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7.3:前导系数不是 1 的因子二次三项式

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    学习目标

    在本节结束时,您将能够:

    • 认识完全分解多项式的初步策略
    • \(ax^{2}+bx+c\)以 GCF 为形式的因子三项式
    • 使用反复试验对三项式进行分数
    • 使用 'ac' 方法因子三项式
    注意

    在开始之前,请参加这个准备测验。

    1. 找出 45\(p^{2}\) 和 30 的 GCF\(p^{6}\)
      如果你错过了这个问题,请查看练习 7.1.4
    2. 乘以\((3 y+4)(2 y+5)\)
      如果你错过了这个问题,请查看练习 6.3.37
    3. 合并相似的术语\(12 x^{2}+3 x+5 x+9\)
      如果你错过了这个问题,请查看练习 1.3.37

    认识保理的初步策略

    让我们总结一下分解多项式到目前为止的情况。 在本章的前两节中,我们使用了三种分解方法:分解GCF、按分组分解以及通过 “撤消” FOIL 对三项式进行分解。 随着你继续阅读本章以及后面的代数学习,将有更多方法跟进。

    你怎么知道何时使用每种保理方法? 当你学习更多的保理方法时,你将如何知道何时应用每种方法而不让它们感到困惑? 这将有助于将分解方法组织成可以指导你使用正确方法的策略。

    当你开始分解多项式时,一定要先问:“有最大的共同因子吗?” 如果有,请先将其考虑在内。

    接下来要考虑的是多项式的类型。 它有多少个术语? 它是二项式吗? 三项式? 还是它有三个以上的学期?

    • 如果它是三项式且前导系数为一\(x^{2}+b x+c\),则使用 “撤消 FOIL” 方法。
    • 如果它有三个以上的检索词,请尝试使用分组方法。 这是用于超过三个项的多项式的唯一方法。

    有些多项式无法分解。 它们被称为 “主要”。 下面我们总结了到目前为止我们所使用的方法。

    此图列出了分解多项式的策略。 图的顶部是 G C F,分解总是从这里开始。 从那里开始,该图有三个分支。 第一个是二项式,第二个是三项式,形式为 x ^ 2 + b x +c,第三个是 “超过三个项”,用分组标记。

    选择完全分解多项式的策略。
    1. 有最大的共同因素吗?
      • 把它排除在外。
    2. 多项式是二项式、三项式还是超过三个项?
      • 如果它是二项式,那么现在我们没有方法将其分解。
      • 如果它是\(x^{2}+b x+c\)以下形式的三项式:撤消 FOIL\((x\qquad)(x\qquad)\)
      • 如果它有三个以上的术语:使用分组方法。
    3. 通过乘以因子进行检查。

    使用初步策略完全分解多项式。 如果除单项式以外的所有因子均为素数,则多项式将被完全分解。

    练习\(\PageIndex{1}\)

    确定用于分解每个多项式的最佳方法。

    1. \(6 y^{2}-72\)
    2. \(r^{2}-10 r-24\)
    3. \(p^{2}+5 p+p q+5 q\)
    回答 a

    \[\begin{array}{ll} &6 y^{2}-72\\ \text { Is there a greatest common factor? } & \text {Yes, 6. } \\ \text { Factor out the } 6 &6\left(y^{2}-12\right) \\ \text { Is it a binomial, trinomial, or are there } & \text {Binomial, we have no method to factor } \\ \text { more than } 3 \text { terms? } & \text {binomials yet. } \end{array} \nonumber\]

    答案 b

    \[\begin{array}{ll} &r^{2}-10 r-24\\ \text { Is there a greatest common factor? }& \text {No, there is no common factor. } \\\text { Is it a binomial, trinomial, or are there } &\text {Trinomial, with leading coefficient } 1, \text { so } \\ \text { more than three terms? }& \text {"undo" FOIL. }\end{array} \nonumber\]

    答案 c

    \[\begin{array}{ll} &p^{2}+5 p+p q+5 q\\ \text { Is there a greatest common factor? }& \text {No, there is no common factor. } \\\text { Is it a binomial, trinomial, or are there } &\text {More than three terms, so factor using }\\ \text { more than three terms? }& \text {grouping. }\end{array} \nonumber\]

