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14.2: Mantendo a concisão

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    Alternativa de mídia

    Ouça uma versão em áudio desta página (6 min, 22 seg):

    Por que é importante ser conciso?

    À medida que desenvolvemos nossas ideias em um rascunho, é provável que repitamos o mesmo ponto em frases e sentenças diferentes. Na redação, ainda estamos pensando em nossas ideias e procurando a melhor maneira de articulá-las. No entanto, os leitores geralmente não querem ler todas essas versões da mesma coisa. Se conseguirmos eliminar a repetição na versão final, podemos criar uma peça mais animada, interessante e focada. Eliminar o excesso de palavras pode ajudar a abrir espaço para ideias novas e relacionadas e uma discussão mais forte.

    Um jovem asiático revirando os olhos, parecendo entediado.
    Os leitores podem revirar os olhos quando os escritores continuam sem parar.
    “Eye Roll” de Jaysin Trevino no Flickr é licenciado CC BY 2.0.

    Uma regra geral a ser seguida é que cada palavra e frase devem fazer um trabalho significativo para o artigo como um todo. Às vezes, esse trabalho é mais para proporcionar prazer do que significado — não precisamos eliminar implacavelmente cada florescimento — mas cada frase na versão final deve acrescentar algo exclusivo ao artigo.

    Obviamente, podemos ficar tentados a adicionar preenchimento à nossa redação para atender aos critérios de tamanho de uma tarefa. Mas esse preenchimento será entediante para os leitores, incluindo o instrutor. Muitas vezes, os instrutores precisam de uma certa contagem de palavras porque não conseguem imaginar um texto mais curto atingindo as metas da tarefa. Se nossa redação ainda não é longa o suficiente, um bom primeiro passo é voltar à descrição da tarefa e ver se há algo que não tenhamos abordado totalmente.

    Michael Harvey 1 observa que às vezes podemos relutar em escrever de forma concisa porque isso nos faz sentir mais vulneráveis. A verbosidade pode parecer aumentar nossa credibilidade acadêmica e pode abranger áreas de incerteza. Harvey escreve:

    [M] qualquer um de nós tem medo de escrever de forma concisa porque isso pode nos fazer sentir expostos. A concisão nos deixa menos palavras para nos esconder. Nossos insights e ideias podem parecer insignificantes despojados dessas palavras, frases e frases não essenciais nas quais as eliminamos. Podemos até nos perguntar: se cortássemos a gordura, restaria alguma coisa?

    Como escritores, talvez precisemos do incentivo de colegas e professores para gradualmente ganharmos confiança e confiança de que nossas ideias, mesmo em suas formas mais simples e simples, valem a pena. Outros levarão nossa escrita a sério quando ela for clara e substantiva.

    Estratégias para eliminar a verbosidade

    É melhor esperar até a fase final do processo de revisão para verificar se há palavras. (Para obter mais informações sobre como priorizar, consulte o Capítulo 11: O processo de redação.) Em seguida, podemos experimentar as estratégias abaixo. Quanto mais fizermos isso, mais se tornará uma segunda natureza.

    1. Procure palavras e frases que você possa recortar completamente. Alguns bits podem ser redundantes ou sem sentido, como nas frases a seguir, em que as palavras em itálico podem ser cortadas:
      • cada um e cada
      • surpresa inesperada
      • previsões sobre o futuro
      • muito original
      • certos fatores
      • um pouco aterrorizante
    2. Procure oportunidades de substituir frases mais longas por frases ou palavras mais curtas. Por exemplo, “a maneira pela qual” geralmente pode ser substituída por “como” e “apesar do fato de” geralmente pode ser substituída por “embora”. Verbos fortes e precisos geralmente substituem frases inchadas. Considere este exemplo: “O objetivo de Alexandre, o Grande, era criar um império unido a uma grande distância”. E compare com isso: “Alexandre, o Grande, procurou unir um vasto império”.
    3. Tente reorganizar frases ou passagens para torná-las mais curtas e animadas. Williams e Bizup 2 recomendam transformar negativos em afirmativos. Considere os pontos negativos desta frase: “As enfermeiras escolares geralmente não percebem se um jovem aluno não tem comida adequada em casa”. Você poderia escrever de forma mais concisa e clara: “As enfermeiras escolares raramente percebem que uma criança não tem comida adequada em casa”. Diz a mesma coisa, mas é muito mais fácil de ler, o que torna o leitor mais feliz e engajado.
    4. Um bom paralelismo também pode nos ajudar a escrever um texto mais curto que transmita melhor nosso pensamento. Por exemplo, Stacy Schiff escreve isso em sua biografia mais vendida de Cleópatra 3:

      Uma deusa quando criança, uma rainha aos dezoito anos, uma celebridade logo depois, ela foi objeto de especulação e veneração, fofocas e lendas, mesmo em seu próprio tempo.

      Imagine se, em vez disso, Schiff escrevesse o seguinte:

      Cleópatra era vista como divina quando era criança. Ela se tornou governante soberana aos dezoito anos e tornou-se conhecida em todo o mundo antigo no início de seu reinado. As pessoas especulavam sobre ela, a adoravam, fofocavam sobre ela e contavam lendas sobre ela, mesmo em seu próprio tempo.

      A segunda versão diz a mesma coisa, mas as palavras extras tendem a obscurecer o argumento de Schiff. O original (“deusa quando criança, rainha aos dezoito anos, celebridade logo depois”) usa o paralelismo para transmitir vividamente as mudanças dramáticas nos papéis de Cleópatra e sua proeminência no mundo antigo. Veja 13.10: Paralelismo para saber mais sobre como criar uma estrutura paralela.

    Exercício\(\PageIndex{1}\)

    Edite essas passagens para fins de concisão, usando os três movimentos descritos acima. Certifique-se de preservar todo o significado contido no original.
    1. Todo e qualquer aluno matriculado em nossas instituições educacionais merece e tem direito a uma instrução competente em todas as principais áreas acadêmicas de estudo. Nenhum aluno deve ficar sem tempo suficiente e ajuda para dominar essas habilidades básicas.
    2. Se você realmente não tem escolha em relação a evitar um processo burocrático longo e extenso ao fazer sua reclamação, é muito importante que você anote e documente todos os aspectos do caso para uso por todas as partes envolvidas no processo.

    Atribuições

    Adaptado por Anna Mills de Writing in College: From Competence to Excellence de Amy Guptill, publicado pela Open SUNY Textbooks, licenciado CC BY NC SA 4.0.

    Referências

    1 Michael Harvey, As porcas e os parafusos da redação universitária. (Indianápolis, IN: Hackett, 2003), 1.

    2 Williams e Bizup, Style, 130.

    3 Stacy Schiff, Cleópatra: Uma Vida (Boston, MA: Back Bay Books, 2011), 1.