2.5: Kusoma Falsafa

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

• Eleza mikakati ya kusoma falsafa.
• Tofautisha malengo ya kusoma falsafa kutoka kwa aina nyingine za kusoma.
• Tumia njia ya sehemu tatu ya kusoma falsafa.

Ili kufanikiwa katika kozi ya falsafa, lazima uwe na uwezo wa kusoma vyanzo vya msingi na sekondari katika falsafa. Wanafunzi wengi katika darasa lao la kwanza la falsafa wanapambana na masomo yanayotakiwa. Unaweza kujikuta upya kifungu mara kadhaa bila kuwa na wazo wazi la kile mwandishi anajaribu kusema. Au unaweza kupata waliopotea katika nyuma-na-nje ya hoja na counterarguments, kusahau ambayo inawakilisha maoni ya mwandishi. Hii ni tatizo la kawaida. Kutumia mikakati iliyoelezwa hapo chini, unaweza kufuatilia madai muhimu na hoja katika kusoma kwako. Hatimaye, utafikia hatua ambapo unaweza kuanza kutafakari, kutathmini, na kushirikiana na dhana za falsafa zilizowasilishwa.

Jitayarishe kusoma

Kuandaa nafasi yako ya kusoma itakusaidia kuzingatia na kuboresha nafasi za kubaki nyenzo za kusoma. Soma kwenye meza na mwenyekiti mzuri badala ya kitanda au kitanda. Kuketi moja kwa moja kunaboresha mkusanyiko. Kuwa na kitu cha kunywa karibu, na kuepuka vikwazo, kama TV au muziki na lyrics. Baadhi ya watu wanaona ni muhimu kuwa na kidogo ya zogo karibu nao (kwa mfano, unaweza kuchagua kufanya kazi katika café au maktaba), wakati wengine kupata hii bughudha. Watu wengine hupenda muziki; wengine wanapendelea kimya. Pata mipangilio ambayo inakusaidia kuzingatia.

Kisha, chagua chombo cha maelezo. Utahitaji kuandika maelezo, kusisitiza, na bendera sehemu za kusoma, kwa hiyo tumia maandishi unaweza kubadilisha wakati wowote iwezekanavyo. Ikiwa unafanya kazi na maandishi yaliyochapishwa, tumia penseli ili uweze kufuta na kuandika tena maelezo kwenye margin. Wanafunzi wengi hutumia vielelezo wakati wa kusoma maandishi, lakini wasomaji wana tabia ya kuonyesha sana, ambayo inafanya kuonyesha kuwa haina maana wakati unarudi na kusoma tena. Mfumo bora ni kuandika maelezo ya pembeni au alama za kutangaza na kutambua vifungu muhimu. Unaweza kuunda mfumo rahisi wa coding kwa kutumia alama kutambua sehemu tofauti za maandishi: kwa mfano, mawazo makuu au mada, mifano, hoja, marejeo kwa wanafalsafa wengine, maswali, na nukuu za kutumia katika karatasi. Ikiwa unafanya kazi na maandishi ya digital, kuna zana nyingi ambazo unaweza kutumia kuandika maelezo na alama za mahali katika maandiko. OpenStax hutoa chombo muhimu cha maelezo kwa vitabu vyake vya mtandao, vinakuwezesha kuunda maelezo yanayounganisha vifungu na hata kupitia maelezo yako yote pamoja. Madhumuni ya maelezo ni kujenga uchaguzi Visual unaweza kurudi kwa ajili ya kufuatilia rahisi ya hoja. Hii itahakikisha kuwa huna haja ya kusoma tena sehemu kubwa za maandiko ili kupata habari muhimu kwa kusoma au kuandika karatasi. Maelezo yanakuwezesha kuhamia haraka kupitia maandishi, kutambua vifungu muhimu kwa quotes au nukuu, kuelewa mtiririko wa hoja, na kukumbuka madai muhimu au pointi zilizofanywa na mwandishi.