    练习\(\PageIndex{2}\)

    确定用于分解每个多项式的最佳方法:

    1. \(4 y^{2}+32\)
    2. \(y^{2}+10 y+21\)
    3. \(y z+2 y+3 z+6\)
    回答 a

    没办法

    答案 b

    使用 FOIL 撤消

    答案 c

    带分组的因子

    练习\(\PageIndex{3}\)

    确定用于分解每个多项式的最佳方法:

    1. \(a b+a+4 b+4\)
    2. \(3 k^{2}+15\)
    3. \(p^{2}+9 p+8\)
    回答 a

    使用分组进行因子

    答案 b

    没办法

    答案 c

    使用 FOIL 撤消

    形式为 a x 2 + bx + c 的因子三项式带有 GCF

    现在我们已经整理了到目前为止所涵盖的内容,我们可以分解前导系数不是 1 的三项式,即形式的三项式\(a x^{2}+b x+c\)。 记得一定要先查看 GCF! 有时,在将 GCF 分解后,三项式的前导系数变为 1,您可以使用上一节中的方法将其分解。 让我们举几个例子来看看它是如何工作的。 注意接下来的两个例子中的标志。

    练习\(\PageIndex{4}\)

    完全考虑因素:\(2 n^{2}-8 n-42\).

    回答

    使用初步策略。

    \(\begin{array}{ll} \text { Is there a greatest common factor? }&2 n^{2}-8 n-42\\ \text { Yes, GCF }=2 . \text { Factor it out. }& 2\left(n^{2}-4 n-21\right) \\\text { Inside the parentheses, is it a binomial, trinomial, or are there }&\\ \text { more than three terms? }& \\ \text { It is a trinomial whose coefficient is } 1, \text { so undo FOIL. } & 2(n\qquad )(n\qquad) \\ \text { Use } 3 \text { and }-7 \text { as the last terms of the binomials. } & 2(n+3)(n-7) \end{array}\)

    −21 的因子 因子总和
    1, −21 1+ (−21) =−20
    3, −7 3+ (−7) =−4*

    \(\begin{array}{l}{\text {Check. }} \\ {2(n+3)(n-7)} \\ {2\left(n^{2}-7 n+3 n-21\right)} \\ {2\left(n^{2}-4 n-21\right)} \\ {2 n^{2}-8 n-42 }\checkmark \end{array}\)

    练习\(\PageIndex{5}\)

    完全考虑以下因素:\(4 m^{2}-4 m-8\)

    回答

    4\((m+1)(m-2)\)

    练习\(\PageIndex{6}\)

    完全考虑以下因素:\(5 k^{2}-15 k-50\)

    回答

    5\((k+2)(k-5)\)

    练习\(\PageIndex{7}\)

    完全考虑以下因素:\(4 y^{2}-36 y+56\)

    回答

    使用初步策略。
    \(\begin{array}{ll} \text { Is there a greatest common factor? }&4 y^{2}-36 y+56\\ \text { Yes, GCF }=4 . \text { Factor it out. }&4\left(y^{2}-9 y+14\right) \\\text { Inside the parentheses, is it a binomial, trinomial, or are there }&\\ \text { more than three terms? }& \\ \text { It is a trinomial whose coefficient is } 1, \text { so undo FOIL. } & 4(y\qquad )(y\qquad) \\\text { Use a table like the one below to find two numbers that multiply to }&\\ 14 \text { and add to }-9\\ \text { Both factors of } 14 \text { must be negative. } & 4(y-2)(y-7) \end{array}\)

    14 的因子 因子总和
    −1、−14 −1+ (−14) =−15
    −2、−7 −2+ (−7) =−9*

    \(\begin{array}{l}{\text { Check. }} \\ {4(y-2)(y-7)} \\ {4\left(y^{2}-7 y-2 y+14\right)} \\ {4\left(y^{2}-9 y+14\right)} \\ {4 y^{2}-36 y+42 } \checkmark \end{array}\)

    练习\(\PageIndex{8}\)

    完全考虑以下因素:\(3 r^{2}-9 r+6\)

    回答

    3\((r-1)(r-2)\)

