7 : Pensée et intelligence
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Dans d'autres chapitres, nous avons abordé les processus cognitifs de la perception, de l'apprentissage et de la mémoire. Dans ce chapitre, nous allons nous concentrer sur les processus cognitifs de haut niveau. Dans le cadre de cette discussion, nous réfléchirons à la réflexion et explorerons brièvement le développement et l'utilisation du langage. Nous aborderons également la résolution de problèmes et la créativité avant de terminer par une discussion sur la façon dont l'intelligence est mesurée et comment notre biologie et notre environnement interagissent pour affecter l'intelligence. Après avoir terminé ce chapitre, vous aurez une meilleure idée des processus cognitifs de haut niveau qui contribuent à notre caractère distinctif en tant qu'espèce.
- 7.1 : Prélude à la pensée et à l'intelligence
- Les psychologues cognitifs étudient également l'intelligence. Qu'est-ce que l'intelligence et comment varie-t-elle d'une personne à l'autre ? L' « intelligence de la rue » est-elle une sorte d'intelligence et, dans l'affirmative, comment se rapportent-elles à d'autres types de renseignement ? Que mesure réellement un test de QI ? Ces questions et d'autres seront explorées dans ce chapitre pendant que vous étudierez la pensée et l'intelligence.
- 7.2 : Qu'est-ce que la cognition ?
- En termes simples, la cognition est la pensée et elle englobe les processus associés à la perception, à la connaissance, à la résolution de problèmes, au jugement, au langage et à la mémoire. Les scientifiques qui étudient la cognition cherchent des moyens de comprendre comment nous intégrons, organisons et utilisons nos expériences cognitives conscientes sans être conscients de tout le travail inconscient effectué par notre cerveau.
- 7.3 : Langue
- La langue est un système de communication qui consiste à utiliser des mots et des règles systématiques pour organiser ces mots afin de transmettre des informations d'une personne à une autre. Bien que la langue soit une forme de communication, toutes les communications ne sont pas des langues. De nombreuses espèces communiquent entre elles par leurs postures, leurs mouvements, leurs odeurs ou leurs vocalisations. Cette communication est cruciale pour les espèces qui ont besoin d'interagir et de développer des relations sociales avec leurs congénères.
- 7.4 : Résolution de problèmes
- Lorsque vous êtes confronté à un problème, qu'il s'agisse d'un problème mathématique complexe ou d'une imprimante défectueuse, comment le résolvez-vous ? Avant de trouver une solution au problème, celui-ci doit d'abord être clairement identifié. Ensuite, l'une des nombreuses stratégies de résolution de problèmes peut être appliquée et, espérons-le, aboutir à une solution. Une stratégie de résolution de problèmes est un plan d'action utilisé pour trouver une solution. Différentes stratégies sont associées à des plans d'action différents. Par exemple, une stratégie bien connue est le tri
- 7.5 : Que sont l'intelligence et la créativité ?
- Qu'est-ce que l'intelligence exactement ? La façon dont les chercheurs ont défini le concept d'intelligence a été modifiée à de nombreuses reprises depuis la naissance de la psychologie. Le psychologue britannique Charles Spearman pensait que l'intelligence était constituée d'un facteur général, appelé g, qui pouvait être mesuré et comparé entre les individus. Spearman s'est concentré sur les points communs entre les diverses capacités intellectuelles et a souligné ce qui les rendait uniques..
- 7.6 : Mesures du renseignement
- Bien que vous connaissiez probablement le terme « QI » et que vous l'associiez à l'idée d'intelligence, que signifie réellement le QI ? Le QI signifie quotient intellectuel et décrit un score obtenu lors d'un test conçu pour mesurer l'intelligence. Vous avez déjà appris qu'il existe de nombreuses manières pour les psychologues de décrire l'intelligence (ou, plus exactement, les intelligences). De même, les tests de QI, les outils conçus pour mesurer l'intelligence, ont fait l'objet de débats tout au long de leur développement et de leur utilisation.
- 7.7 : La source du renseignement
- D'où vient la haute intelligence ? Certains chercheurs pensent que l'intelligence est un trait hérité des parents d'une personne. Les scientifiques qui étudient ce sujet utilisent généralement deux études pour déterminer l'héritabilité de l'intelligence.
Vignette : Le Penseur au musée Rodin à Paris. (Domaine public ; AndrewHorne)