Kujihusisha na Maandiko ya F

Madhumuni ya uandishi wa falsafa ni kumshirikisha msomaji katika mlolongo wa mawazo ambayo ama kuwasilisha tatizo la kuchukuliwa, kutafakari haraka juu ya mawazo na matendo ya awali, au kusababisha ufahamu fulani au mwanga. Falsafa ina mawazo na hoja. Lengo lako ni kushirikiana na mawazo hayo na hoja ili kufika ufahamu wako mwenyewe wa masuala. Unaweza kushirikiana sana na mwandishi, au unaweza kuwa na mtazamo wako umebadilishwa kwa kusoma mwandishi. Katika hali yoyote, lengo lako linapaswa kuwa kufikia ufahamu mpya. Hii ni tofauti kabisa na kuandika katika taaluma nyingine nyingi, ambazo kusudi linaweza kuwa kufikisha habari, kuhamasisha hisia, kuwaambia hadithi, au kuzalisha starehe ya kupendeza. Wakati kujihusisha na mawazo ya falsafa inaweza kuwa ya kupendeza na inaweza kuhusisha kuelewa baadhi ya habari za msingi, kusudi la msingi la kuandika ni kushirikisha mawazo na kutafakari. Hii ina maana kwamba unapaswa kusoma kazi kwa haraka au polepole kama unahitaji kushiriki kwa kufikiri nayo. Kasi ya kusoma itategemea jinsi unavyoelewa haraka mawazo na hoja zilizowasilishwa au jinsi unavyojifunza na madai yaliyofanywa. Sio muhimu kusoma sequentially kwa njama au simulizi; muhimu zaidi ni kufuata mlolongo wa mawazo na hoja. Kwa hiyo, inaweza kuwa na maana ya kuvuka vifungu vya kumbukumbu, kuruka kutoka sehemu moja hadi nyingine kulinganisha madai, na kuunganisha mawazo yanayotokea katika maeneo tofauti katika maandiko.

Mbinu za Falsafa katika Kazi

Angalia mbinu za falsafa katika kazi katika masomo yako. Kumbuka kwamba wanafalsafa hutumia mbinu mbalimbali ili kufika ukweli, ikiwa ni pamoja na uchambuzi wa dhana, mantiki, na kuzingatia biashara. Wanafalsafa wanaweza pia kuteka vyanzo mbalimbali vya ushahidi, ikiwa ni pamoja na historia, intuition, akili ya kawaida, au matokeo ya upimaji kutoka taaluma nyingine au kutoka falsafa ya majaribio. Kwa hali yoyote, kazi nyingi za falsafa zitajaribu kuendeleza msimamo kupitia hoja. Vyanzo vya ushahidi vitatumika kuimarisha majengo kwa lengo la kufikia hitimisho linalohitajika. Zaidi ya hayo, mwandishi anaweza kutumia mbinu mbalimbali za kufanya hoja. Ikiwa unaweza kutambua mbinu hizi, mikakati, na vyanzo vya ushahidi, utaweza kutathmini vizuri maandiko.

Kanuni ya Upendo

Kanuni ya upendo ni kanuni ya kutafsiri ambayo inashauri msomaji kutafsiri taarifa za mwandishi kwa njia ya busara na bora zaidi iwezekanavyo. Wakati mwingine hoja ya mwanafalsafa inaweza kuwa haijulikani au ya utata. Kwa mfano, wanafalsafa kutoka vipindi vya zamani vya kihistoria wanaweza kutumia istilahi na maneno ambayo ni vigumu kwa msomaji wa kisasa kuelewa. Katika kesi hizi, msomaji anapaswa kuanza kutoka kwa dhana kwamba mwandishi anaweka mtazamo wa busara, wenye kufikiri. Lengo la msomaji linapaswa kuelewa mtazamo huo kwa mwanga bora iwezekanavyo. Hii haina maana kwamba unapaswa kupuuza matatizo au kuepuka kumkosoa mwandishi. Badala yake, unapokutana na matatizo, tafuta tafsiri ambayo inafanya maana zaidi ya kile mwandishi anachosema. Wote wa msingi- na sekondari chanzo waandishi utasoma ni smart, watu makini. Kwa hiyo, kudhani mwandishi ana jibu kwa pingamizi rahisi au dhahiri, na kuangalia kwa majibu hayo. Jaribu kuelewa kazi kwa masharti yake mwenyewe, na kisha ushiriki kwa kiasi kikubwa na toleo bora la kazi hiyo.

Kufanya kazi na Dialectic

Mchakato wa lahaja ambao ni wa kawaida kwa maandishi mengi ya falsafa ni awali utata kwa wanafunzi wengi. Dialectic, njia ya kugundua ukweli kupitia mazungumzo, inahusisha kubadilishana mawazo kwa lengo la kufikia nafasi ambayo inaonyesha kwa usahihi ukweli. Kwa maneno ya vitendo, wanafalsafa mara nyingi huhamia na kurudi kati ya maoni wanayoendeleza na kushindana na maoni ambayo wanaweza au wasiunga mkono. Maoni haya mbadala yanaweza kutoa ukosoaji, au wanaweza kuwakilisha maoni ambayo ni ya kawaida katika falsafa. Lengo la mwandishi ni kuwasilisha mtazamo mbadala-pamoja na wao wenyewe-kuonyesha mitazamo mbalimbali juu ya tatizo. Ikiwa mtazamo mmoja unatokea kupitia mchakato huu wa dialectical, kuna nafasi kubwa zaidi kuwa ina sehemu fulani ya ukweli kwani imeokoka ukosoaji na maoni kinyume ya wengine.