    练习\(\PageIndex{9}\)

    完全考虑以下因素:\(2 t^{2}-10 t+12\)

    回答

    2\((t-2)(t-3)\)

    在下一个示例中,GCF 将包含一个变量。

    练习\(\PageIndex{10}\)

    完全考虑以下因素:\(4 u^{3}+16 u^{2}-20 u\)

    回答

    使用初步策略。
    \(\begin{array}{ll} \text { Is there a greatest common factor? }&4 u^{3}+16 u^{2}-20 u\\ \text { Yes, GCF }=4 u . \text { Factor it. }&4 u\left(u^{2}+4 u-5\right) \\\text { Binomial, trinomial, or more than three terms? }&\\ \text { more than three terms? }& \\ \text { It is a trinomial. So "undo FOIL." } & 4u(u\qquad )(u\qquad) \\\text { Use a table like the table below to find two numbers that }&4 u(u-1)(u+5)\\ \text { multiply to }-5 \text { and add to } 4\end{array}\)

    −5 的因子 因子总和
    −1,5 −1+5=4*
    1, −5 1+ (−5) =−4

    查看。

    \(\begin{array}{l}{4 u(u-1)(u+5)} \\ {4 u\left(u^{2}+5 u-u-5\right)} \\ {4 u\left(u^{2}+4 u-5\right)} \\ {4 u^{3}+16 u^{2}-20 u }\checkmark \end{array}\)

    练习\(\PageIndex{11}\)

    完全考虑以下因素:\(5 x^{3}+15 x^{2}-20 x\)

    回答

    5\(x(x-1)(x+4)\)

    练习\(\PageIndex{12}\)

    完全考虑以下因素:\(6 y^{3}+18 y^{2}-60 y\)

    回答

    6\(y(y-2)(y+5)\)

    使用反复试验因子三项式

    当前导系数不为 1 且没有 GCF 时会发生什么? 有几种方法可以用来分解这些三项式。 首先,我们将使用 “反复试验” 方法。

    让我们考虑三项式\(3 x^{2}+5 x+2\)

    根据我们之前的工作,我们预计这将分为两个二项式。

    \[\begin{array}{c}{3 x^{2}+5 x+2} \\ {( \qquad)( \qquad)}\end{array}\]

    我们知道二项式因子的第一个项会乘以得出 3\(x^{2}\)。 3 的唯一因素\(x^{2}\)\(1 x, 3 x\)。 我们可以将它们放在二项式中。

    此图的多项式为 3 x^ 2 +5 x +2。 下面有两个项,1 x 和 3 x。下方是两个因子 x 和 (3 x) 的乘法。

    查看。 是吗\(1 x \cdot 3 x=3 x^{2}\)

    我们知道二项式的最后一项将乘以 2。 由于这个三项式都有正项,我们只需要考虑正因素即可。 2 的唯一因子是 1 和 2。 但是我们现在有两个案例需要考虑,因为如果我们写 1、2 或 2、1 会有所不同。

    此图演示了多项式 3x^2 +5x +2 的可能因子。 多项式写入两次。 在这两者之下,在 3x^2 下都有 1x、3x 这两个术语。 此外,在2项下还有因子1,2。 在图的底部有两个可能的多项式分解。 第一个是 (x + 1) (3x + 2),下一个是 (x + 2) (3x + 1)。

    哪些因素是正确的? 为了决定这一点,我们将内部和外部项相乘。

    此图演示了多项式 3 x^ 2 + 5 x +2 的可能因子。 多项式写入两次。 在这两者之下,在 3 x ^ 2 下都有 1 x、3 x 等术语。 此外,在2项下还有因子1、2。 在图的底部有两个可能的多项式分解。 第一个是 (x + 1) (3 x + 2)。 在此分解之下是将中间项 1 和 3 x 相乘所得的 3 x 乘积。还有外项 x 和 2 相乘所得的 2 x 乘积。 这些 3 x 和 2 x 的乘积加成 5 x。在第二个因式分解下方是中间项 2 和 3 x 相乘所得的 6 x 乘积。还有外项 x 和 1 相乘所得的 1 x 乘积。 这两个 6 x 和 1 x 的乘积加成 7 x。

