6.5: Atividade 4 - Pesquisa de cobertura do solo

Jenna Santy, Universidade da Califórnia, Santa Bárbara

O levantamento inicial do solo pode ser um dos aspectos mais difíceis e complicados de um projeto arqueológico. Isso pode exigir um amplo planejamento logístico e muito pessoal (como pessoas para caminhar!) , pode ser dificultada por um financiamento limitado (especialmente para projetos nos estágios preliminares) e pode ser fisicamente desgastante para os topógrafos (os caminhantes às vezes percorrem de 10 a 14 milhas por dia ou mais e atravessam terrenos íngremes e vegetação densa).

Às vezes, os arqueólogos devem entrar em uma área com pouco ou nenhum conhecimento do que está lá e fazer o possível para ter uma ideia de quais recursos arqueológicos estão presentes com tempo e dinheiro limitados. Ao investigar uma grande região, eles devem selecionar uma estratégia de amostragem que revele a maior quantidade possível de informações sobre os recursos da região em um instantâneo inicial (idealmente) preciso de sua arqueologia, dadas suas limitações.

Esta atividade é baseada em um estudo arqueológico de longo prazo dos padrões de assentamento e recursos ambientais na Bacia do México (ver citações). Sua tarefa é selecionar uma estratégia de amostragem, preencher sua “pesquisa” e interpretar o que você encontrar.

Parte 1. Leitor de mapas

Figura\(\PageIndex{1}\): Mapa topográfico da região de pesquisa com seta norte e barra de escala de 10 km.

A área de interesse é um leito de lago agora seco, cercado por montanhas vulcanicamente ativas. O mapa que você tem da área é um mapa topográfico no qual as áreas de menor elevação têm a cor mais clara e as áreas de maior elevação são as mais escuras. As linhas indicam 100 metros de ganho de elevação. Então, quando as linhas estão próximas, a elevação aumenta rapidamente e é íngreme; quando as linhas estão mais afastadas, a elevação aumenta mais gradualmente.

1. Com base nas marcações de elevação, identifique qual área do mapa à direita é o leito seco do lago. Desenhe setas apontando para as duas montanhas mais altas.

No canto inferior direito do mapa há uma seta norte indicando como o mapa deve ser orientado e uma barra de escala que mostra o comprimento no mapa que representa 10 quilômetros (km). Você completará blocos de pesquisa de 10 km por 10 km — 10 km ² — representados por notas de post-it (finja que os post-its em seu mapa são quadrados perfeitos).

Parte 2. Planejamento da pesquisa

Sua equipe de pesquisa é grande — você e outras 9 pessoas estarão andando. Você já sabe que existem grandes ruínas arquitetônicas de pedra, então você poderá caminhar por transectos bem largos (a seção do bloco de pesquisa que uma pessoa pode caminhar). Os caminhantes serão espaçados a 50 metros (0,05 km) de distância.

Se você estivesse pesquisando uma área na qual as ocupações arqueológicas eram mais efêmeras, como é o caso da maioria dos sítios pré-históricos na Califórnia, o espaçamento provavelmente estaria mais próximo de 10 metros de distância.

• Com cada pessoa afastada de 50 metros (0,05 km), quantas pessoas são necessárias para cobrir todo o bloco de pesquisa de 10 km x 10 km simultaneamente? (Sim, às vezes os arqueólogos precisam fazer cálculos ou desenhar um diagrama!)
• Você não tem tantas pessoas disponíveis. Sua equipe de 10 pessoas pode fazer vários passes em seu bloco para examinar completamente o bloco. Quantos passes sua equipe precisará para concluir a pesquisa do bloco?
• Se sua equipe puder caminhar 20 km por dia, quantos dias serão necessários para concluir um bloco de pesquisa inteiro?

Você tem financiamento suficiente para realizar entre 6 e 11 blocos de pesquisa com cobertura de 10 a 20%; seu instrutor lhe dirá exatamente para quantos dias de trabalho você tem financiamento.

· Com base no financiamento que você recebeu, quantos blocos você poderá pesquisar?

