娜塔莉·彼得金的大学作文课程地图
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在本课中，我们将探索各种写作方式，以掌握适合大学水平作文的说明性和论证性写作形式。 我们的读物将来自不同类型的非虚构类文本，重点关注当今世界的相关问题。 我们将通过撰写研究论文来加深和挑战我们对语言、身份和文化规范的理解。
为了实现所有这些目标，我们从一篇总结和评估文章开始，在这篇文章中，你要严格遵守一篇有争议的文本，以便在撰写自己的论点之前将其主要思想用自己的话说出来。 然后，在第二篇文章中，我们开始将研究纳入我们的总结和评估中。 最后，我们写了一篇以你自己的论点和广泛研究为重点的论文。
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课程目标（参见 C-ID English 100 的课程描述符） |
作文作业 |
准备活动和评估 |
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随笔 2：在总结和评估作者的论点时纳入资料来源学生对教师选择的课文中的论点进行总结、评估和回应。 |
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随笔 4：创建和研究你自己关于某个话题的论点这篇研究论文将要求学生提出、缩小和撰写一篇关于原创的、有争议的话题的研究论文（须经教师批准）。 学生可以专注于特定类型的论点，例如定义、因果关系、评估或提案。 |
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作文5：期末考试：写信学生使用政府文件或研究等主要来源，给当选的官员写一封有说服力的信，主张就有争议的话题或变更采取当地行动。 |
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归因
内容由娜塔莉·彼得金创作，获得 CC BY NC 4.0 许可。 模板由安娜·米尔斯改编自加州大学圣地亚哥分校教学+ 学习共享资源数字学习中心的在线课程映射指南课程地图模板，并获得 CC BY 4.0国际许可许可。