    由于三项式的中间项为 5 x,因此第一种情况中的因子将起作用。 让我们来看看吧。

    \[\begin{array}{l}{(x+1)(3 x+2)} \\ {3 x^{2}+2 x+3 x+2} \\ {3 x^{2}+5 x+2}\checkmark \end{array}\]

    我们的保理结果是:

    \[\begin{array}{l}{3 x^{2}+5 x+2} \\ {(x+1)(3 x+2)}\end{array}\]

    练习\(\PageIndex{13}\): How to Factor Trinomials of the Form \(ax^2+bx+c\) Using Trial and Error

    完全考虑以下因素:\(3 y^{2}+22 y+7\)

    回答

    下表总结了因式分解 3 y ^ 2 + 22 y + 7 的步骤。 第一行状态按降序写入三项式。 多项式写成 3 y ^ 2 +22 y + 7。第二行状态查找第一个项的所有因子对。 列出的唯一对是 1 y、3 y。然后,由于只有一对,所以它们在括号中写着 (1 y) 和 (3 y)。第三行指出 “找到第三项的所有因子对”。 它还指出 7 的唯一因子是 1 和 7。第四行各州测试所有可能的因子组合,直到找到正确的乘积。 显示了可能的因素 (y + 1) (3 y + 7) 和 (y + 7) (3y + 1)。 每个因素之下都是外部项和内部项的乘积。 第一个是 7y 和 3y。 第二个是 21 y 和 y。组合 (y + 7) (3 y + 1) 是正确的因子。

    最后一行表示要通过乘法进行检查。 (y + 7) (3 y + 1) 的乘积显示为 3 y ^ 2 + 22 y + 7。
    练习\(\PageIndex{14}\)

    完全考虑以下因素:\(2 a^{2}+5 a+3\)

    回答

    \((a+1)(2 a+3)\)

    练习\(\PageIndex{15}\)

    完全考虑以下因素:\(4 b^{2}+5 b+1\)

    回答

    \((b+1)(4 b+1)\)

    形式的@@ 因子三项式\(ax^2+bx+c\) USING TRIAL AND ERROR.
    1. 按度数的降序写出三项式。
    2. 找出第一个项的所有因子对。
    3. 找出第三项的所有因子对。
    4. 测试所有可能的因子组合,直到找到正确的乘积。
    5. 乘法检查。

    当中间项为负数而最后一个项为正时,二项式中的符号必须均为负数。

    练习\(\PageIndex{16}\)

    完全考虑以下因素:\(6 b^{2}-13 b+5\)

    回答
    三项式已经按降序排列了。 。
    找出第一个术语的因素。 。
    找出最后一个学期的因素。 考虑一下这些迹象。 自上一个学期以来,5 为正,其因子必须均为正数或均为负数。 中间项的系数为负,因此我们使用负因子。 。
    考虑所有因子组合。
    \(6 b^{2}-13 b+5\)
    可能的因素 产品
    \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 可能的因素” data-valign= “top” class= “lt-math-15168"> (b−1) (6b−5) \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 产品” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(6 b^{2}-11 b+5\)
    \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 可能的因素” data-valign= “top” class= “lt-math-15168"> (b−5) (6b−1) \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 产品” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(6 b^{2}-31 b+5\)
    \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 可能的因素” data-valign= “top” class= “lt-math-15168"> (2b−1) (3b−5) \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 产品” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(6 b^{2}-13 b+5\) *
    \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 可能的因素” data-valign= “top” class= “lt-math-15168"> (2b−5) (3b−1) \ (6 b^ {2} -13 b+5\) 产品” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(6 b^{2}-17 b+5\)
    \(\begin{array}{ll}\text{The correct factors are those whose product} & \\ \text{is the original trinomial.} & (2 b-1)(3 b-5)\\\\\text {Check by multiplying. } \\\\\begin{array}{l}{(2 b-1)(3 b-5)} \\ {6 b^{2}-10 b-3 b+5} \\ {6 b^{2}-13 b+5 v}\checkmark \end{array}\end{array}\)
    练习\(\PageIndex{17}\)

    完全考虑以下因素:\(8 x^{2}-14 x+3\)

    回答

    \((2 x-3)(4 x-1)\)

