Loading [MathJax]/jax/output/SVG/config.js
Skip to main content
Library homepage
 
Global

Search

Searching in
About 5 results
  • 16.3 : Perspectives théoriques sur l'éducation
    https://query.libretexts.org/Francais/Livre_%3A_Introduction_%C3%A0_la_sociologie_(OpenStax)/16%3A_%C3%89ducation/16.03%3A_Perspectives_th%C3%A9oriques_sur_l'%C3%A9ducation
    Alors que les éducateurs peuvent penser que les élèves obtiennent de meilleurs résultats dans les classes suivies parce qu'ils sont avec des élèves ayant des capacités similaires et qu'ils peuvent avo...Alors que les éducateurs peuvent penser que les élèves obtiennent de meilleurs résultats dans les classes suivies parce qu'ils sont avec des élèves ayant des capacités similaires et qu'ils peuvent avoir accès à une attention plus individuelle de la part des enseignants, les théoriciens des conflits estiment que le suivi mène à des prophéties auto-réalisatrices dans lesquelles les élèves vivent à la hauteur (ou à la baisse) de l'enseignant et les attentes de la société (Semaine de l'éducation 20…
  • 16.3: פרספקטיבות תיאורטיות על חינוך
    https://query.libretexts.org/%D7%A2%D7%91%D7%A8%D7%99%D7%AA/%D7%9E%D7%91%D7%95%D7%90_%D7%9C%D7%A1%D7%95%D7%A6%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94_3e_(OpenStax)/16%3A_%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A/16.03%3A_%D7%A4%D7%A8%D7%A1%D7%A4%D7%A7%D7%98%D7%99%D7%91%D7%95%D7%AA_%D7%AA%D7%99%D7%90%D7%95%D7%A8%D7%98%D7%99%D7%95%D7%AA_%D7%A2%D7%9C_%D7%97%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%9A
    בעוד שאנשי חינוך עשויים להאמין שתלמידים מצליחים יותר בשיעורים במעקב מכיוון שהם נמצאים עם תלמידים בעלי יכולת דומה וייתכן שיש להם גישה לתשומת לב אישית יותר מצד מורים, תיאורטיקנים של קונפליקטים מרגישים ש...בעוד שאנשי חינוך עשויים להאמין שתלמידים מצליחים יותר בשיעורים במעקב מכיוון שהם נמצאים עם תלמידים בעלי יכולת דומה וייתכן שיש להם גישה לתשומת לב אישית יותר מצד מורים, תיאורטיקנים של קונפליקטים מרגישים שמעקב מוביל לנבואות שמגשימות את עצמן בהן התלמידים חיים (או יורדים) לציפיות המורים והחברתיים (שבוע החינוך 2004). בעיני תיאורטיקנים של סכסוכים, בתי הספר ממלאים את התפקיד של הכשרת תלמידים ממעמד הפועלים לקבל ולשמור על מעמדם כחברים נמוכים יותר בחברה.
  • 16.3: Mitazamo ya Kinadharia juu
    https://query.libretexts.org/Kiswahili/Kitabu%3A_Utangulizi_Sociology_(OpenStax)/16%3A_Elimu/16.03%3A_Mitazamo_ya_Kinadharia_juu
    Mchangiaji mwingine anayetajwa mara nyingi ni shinikizo wengi wa waalimu wa leo wanahisi kupata tathmini nzuri ya kozi kutoka kwa wanafunzi wao-rekodi ambazo zinaweza kuunganisha fidia ya mwalimu, tuz...Mchangiaji mwingine anayetajwa mara nyingi ni shinikizo wengi wa waalimu wa leo wanahisi kupata tathmini nzuri ya kozi kutoka kwa wanafunzi wao-rekodi ambazo zinaweza kuunganisha fidia ya mwalimu, tuzo ya umiliki, au kazi ya baadaye ya kozi ya vijana wa kufundisha mafunzo ya ngazi ya kuingia.
  • 16.3: وجهات نظر نظرية حول التعليم
    https://query.libretexts.org/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8%3A_%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%85%D9%87%D9%8A%D8%AF%D9%8A_(OpenStax)/16%3A/16.03%3A_%D9%88%D8%AC%D9%87%D8%A7%D8%AA_%D9%86%D8%B8%D8%B1_%D9%86%D8%B8%D8%B1%D9%8A%D8%A9_%D8%AD%D9%88%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85
    في حين أن المعلمين قد يعتقدون أن أداء الطلاب أفضل في الفصول الدراسية التي يتم تتبعها لأنهم مع طلاب ذوي قدرات مماثلة وقد يتمكنون من الوصول إلى المزيد من الاهتمام الفردي من المعلمين، يشعر منظرو الصراع أ...في حين أن المعلمين قد يعتقدون أن أداء الطلاب أفضل في الفصول الدراسية التي يتم تتبعها لأنهم مع طلاب ذوي قدرات مماثلة وقد يتمكنون من الوصول إلى المزيد من الاهتمام الفردي من المعلمين، يشعر منظرو الصراع أن التتبع يؤدي إلى نبوءات تحقق ذاتها حيث يعيش الطلاب صعودًا (أو هبوطًا) إلى المعلم و التوقعات المجتمعية (أسبوع التعليم 2004).
  • 16.3: Perspectivas teóricas sobre educação
    https://query.libretexts.org/Idioma_Portugues/Livro%3A_Sociologia_Introdutoria_(OpenStax)/16%3A_Educa%C3%A7%C3%A3o/16.03%3A_Perspectivas_te%C3%B3ricas_sobre_educa%C3%A7%C3%A3o
    Embora os educadores possam acreditar que os alunos se saem melhor em aulas monitoradas porque estão com alunos de habilidades semelhantes e podem ter acesso a uma atenção mais individual dos professo...Embora os educadores possam acreditar que os alunos se saem melhor em aulas monitoradas porque estão com alunos de habilidades semelhantes e podem ter acesso a uma atenção mais individual dos professores, os teóricos do conflito acham que o rastreamento leva a profecias autorrealizáveis nas quais os alunos fazem jus (ou desanimados) ao professor e expectativas da sociedade (Semana da Educação 2004).