Parte 3. Amostragem

Como este estudo está em seus estágios iniciais, essa pesquisa geral é principalmente um empreendimento de pesquisa empírica e de apuração de fatos. O objetivo da pesquisa é conhecer fatos básicos sobre a área. Aqui está o que você sabe com base em pesquisas preliminares.

• Este é um leito de lago seco cercado por dois vulcões atualmente adormecidos.
• Os locais têm restos de estruturas construídas em pedra que devem estar visíveis na superfície.
• Os antigos habitantes desta região eram agricultores que usavam ferramentas de cerâmica e pedra.
• A cultura que você está estudando (e os locais que você encontrará) datam de 1100 a 1300 d.C.

Aqui está o que você não sabe e algumas perguntas básicas que você está tentando responder. Você pode ter algumas suposições, mas os dados de assentamento do site preencherão os detalhes que faltam.

• Há quanto tempo o leito do lago está seco e onde estava sua antiga costa? Havia um lago quando as pessoas moravam aqui há 900 anos? Você tem algumas suposições, mas os dados de assentamento do site podem ajudá-lo a entender melhor isso.
• Quão densamente povoada era a região e como as pessoas estavam dispersas pela paisagem? Existem cidades urbanas ou, em sua maioria, pequenas fazendas?
• Quais eram as crenças religiosas dos habitantes da região?
• Existe alguma hierarquia social ou desigualdade entre essas pessoas? Evidências de governantes, nobreza ou classes sociais?

Amostragem

Selecione uma estratégia de amostragem.

Você tem financiamento suficiente para fazer entre 6 e 11 blocos de pesquisa, que representam 10 a 20% da cobertura do mapa. Seu instrutor lhe dirá exatamente quantas você pode conduzir. Você precisa decidir como escolher quais blocos de 10 km caminhar. Os arqueólogos freqüentemente usam uma variedade de estratégias, incluindo amostragem de julgamento, um método no qual eles usam seu conhecimento anterior da região para determinar onde pesquisar. Nesse caso, você tem um conhecimento prévio mínimo, portanto, escolherá uma das seguintes estratégias para usar. Leia todas as instruções abaixo antes de retirar qualquer post-it.

Amostragem aleatória simples: usando um gerador de números aleatórios (www.calculatorsoup.com/calculators/statistics/number-generator.php), defina Mínimo 1 e Máximo 55 e gere n = x números aleatórios de acordo com o número de blocos que você obtém. O post-it no canto superior esquerdo é 1, o canto superior direito é 5 e assim por diante.

Amostra aleatória estratificada: nesta técnica, você divide a região em sub-regiões e coleta amostras aleatoriamente dentro dessas sub-regiões. Isso garante que uma variedade de ambientes seja amostrada. Três categorias são sugeridas: leito do lago, margem do lago e interior. No entanto, se você puder pensar em outras que façam mais sentido, sinta-se à vontade para usá-las. Apenas certifique-se de justificar por que você fez o que fez em seu artigo.
Decida como você distribuirá seus blocos de pesquisa de acordo com as categorias e quais números de blocos se enquadram em cada categoria com base no contorno do lago e no mapa fornecido anteriormente e use um gerador de números aleatórios. Depois de terminar uma categoria (como o leito do lago) e passar para a próxima, pule os números que aparecerem para a categoria completa e continue gerando números até obter um número de bloco em uma categoria que ainda não terminou. Por exemplo, se você pesquisou todos os três blocos alocados nas margens do lago (por exemplo, 39, 27, 9) e o próximo número que você rolar também for um bloco à beira do lago (por exemplo, 47), pule esse rolo e continue rolando até obter um número que seja no leito do lago ou no interior.

Você também pode escolher uma combinação desses métodos, alocando metade dos seus blocos para cada estratégia. Apenas não se esqueça de explicar por que você fez o que fez em seu artigo.

Selecione uma estratégia e gere seus sorteios de números de acordo.

Depois de gerar o número e os tipos apropriados de blocos, retire cuidadosamente seus post-its desses blocos para conduzir sua pesquisa.

O que você vê? Verifique a seguinte chave do símbolo (Figura\(\PageIndex{2}\)).