    练习\(\PageIndex{18}\)

    完全考虑以下因素:\(10 y^{2}-37 y+7\)

    回答

    \((2 y-7)(5 y-1)\)

    当我们对一个表达式进行分解时,我们总是首先寻找一个最大的共同因子。 如果表达式没有最大公因子,则其因子中也不能有最大公因子。 这可能有助于我们消除一些可能的因子组合。

    练习\(\PageIndex{19}\)

    完全考虑以下因素:\(14 x^{2}-47 x-7\)

    回答
    三项式已经按降序排列了。 。
    找出第一个术语的因素。 。
    找出最后一个学期的因素。 考虑一下这些迹象。 由于它是负数,因此一个因子必须为正,一个因子必须为负。 。
    考虑所有因子组合。 我们使用每对 14 的因子\(x^{2}\),每对因子为 −7。
    的因素\(14x^2\) 配对 −7 的因子
    \ (14x^2\)” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(x, 14 x\)   11、−7
    −7、11
    (反向顺序)
    \ (14x^2\)” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(x, 14 x\)   −1、77 7
    7、−1
    (反向顺序)
    \ (14x^2\)” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(2x,7x\)   11、−7
    −7、11
    (反向顺序)
    \ (14x^2\)” data-valign= “top” class= “lt-math-15168">\(2x,7x\)   −1、77 7
    7、−1
    (反向顺序)

    这些配对导致以下八种组合。

    此表的标题为 14 x ^ 2 — 47 x 减去 7。 此表有两列。 第一列标记为 “可能的因素”,第二列标记为 “产品”。 第一列列出了所有可能因素的组合,第二列列出了乘积。 在 “可能的因素” 下的第一行中,它显示为(x+1)和(14 x 减去 7)。 在产品下方的下一栏中,它显示 “不是一个选项”。 在下一行中,它显示(x 减去 7)和(14 x 加 1)。 在下一行中,它显示(x 减去 1)和(14 x 加 7)。 在产品栏的旁边,它显示 “不是一个选项”。 在 “可能的因素” 下方的下一行,它有等式(x 加 7 和 14 x 减去 1)。 在产品列中,旁边有 14 x ^2 加上 97 x 减去 7。 下一行在可能的因素下,它有 2 x 加 1 和 7 x 减 7。 在产品栏下方,旁边写着 “不是选项”。 下一行读取 2 x 减 7 和 7x 加 1。 在产品列下方的这个旁边,它有 14 x ^2 减去 47 x 减去 7,7 后面有星号。 下一行读取 2 x 减 1 和 7 x 加 7。 在产品栏的旁边,它显示为 “不是一个选项”。 最后一行读取 2 x 加 7 和 7 x 减 1。 在产品栏中,旁边显示为 14、x、^ 2 plus 47 x 减去 7。 表格旁边是一个方框,其中有四个箭头指向每个 “不是选项” 行。 文本框中给出的原因是 “如果三项式没有共同因子,则两个因子都不能包含共同因子。 这意味着每种组合都不是一种选择。”
    \(\begin{array}{ll}\text{The correct factors are those whose product} & \\ \text{is the original trinomial.} & (2 x-7)(7 x+1)\\\\\text {Check by multiplying. } \\\\\begin{array}{l}{(2 b-1)(3 b-5)} \\ {6 b^{2}-10 b-3 b+5} \\ {6 b^{2}-13 b+5 }\checkmark \end{array}\end{array}\)
    练习\(\PageIndex{20}\)

    完全考虑以下因素:\(8 a^{2}-3 a-5\)

    回答

    \((a-1)(8 a+5)\)

    练习\(\PageIndex{21}\)

    完全考虑以下因素:\(6 b^{2}-b-15\)

    回答

    \((2 b+3)(3 b-5)\)

    练习\(\PageIndex{22}\)

    完全考虑以下因素:\(18 n^{2}-37 n+15\)

    回答
    三项式已经按降序排列了。 \(18 n^{2}-37 n+15\)
    找出第一个术语的因素。 。
    找出最后一个学期的因素。 考虑一下这些迹象。 由于 15 为正而中间项系数为负,因此我们使用负因子。 。

