2.10: الضمائر التوضيحية +الأسماء الموجزة

Last updated
Save as PDF

Page ID: 168527

Gabriel Winer & Elizabeth Wadell
Berkeley City College & Laney College via ASCCC Open Educational Resources Initiative (OERI)

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

ضمائر توضيحية + أسماء موجزة

لقد درسنا كيف يمكن للضمائر التوضيحية (خاصة «هذا») أن تزيد التماسك من خلال الإشارة إلى الأفكار السابقة إلى الوراء. دعونا ننظر إلى طريقة أخرى يمكن من خلالها استخدام الضمائر لزيادة التماسك. في هذه الصفحة، توجد أمثلة للضمائر التوضيحية والأسماء الموجزة بالخط العريض.

اكتشاف الضمائر التوضيحية والأسماء الموجزة

دعونا نلقي نظرة على بعض الكتابات الأكاديمية المنشورة.

لاحظ هذا!

فيما يلي بعض الفقرات من ورقة بحثية منشورة لكاثلين إن سميث وجوي غاستون غايلز حول التحيز الضمني الذي يؤثر على النساء اللواتي يدرسن الهندسة. يعطي تعريفات «التحيز الضمني» و «التحرش الجنسي». أثناء القراءة، انتبه إلى الكلمات الموجودة في [الأقواس].

قراءة ورقة بحثية منشورة: «الخبرات الأكاديمية ونوع الجنس في مكان العمل لطالبات الكلية في الهندسة»

يشير التحيز الضمني إلى المواقف اللاواعية التي توضح كيف يفكرون ويتصرفون تجاه الآخرين (غرينوالد وباناجي 1995؛ غرينوالد وكريجر 2006). منذ سن مبكرة، يتعرض الناس للصور النمطية والأحكام المسبقة حول مجموعات مختلفة من الناس، ومع مرور الوقت، تؤدي [وجهات النظر هذه] إلى أحكام غير عادلة. تتمثل المشكلة الرئيسية في أن المعلومات التي نتعلمها عن مجموعات مختلفة من الأشخاص غالبًا ما تكون غير دقيقة و/أو غير كاملة (Tatum 1997). علاوة على ذلك، فإن أحكامنا وتصوراتنا عن الأشخاص بخلاف أنفسنا تشكل كيف نتصرف تجاه الأشخاص المختلفين عنا (غرينوالد وباناجي 1995؛ هيلمان 2012).

يشير التحرش الجنسي إلى السلوك الجنسي المباشر أو غير المباشر الذي لا يتم الترحيب به. تؤدي الإغراءات الجنسية غير المرغوب فيها، والاتصال الجسدي، والمضايقة الجنسية، والإهانات، والتعليقات غير اللائقة إلى خلق بيئة معادية. لسوء الحظ، ينتشر التحرش الجنسي على نطاق واسع في مجالات العلوم والهندسة، حيث أبلغت أكثر من نصف النساء في [هذه المجالات] عن وقوع حوادث (Hewlett et al. 2014). حتى مع ارتفاع معدل تقارير التحرش الجنسي، تظهر الأبحاث أن بعض النساء لا يبلغن عن التحرش الجنسي عند حدوثه (Hunter 2006). بدلاً من ذلك، تميل النساء إلى التأقلم من خلال تجاهل التحرش الجنسي أو، الأسوأ من ذلك، رؤيته كجزء من الوظيفة وعدم الإبلاغ عنه من أجل الحفاظ على علاقات عمل جيدة مع زملائهن (تشامبرلين وآخرون 2008؛ ماكلولين وآخرون 2012؛ ستاينباك وآخرون 2011).

في حين أن كل شكل من أشكال التحيز مرتبط بأنواع مختلفة من التصورات والسلوكيات، فإن جميعها لها آثار سلبية مباشرة على نجاح المرأة ومثابرتها في المجالات الهندسية. توفر الأبحاث التي تمت مناقشتها أدناه نظرة ثاقبة حول كيفية ارتباط [المفاهيم السهلة] بالمرأة في مكان العمل الهندسي والأوساط الأكاديمية.

تتكون العبارات المشار إليها بالأقواس من جزأين: كلمة «هذه» (ضمير توضيحي متعدد للأشياء القريبة) متبوعًا باسم موجز («وجهات النظر» و «الحقول» و «المفاهيم»). دعونا ننظر إليها بمزيد من التفصيل ونكتشف أيضًا ما تشير إليه الأسماء الموجزة.

منذ سن مبكرة، يتعرض الناس للصور النمطية والأحكام المسبقة حول مجموعات مختلفة من الناس، ومع مرور الوقت، تؤدي [وجهات النظر هذه] إلى أحكام غير عادلة.
- في الجملة أعلاه، تلخص «وجهات النظر هذه» «الصور النمطية والأحكام المسبقة حول مجموعات مختلفة من الناس».
لسوء الحظ، ينتشر التحرش الجنسي على نطاق واسع في مجالات العلوم والهندسة، حيث أبلغت أكثر من نصف النساء في [هذه المجالات] عن حوادث (Hewlett et al. 2014).
- في الجملة أعلاه، تلخص «هذه الحقول» «مجالات العلوم والهندسة».
في حين أن كل شكل من أشكال التحيز مرتبط بأنواع مختلفة من التصورات والسلوكيات، فإن جميعها لها آثار سلبية مباشرة على نجاح المرأة ومثابرتها في المجالات الهندسية. توفر الأبحاث التي تمت مناقشتها أدناه نظرة ثاقبة حول كيفية ارتباط [المفاهيم السهلة] بالمرأة في مكان العمل الهندسي والأوساط الأكاديمية.
- في الجملتين أعلاه، تلخص «هذه المفاهيم» «كل شكل من أشكال التحيز» في الجملة السابقة.
- يشير «كل شكل من أشكال التحيز» إلى الشكلين اللذين تمت مناقشتهما سابقًا: التحيز الضمني والتحرش الجنسي.