Figura\(\PageIndex{2}\)

Em seu grupo, discuta como interpretar seus resultados. Em seguida, você responderá a perguntas para redigir sua atividade.

Parte 4. Análise

Prepare um resumo do seu trabalho, certificando-se de abordar cada uma das seguintes questões.

• Qual estratégia de amostragem você escolheu e por quê?
• Com base na localização dos assentamentos, o lago estava seco durante esse período de ocupação? Você consegue discernir onde uma linha costeira poderia estar? Como?
• Quantos de cada tipo de assentamento você encontrou? Com base nesse conhecimento, essa região era mais densamente povoada por alguns grandes centros urbanos ou pouco povoada, compreendendo pequenas aldeias agrícolas com uma ou duas cidades provinciais?
• Você encontrou alguma evidência de religião ou prática religiosa? Você tem dados suficientes para gerar uma hipótese sobre as crenças religiosas dessa sociedade?
• Existe alguma evidência de hierarquia social ou sistema político? Se sim, o que é?

Compare seu trabalho com o de outros grupos e depois responda ao seguinte:

• Os outros grupos obtiveram resultados diferentes dos seus ou seus resultados são em sua maioria semelhantes?
• Como eles são diferentes e/ou iguais?
• Como a estratégia de amostragem ou o valor da cobertura foram diferentes?

“A visão de Deus”

Depois de discutir suas interpretações com seu grupo e responder às perguntas de análise, você poderá fazer algo que os arqueólogos que conduzem pesquisas terrestres de cobertura parcial não conseguem fazer. Eles têm apenas os resultados da pesquisa (e tudo o que encontrarem em pesquisas futuras) para consultar, mas agora você pode ver o que teria descoberto se tivesse selecionado outros blocos para pesquisar. Realize TODOS os post-its e revele a verdadeira natureza do assentamento nesta região.

• O que sua pesquisa perdeu? Houve alguma coisa que te surpreendeu? Em sua maioria, suas interpretações estavam corretas ou eram imprecisas?
• Havia água no leito do lago durante essa ocupação? Onde você acha que ficava a margem do lago? Por quê?
• Quão povoada era essa região e onde estão localizados os principais centros populacionais?
• Existia um sistema religioso? Em caso afirmativo, a que parecia estar ligado?
• Há evidências de hierarquia social ou sistema político?

Ampliando o que você aprendeu nesta tarefa, considere as seguintes perguntas que aplicam os conceitos associados à sua pesquisa a questões mais amplas.

• As sociedades que cultivavam e viviam perto de vulcões frequentemente desenvolviam crenças religiosas relacionadas aos vulcões. Por que isso pode ser? (Dica: se você não tiver certeza, pesquise no Google “agricultura de solo vulcânico”)
• Para este exercício, você estava procurando sites de uma única ocupação. Na verdade, uma região como essa com bom solo para a agricultura e uma fonte de água na pré-história (o lago) provavelmente teria tido muitas ocupações, potencialmente ao longo de milênios (assim como a Bacia do México). Quais são algumas maneiras pelas quais você poderia diferenciar sites de diferentes períodos? (Dica: pense em seriação.)
• Como você pode diferenciar diferentes tipos de sites? Por exemplo, como você acha que poderia identificar um local como um templo religioso em vez de uma residência urbana ou residência de elite?
• Os arqueólogos que trabalham hoje têm mais métodos para pesquisas em estágio inicial à sua disposição do que os arqueólogos que trabalhavam no passado. Além de uma pesquisa ambulante, quais são algumas das maneiras pelas quais os pesquisadores de hoje podem ter uma ideia do que está acontecendo em uma área? Quais avanços na tecnologia facilitaram esses novos métodos?

Citações

Sanders, William T., Jeffrey R. Parsons, Robert S. Santley
1979 A Bacia do México: processos ecológicos na evolução de uma civilização.

Manzanilla, Linda R.
2014 “Capítulo 2.19: A Bacia do México”. Na Pré-história Mundial de Cambridge, Colin Renfrew e Paul Bahn, eds., Pp 986—1004. Cambridge University Press; Cambridge, Reino Unido.