    考虑所有因子组合。

    此表的标题为 18 n ^ 2 — 37n + 15。 此表有两列。 第一列标记为可能的因素,第二列标记为产品。 第一列列出了所有可能因素的组合,第二列列出了乘积。 八行列出了该产品不是一个选项。 有一个文本框说明了没有选择的原因。 文本框中的原因是 “如果三项式没有共同因子,则两个因子都不能包含共同因子”。 包含因子 (2n — 3) (9n — 5) 且乘积为 18n^2 减去 37 n + 15 的行有一个星号。
    \(\begin{array}{ll}\text{The correct factors are those whose product} & \\ \text{is the original trinomial.} & (2 n-3)(9 n-5)\\\\\text {Check by multiplying. } \\\\ \begin{array}{l}{(2 n-3)(9 n-5)} \\ {18 n^{2}-10 n-27 n+15} \\ {18 n^{2}-37 n+15 } \checkmark\end{array} \end{array}\)
    练习\(\PageIndex{23}\)

    完全考虑以下因素:\(18 x^{2}-3 x-10\)

    回答

    \((3 x+2)(6 x-5)\)

    练习\(\PageIndex{24}\)

    完全考虑以下因素:\(30 y^{2}-53 y-21\)

    回答

    \((3 y+1)(10 y-21)\)

    别忘了先寻找GCF。

    练习\(\PageIndex{25}\)

    完全考虑以下因素:\(10 y^{4}+55 y^{3}+60 y^{2}\)

    回答
      \(10 y^{4}+55 y^{3}+60 y^{2}\)
    注意最大的共同因子,然后先将其考虑在内。 5\(y^{2}\left(2 y^{2}+11 y+12\right)\)
    将三项式分解为因子。 。

    考虑所有的组合。

    此表的标题为 2 y 平方 + 11 y + 12 此表有两列。 第一列标记为 “可能的因素”,第二列标记为 “产品”。 第一列列出了所有可能因素的组合,第二列列出了乘积。 四行列出了该产品不是一个选项。 有一个文本框说明了没有选择的原因。 文本框中的原因是 “如果三项式没有共同因子,则两个因子都不能包含共同因子”。 包含因子 (y + 4) (2y + 3) 且乘积 2 y 平方 + 11 y + 12 的行有一个星号。
    \(\begin{array}{ll}\text{The correct factors are those whose product} &5 y^{2}(y+4)(2 y+3) \\ \text{is the original trinomial. Remember to include} & \\\text {the factor } 5 y^{2}\\\text {Check by multiplying. } \\\\ \begin{array}{l}{5 y^{2}(y+4)(2 y+3)} \\ {5 y^{2}\left(2 y^{2}+8 y+3 y+12\right)} \\ {10 y^{4}+55 y^{3}+60 y^{2}}\checkmark\end{array} \end{array}\)
    练习\(\PageIndex{26}\)

    完全考虑以下因素:\(15 n^{3}-85 n^{2}+100 n\)

    回答

    5\(n(n-4)(3 n-5)\)

    练习\(\PageIndex{27}\)

    完全考虑以下因素:\(56 q^{3}+320 q^{2}-96 q\)

    回答

    8\(q(q+6)(7 q-2)\)

    使用 “ac” 方法因子三项式

    分解这种形式的三项式的另一种方法\(ax^2+bx+c\)是 “ac” 方法。 (“ac” 方法有时称为分组方法。) “ac” 方法实际上是你在上一节中使用的方法的扩展,用于分解系数为前导系数为一的三项式。 这种方法非常结构化(即分步进行),并且始终有效!