Wakati wa kusoma kazi ya falsafa ambayo inatumia njia ya dialectical, makini na kufuatilia vipande tofauti vya hoja. Usifikiri kwamba kila hoja au madai katika kile unachosoma ni maoni ya kuchukuliwa ya mwandishi. Badala yake, madai mbalimbali yanaweza kuwakilisha maoni tofauti ambayo hatimaye yatakataliwa. Kufuatilia nyuma-na-nje kati ya maoni ya kufahamu thread ya hoja kwamba mwandishi anakubali.

Kielelezo 2.10 Pata nafasi nzuri ya kufanya masomo yako ya falsafa. (mikopo: “Mwanamke ameketi msitu na kusoma kitabu, mapumziko ya vuli” na Marco Verch/Flickr, CC BY 2.0)

Kabla ya kusoma

Anza kusoma kwako na kusoma kabla. Hii ni mazoezi muhimu sana wakati wa kukabiliana na kazi za kitaaluma. Habari nyingi zinaweza kujifunza tu kwa kuchunguza vipengele vya jirani vya makala, kitabu, au sura. Tumia muda ukiangalia mambo haya ili uelewe muktadha kwa nini unakaribia kusoma. Anza na mambo haya.

Kichwa, Mwandishi, na Uchapishaji

Kichwa na mwandishi hukuambia nini kuhusu kazi? Iliandikwa lini? Ni nani aliyechapisha maandishi—vyombo vya habari vya kitaaluma au vyombo vya habari maarufu? Ikiwa hujui habari hii, huenda unataka kufanya utafutaji wa awali wa mtandao ili ujaribu kujua. Kazi hii inafaa wapi katika mwili mpana wa mwandishi? Unaweza kujifunza nini au unajua nini kuhusu mwandishi? Michango kuu ya mwandishi katika falsafa ni nini?

Jedwali la Maudhui na Bibliografia

Kuendeleza muhtasari wa akili kwa kazi kwa kuangalia kwa makini meza ya yaliyomo, kwa kawaida mbele ya kitabu. Kwa kazi fupi, soma kupitia makala, ukiangalia vichwa vya sehemu na mapumziko. Ikiwa vichwa vimeandikwa, unaweza kuwa na habari za kutosha kufuatilia mtiririko wa jumla wa makala tu kwa kusoma. Ikiwa vichwa havikusaidia au hakuna vichwa vya habari, haraka skim aya ya kwanza na ya mwisho, na kuchagua sentensi za mada au maneno ambayo yanaonyesha nini aya za mtu binafsi zinakaribia kupata hisia ya wapi hoja ya jumla inakwenda.

Katika hatua hii, unataka kuangalia bibliografia au marejeo. Kulingana na urefu na mtindo wa kazi, orodha ya kumbukumbu inaweza kuwa ndefu sana. Kama novice, huwezi kupata habari nyingi kutoka kwa bibliografia, lakini unapojulikana zaidi na somo lako, utapata hisia kutoka kwa majina na waandishi katika bibliografia kuhusu mtazamo unaojulisha mwandishi huyu.

Soma kwanza

Unaweza kuhitaji kusoma nyenzo zaidi ya mara moja ili kushiriki katika kutafakari muhimu. Hata hivyo, kwa sababu una mpango wa kufanya masomo mengi, usisite muda mrefu sana kwenye kusoma kwanza. Hoja haraka na kwa makusudi kupitia nyenzo kwa lengo la kuelewa mtiririko wa hoja. Tumia maelezo uliyopata kutoka kabla ya kusoma ili kujaza mapungufu katika ujuzi iwezekanavyo, na bendera maeneo ya kufuatilia.

Tambua Madai muhimu

Wakati wa kusoma kwanza, unapaswa kutambua madai muhimu katika maandiko. Katika makala ya jadi ya kitaaluma, madai haya yanapaswa kuonyeshwa katika utangulizi au abstract. Katika kitabu au kazi ya kihistoria, madai haya muhimu yanaweza kuwa vigumu kupata. Angalia sentensi zinazoanzisha madai kwa maneno kama vile, “Ninalenga kuonyesha,” “Nini sura hii itaonyesha,” au “Kusudi la kazi hii ni.” Mark madai muhimu ili uweze kurudi kwao kwa urahisi. Jiulize kile mwandishi anajaribu kusema; Mwandishi anatumaini msomaji ataondoa kusoma?

Tambua Vyanzo vya Ushahidi na Mbinu za Hoja

Angalia ushahidi mwandishi anatoa ili kusaidia madai muhimu. Ni mbinu gani mwandishi anatumia kuzalisha ushahidi huu? Je, mwandishi anatumia hoja za mantiki? Je, kuna majaribio ya mawazo au aina nyingine za uchambuzi wa dhana? Je, mwandishi hutoa ushahidi wa kimapenzi ili kuimarisha madai? Katika hali bora zaidi, ushahidi utatolewa muda mfupi kabla au baada ya kudai kutangazwa. Hata hivyo, wakati mwingine ushahidi na madai huchanganywa pamoja. Katika hatua hii, jaribu kupiga alama ya dialectic katika hoja. Je, mwandishi anawasilisha maoni yao wenyewe, mtazamo wa mpinzani, upinzani, au mtazamo unaounga mkono?

