी रखें जब तक आपको उस श्रेणी में ब्लॉक नंबर न मिल जाए, जिसे आपने अभी तक समाप्त नहीं किया है। उदाहरण के…
  • 6.4: Atividade 3 - Amostrando o passado
    https://query.libretexts.org/Idioma_Portugues/Investigando_a_arqueologia%3A_uma_breve_introducao_do_REA_a_arqueologia_com_atividades_(Paskey_e_Cisneros)/06%3A_Como_encontrar_s%C3%ADtios_arqueol%C3%B3gicos/6.04%3A_Atividade_3_-_Amostrando_o_passado
    O número de unidades, ou quadrados de grade em um mapa de grade de coordenadas, a serem amostrados é escolhido usando um gerador de números aleatórios de uma tabela de números, aplicativo ou site, com...O número de unidades, ou quadrados de grade em um mapa de grade de coordenadas, a serem amostrados é escolhido usando um gerador de números aleatórios de uma tabela de números, aplicativo ou site, como www.calculatorsoup.com/calculators/statistics/number-generator.php.
  • 6.5: Atividade 4 - Pesquisa de cobertura do solo
    https://query.libretexts.org/Idioma_Portugues/Investigando_a_arqueologia%3A_uma_breve_introducao_do_REA_a_arqueologia_com_atividades_(Paskey_e_Cisneros)/06%3A_Como_encontrar_s%C3%ADtios_arqueol%C3%B3gicos/6.05%3A_Atividade_4_-_Pesquisa_de_cobertura_do_solo
    Decida como você distribuirá seus blocos de pesquisa de acordo com as categorias e quais números de blocos se enquadram em cada categoria com base no contorno do lago e no mapa fornecido anteriormente...Decida como você distribuirá seus blocos de pesquisa de acordo com as categorias e quais números de blocos se enquadram em cada categoria com base no contorno do lago e no mapa fornecido anteriormente e use um gerador de números aleatórios. Depois de terminar uma categoria (como o leito do lago) e passar para a próxima, pule os números que aparecerem para a categoria completa e continue gerando números até obter um número de bloco em uma categoria que ainda não terminou.
  • 6.4: 活动 3-抽取过去
    https://query.libretexts.org/%E7%AE%80%E4%BD%93%E4%B8%AD%E6%96%87/%E6%8C%96%E6%8E%98%E8%80%83%E5%8F%A4%E5%AD%A6%EF%BC%9AOER_%E8%80%83%E5%8F%A4%E5%AD%A6%E7%AE%80%E4%BB%8B%E4%B8%8E%E6%B4%BB%E5%8A%A8%EF%BC%88Paskey_%E5%92%8C_Cisneros%EF%BC%89/06%3A_%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%AF%BB%E6%89%BE%E8%80%83%E5%8F%A4%E9%81%97%E5%9D%80/6.04%3A_%E6%B4%BB%E5%8A%A8_3-%E6%8A%BD%E5%8F%96%E8%BF%87%E5%8E%BB
    按照以下说明，采用测量方法，在提供的地图上标记网格内的 15 个方格以进行测量。 在每张地图上，你会找到 15 个标注列的字母 A 到 O，还有 15 个数字（1 到 15）标注行。 你将使用这些字母和数字作为坐标来识别你将在稍后的练习中采样的方块。 地图中的正方形总数为 225（15 x 15）。 计算地图上有一定树木覆盖的正方形的比例，方法是将你在 2a 中计算的数字除以总数 225，然后将小...按照以下说明，采用测量方法，在提供的地图上标记网格内的 15 个方格以进行测量。 在每张地图上，你会找到 15 个标注列的字母 A 到 O，还有 15 个数字（1 到 15）标注行。 你将使用这些字母和数字作为坐标来识别你将在稍后的练习中采样的方块。 地图中的正方形总数为 225（15 x 15）。 计算地图上有一定树木覆盖的正方形的比例，方法是将你在 2a 中计算的数字除以总数 225，然后将小数点向右移动两个空格以将数字转换为百分比。 例如，如果 18 个方块包含一些森林覆盖物，则将 18 除以 225，然后移动小数点，发现 8% 的采样区域有一定的森林覆盖率。 你可以花 15 天时间进行测量，每天可以采样一个单位。 在分层随机抽样下，您调查森林和丘陵地区所花费的天数应与这些区域覆盖的总面积的百分比成正比。 如果树木覆盖率占调查面积的35％，则需要将35％的测量结果用于有树木覆盖的正方形。 因此，你需要知道多少天相当于你时间的35％，这个值是通过将15天乘以0.35来确定的。 遵循传统的舍入规则，向上舍入 5—9 的小数，向下舍入 1—4 的小数。
  • 6.4 : Activité 3 - Échantillonner le passé
    https://query.libretexts.org/Francais/Exploration_de_l'arch%C3%A9ologie_%3A_une_br%C3%A8ve_introduction_%C3%A0_l'arch%C3%A9ologie_avec_activit%C3%A9s_(Paskey_et_Cisneros)/06%3A_Comment_trouver_des_sites_arch%C3%A9ologiques/6.04%3A_Activit%C3%A9_3_-_%C3%89chantillonner_le_pass%C3%A9
    Ensuite, vérifiez que vos combinaisons de lettres et de chiffres ne sont pas dupliquées et, si vous en trouvez, exécutez à nouveau le générateur de nombres et de séries de lettres pour chaque doublon ...Ensuite, vérifiez que vos combinaisons de lettres et de chiffres ne sont pas dupliquées et, si vous en trouvez, exécutez à nouveau le générateur de nombres et de séries de lettres pour chaque doublon et remplacez la lettre et le chiffre jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de doublons.