    练习\(\PageIndex{28}\): How to Factor Trinomials Using the “ac” Method

    因子:\(6 x^{2}+7 x+2\)

    回答

    下表列出了因式分解 6 x ^ 2 + 7 x + 2 的步骤。 第一步是将GCF考虑在内。 这个多项式没有。第二行表示要找到乘积 a c。然后,它将 a c 列为 6 倍 2 = 12。第三步是找到两个数字 m 和 n,其中 m 乘以 n = a c,m + n = b。中间一列写着:“找到两个加起来为 7 的数字。 这两个因素都必须是积极的”。 数字是 3 和 4。3 倍 4 是 12,3 + 4 是 7。下一步是使用 m 和 n 拆分中间项。也就是说,将 7 x 写成 3 x + 4 x。因此,6 x ^ 2 + 7 x + 2 被重写为 6 x ^ 2 +3 x + 4 x + 2。下一步是通过分组进行分解。3 x (2 x + 1) + 2 (2 x + 1) 然后再次分解 (2 x + 1) (3 x + 2)。最后一步是通过乘法进行检查。 将因子 (2 x + 1) (3 x + 2) 相乘得到 6 x ^ 2 + 7 x + 2。

    练习\(\PageIndex{29}\)

    因子:\(6 x^{2}+13 x+2\)

    回答

    \((x+2)(6 x+1)\)

    练习\(\PageIndex{30}\)

    因子:\(4 y^{2}+8 y+3\)

    回答

    \((2 y+1)(2 y+3)\)

    使用 “AC” 方法对形式的三项式进行分数。
    1. 将任何 GCF 考虑在内。
    2. 查找产品 ac.
    3. 找出两个数字 mn 那个:
      \(\begin{array}{ll}{\text { Multiply to } a c} & {m \cdot n=a \cdot c} \\ {\text { Add to } b} & {m+n=b}\end{array}\)
    4. 使用 mn 拆分中间项:此图显示了两个方程。 顶部方程读取 a 倍 x 平方加 b 乘以 x 加 c。在此之下,是方程 a 乘以 x 平方加 m 倍 x 加 n 倍 x 加 c。在 m 倍 x 加 n 倍 x 之上是上面有 b 倍 x 的括号。
    5. 按分组进行因子排序。
    6. 通过乘以因子进行检查。

    当三项式的第三项为负数时,第三项的因子将具有相反的符号。

    练习\(\PageIndex{31}\)

    因子:\(8 u^{2}-17 u-21\)

    回答
    有最大的共同因素吗? 不。   。
    查找\(a\cdot c\) \(a\cdot c\)  
      8 (−21)  
      −168

    找出两个相乘为 −168 的数字,相加为 −17。 较大的因子必须为负数。

    −168 的因子 因子总和
    1, −168 1+ (−168) =−167
    2, −84 2+ (−84) =−82
    3, −56 3+ (−56) =−53
    4, −42 4+ (−42) =−38
    6, −28 6+ (−28) =−22
    7, −24 7+ (−24) =−17*
    8, −21 8+ (−21) =−13

    \(\begin{array}{lc}\text { Split the middle term using } 7 u \text { and }-24 u &8 u^{2}-17 u-21 \\ & \qquad\space \swarrow\searrow \\ & \underbrace{8 u^{2}+7 u} \underbrace{-24 u-21} \\ \text { Factor by grouping. } & u(8 u+7)-3(8 u+7) \\ & (8 u+7)(u-3) \\ \text { Check by multiplying. } & \begin{array}{l}{(8 u+7)(u-3)} \\ {8 u^{2}-24 u+7 u-21} \\ {8 u^{2}-17 u-21} \checkmark \end{array} \end{array}\)

    练习\(\PageIndex{32}\)

    因子:\(20 h^{2}+13 h-15\)

    回答

    \((4 h-5)(5 h+3)\)

    练习\(\PageIndex{33}\)

    因子:\(6 g^{2}+19 g-20\)

    回答

    \((q+4)(6 q-5)\)

    练习\(\PageIndex{34}\)

    因子:\(2 x^{2}+6 x+5\)

    回答
    有最大的共同因素吗? 不。 。
    找到 a⋅c a⋅c
      2 (5)
      10

    找出两个乘以 10 然后相加到 6 的数字。

    10 的因子 因子总和
    1,10 1+10=11
    2、5 2+5=7

    没有任何因子会乘以 10 再加成 6。 多项式是素数。

    练习\(\PageIndex{35}\)

    因子:\(10 t^{2}+19 t-15\)

    回答

    \((2 t+5)(5 t-3)\)

    练习\(\PageIndex{36}\)

    因子:\(3 u^{2}+8 u+5\)

    回答

    \((u+1)(3 u+5)\)

    别忘了寻找一个共同的因素!