هنا، يشير الاسم التوضيحي إلى الوراء إلى فكرة تم ذكرها سابقًا، ويأخذ الاسم فكرة معقدة تمت مناقشتها سابقًا ويلخص في اسم واحد صغير. تعمل هذه الإستراتيجية على زيادة التماسك من خلال تذكير القارئ باستمرار بما حدث من قبل بطريقة موجزة.

ملخص الأسماء في الكتابة الأكاديمية

يعد استخدام الاسم التوضيحي بالإضافة إلى الاسم الموجز طريقة فعالة جدًا لربط الأفكار المعقدة. يعرض الجدول 2.10.1 بعض أسماء التلخيص الشائعة التي يمكنك استخدامها.

الجدول 2.10.1: أسماء التلخيص الشائعة والجمل النموذجية
الضمير التوضيحي + اسم الملخص	أمثلة للجمل
هذه الميزة هذه المزايا	قد يعاني الأشخاص من الثقافة السائدة من صور نمطية أقل ضررًا. هذه الميزة تسمح لهم بتجاهل آثار الصور النمطية.
هذا الاعتقاد هذه المعتقدات	الصور النمطية شائعة، وتؤدي هذه المعتقدات إلى ضرر حقيقي في العالم.
هذه القضية هذه الأسباب	بالنسبة للبعض، نتعلم الصور النمطية من الأسرة ومن وسائل الإعلام. يجب أن نعمل للحد من أسباب السهولة من خلال التعليم.
هذا المفهوم هذه المفاهيم	يشير التحيز الضمني إلى الأفكار اللاواعية حول مجموعات من الناس. يمكن أن يفسر هذا المفهوم بعض التحديات التي تواجهها المرأة في مجال الهندسة.
هذه التجربة هذه التجارب	أدركت أنني أصدرت حكمًا خاطئًا في كلتا الحالتين. دفعتني هذه التجارب إلى التفكير في تحيزاتي الخاصة.
هذه المشكلة هذه القضايا	يمكن أن يكون للقوالب النمطية آثار سلبية على الناس. هذه القضية أكثر إثارة للقلق لأن بعض الأشخاص يعانون من صور نمطية متعددة. على سبيل المثال، تواجه النساء السود في الهندسة الصور النمطية القائمة على العرق والجنس.
هذه المشكلة هذه المشاكل	الصور النمطية شائعة. سيكون من الصعب التخلص من هذه المشكلة، لكن هذا لا يعني أننا يجب ألا نحاول.
هذه الحالة هذه الحالات	لاحظت لأول مرة «القصة الفردية» عندما كنت طالب تبادل. نتيجة لهذا الوضع، بدأت أفكر أكثر في كيفية تأثير الصور النمطية علينا.

إضافة ضمائر توضيحية + أسماء موجزة للتماسك

دعونا نعمل على زيادة التماسك بين الجمل عن طريق إضافة ضمير توضيحي واسم ملخص.

جرب هذا

قم بزيادة التماسك في هذه الفقرة بإضافة ضمير توضيحي بالإضافة إلى اسم ملخص من الجدول 2.6.3.1.

أحد الأسباب الرئيسية لصعوبة محو الصور النمطية هو أنها غالبًا ما تكون بسبب التحيز الضمني. التحيزات الضمنية هي تلك التي لا ندرك أنها لدينا، وقد تكون ضد أفكارنا الواعية حول المجموعات. نتعلم أفكارًا حول المجموعات في وقت مبكر من الحياة من عائلاتنا والتعليم ووسائل الإعلام. من المهم تحليل كيفية تصوير وسائل الإعلام لمجموعات مختلفة حتى لا تستمر التحيزات في الانتشار.

الأعمال المُستشهد بها

سميث وكاثلين ن. وجوي غاستون جايلز. «» قوة الفتاة «: الخبرات الأكاديمية وأماكن العمل بين الجنسين لطالبات الكلية في الهندسة.» العلوم الاجتماعية 7.1 (2018): 11. كروسريف. الويب.

التراخيص والصفات

تأليف إليزابيث واديل، كلية لاني. الترخيص: CC من NC.

المحتوى المرخص من CC: تم نشره مسبقًا

ثلاث فقرات في «اقرأ هذا» مقتبسة من «قوة الفتاة»: التجارب الجنسانية الأكاديمية وخبرات مكان العمل للنساء الجامعيات في الهندسة» لكاثلين إن سميث وجوي جاستن جاليس. الترخيص: CC BY.