Bendera ya Kufuatilia

Matumizi bendera annotation chati mwendo wa hoja na madai kuwa kufanywa. Tumia mfumo rahisi wa notation unaokufanyia kazi. Lakini unapaswa kufikiria alama mambo kama Thesis, ufafanuzi, madai, ushahidi, hoja, swali, counterargument, pingamizi, majibu, na kadhalika. Kupiga marufuku kunapaswa pia kutumiwa kutambua maneno au mawazo ambayo hujui. Unapohamia haraka, unaweza kuuliza maswali ambayo baadaye unaelewa, au unaweza kuandika kitu kimakosa na unahitaji kurekebisha maelezo yako. Hii ni nzuri. Unahusika katika mchakato wa hatua kwa hatua kuwa na ufahamu wa maandiko.

Funga Soma

Katika hatua hii, utasoma kwa ushiriki wa kufikiri na mawazo na hoja zilizowasilishwa katika maandiko. Sasa ni wakati unapotafakari sana, tathmini, na kuelewa kuandika mwandishi.

Kwa hatua hii, unapaswa kusonga haraka zaidi kuliko unaweza kufikiria pamoja na mwandishi. Tumia wakati huu kufuata maswali uliyofanya wakati wa kuashiria. Angalia maneno; kufanya baadhi ya utafiti juu ya dhana huelewi. Huna haja ya kuelewa makala kikamilifu, lakini unapaswa kuelewa vizuri kufikiri juu yake. Ikiwa una ufahamu mzuri wa kile unachosoma, utakuwa na kitu cha kusema kuhusu nyenzo baada ya kumaliza kusoma.

Kusoma polepole na kikamilifu kunahusisha kuuliza maswali ya mwandishi: Je, madai haya yanafuatiliaje kutoka kwa hilo? Ambapo ni ushahidi wa kuunga mkono madai haya? Je, ushahidi wa kutosha kuunga mkono madai yaliyotolewa? Je, ni matokeo ya madai haya? Je, wazo hili linaendanaje na msisitizo wa jumla juu ya seti nyingine ya mawazo? Ikiwa kitu katika maandiko hakiketi vizuri na wewe, jaribu kuelezea kile kinachokuchochea. Andika pingamizi fupi katika kiasi. Hata kama hujui, jaribu kufanya kazi kwa nini hukubaliana na mwandishi. Zaidi unaweza kuelezea wasiwasi wako na kufikiri kupitia athari zako mwenyewe, zaidi utaelewa nyenzo na majibu yako mwenyewe.

Kusoma kwa karibu kunalenga kukuandaa kwa kuzungumza na kuandika kuhusu kazi ya mwandishi. Hiyo ina maana unajiandaa kufanya falsafa pamoja na mwandishi. Jiweke kwenye viwango sawa ambavyo unashikilia mwandishi. Kutoa sababu za madai yako, usaidie maoni yako kwa ushahidi wa kutosha, na ufikirie vikwazo vinavyowezekana.

Soma Kama Mwanafalsafa

Tambua kusoma kutoka Sura ya 1 (au kusoma nyingine ya utangulizi kutoka kozi hii). Zoezi hili litafanya kazi bora ikiwa kusoma ni kusoma kwa muda mfupi, msingi wa kusoma kutoka kwa mtu anayefanya falsafa. Fuata njia ya hatua tatu ya kusoma:

• Kabla ya kusoma
• Kusoma haraka na kuashiria
• Funga kusoma na kurekebisha alama

Fikiria maelekezo yafuatayo kwa kuandika mapitio mafupi ya makala (si zaidi ya aya mbili kwa urefu):

• Kutoa muhtasari mfupi wa hoja na muundo wa dialectical wa maandishi.
• Je, ni madai ya msingi ambayo mwandishi hufanya nini?
• Ni ushahidi gani mwandishi hutoa kuunga mkono madai hayo?
• Ni mbinu gani mwandishi anatumia kuzalisha ushahidi au kufanya hoja?
• Je, ushahidi wa kutosha kuunga mkono madai ambayo mwandishi hufanya?
• Unafikiri wapi ushahidi unapungua?
• Je, unakubaliana na madai ya mwandishi?
• Wapi hawakubaliani, na kwa nini?

Unapoandika karatasi za falsafa, unapaswa kupanga muundo wa hoja yako mapema, kutumia muda kufikiri juu ya Thesis, na uzingatia lengo linaloweza kufikiwa kuhusiana na urefu wa karatasi yako.