    练习\(\PageIndex{37}\)

    因子:\(10 y^{2}-55 y+70\)

    回答
    有最大的共同因素吗? 是的。 GCF 为 5。 。
    将其考虑在内。 在整个解决方案中都要小心保持系数为5! 。
    括号内的三项式的前导系数不是 1。 。
    将三项式分解为因子。 。
    将所有三个因子相乘进行检查。  
    5\(\left(2 y^{2}-2 y-4 y+14\right)\)  
    5\(\left(2 y^{2}-11 y+14\right)\)  
    \(10 y^{2}-55 y+70\)
    练习\(\PageIndex{38}\)

    因子:\(16 x^{2}-32 x+12\)

    回答

    4\((2 x-3)(2 x-1)\)

    练习\(\PageIndex{39}\)

    因子:\(18 w^{2}-39 w+18\)

    回答

    3\((3 w-2)(2 w-3)\)

    我们现在可以更新初步分解策略,如图所示,\(\PageIndex{1}\)并在选择完全分解多项式的策略(已更新)中进行了详细介绍,以包括这种形式的三项式\(a x^{2}+b x+c\)。 请记住,有些多项式是素数,因此不能将其分解。

    这个图有分解多项式的策略。 该图的顶部是 GCF。 在此之下,有三个选项。 第一个是二项式。 第二个是三项式。 在三项式下有 x 平方 + b x + c 和 a x 平方 + b x +c。这里的两种方法是反复试验和 “a c” 方法。 第三种选择是超过三个任期。 这是分组。
    \(\PageIndex{1}\)
    选择完全分解多项式的策略(已更新)。
    1. 有最大的共同因素吗?
      • 将其考虑在内。
    2. 多项式是二项式、三项式还是超过三个项?
      • 如果它是二项式,那么现在我们没有方法将其分解。
      • 如果它是 Undo FOIL\ 形式的\(x^{2}+b x+c\)
        三项式\((x\qquad)(x\qquad)\)
      • 如果它是表格的三项式,\(a x^{2}+b x+c\)
        请使用反复试验或 “ac” 方法。
      • 如果它有三个以上的术语,
        请使用分组方法。
    3. 通过乘以因子进行检查。
    注意

    访问这些在线资源以获取更多指导和练习,使用表格的因子分解三项式\(a x^{2}+b x+c\)

    关键概念

    • \(a x^{2}+b x+c\)使用@@ 反复试验对表格的三项式进行分数参见示例
      1. 按度数的降序写出三项式。
      2. 找出第一个项的所有因子对。
      3. 找出第三项的所有因子对。
      4. 测试所有可能的因子组合,直到找到正确的乘积。
      5. 乘法检查。
    • \(a x^{2}+b x+c\)使用 “ac” 方法@@ 对形式的三项式进行分数参见示例
      1. 将任何 GCF 考虑在内。
      2. 查找产品 ac.
      3. 找出两个数字 mn 那个:\(\begin{array}{ll}{\text { Multiply to } a c} & {m \cdot n=a \cdot c} \\ {\text { Add to } b} & {m+n=b}\end{array}\)
      4. 使用 mn 拆分中间项:
        此图显示了两个方程。 顶部方程读取 a 倍 x 平方加 b 乘以 x 加 c。在此之下,是方程 a 乘以 x 平方加 m 倍 x 加 n 倍 x 加 c。在 m 倍 x 加 n 倍 x 之上是上面有 b 倍 x 的括号。
      5. 按分组进行因子排序。
      6. 通过乘以因子进行检查。
    • 选择完全分解多项式的策略(已更新):
      1. 有最大的共同因素吗? 将其考虑在内。
      2. 多项式是二项式、三项式还是超过三个项?
        如果它是二项式,那么现在我们没有方法将其分解。
        如果它是 Undo FOIL 形式的三\(x^2+bx+c\)
        项式\((x\qquad)(x\qquad)\)
        如果它是表格的三项式,\(ax^2+bx+c\)
        请使用反复试验或 “ac” 方法。
        如果它有三个以上的术语,
        请使用分组方法。
      3. 通过乘以因子进行检查。

    词汇表

    素数多项式
    无法分解的多项式是素多项式。