Skip to main content
Global

2.9: Frases argumentativas comuns

  • Page ID
    171472
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Alternativa de mídia

    Ouça uma versão em áudio desta página (6 min, 13 seg):

    Aqui estão todas as frases comuns discutidas no Capítulo 2 para introduzir diferentes elementos de um argumento. Os cabeçalhos das seções contêm links para mais informações.

    Reclamações

    Reivindicações da política

    • Devemos _____________.
    • Devemos _____________.
    • Devemos _____________.
    • Vamos _____________.
    • O melhor curso é _____________.
    • A solução é _____________.
    • A próxima etapa deve ser _____________.
    • Devemos considerar _____________.
    • Pesquisas adicionais devem ser feitas para determinar _____________.

    Alegações de fato

    • Pesquisas sugerem que _____________.
    • Os dados indicam que _____________.
    • _____________ está aumentando ou diminuindo.
    • Há uma tendência para _____________.
    • _____________ causas _____________
    • _____________ leva a _____________.

    Reivindicações de valor

    • _____________ é terrível/decepcionante/abaixo do esperado.
    • _____________ é medíocre/médio/decente/aceitável.
    • Devemos celebrar _____________.
    • _____________ é ótimo/maravilhoso/fantástico/impressionante.

    Reivindicações comparativas de valor

    • _____________ é o melhor _____________.
    • _____________ é o pior _____________.
    • _____________ é melhor do que _____________.
    • _____________ é pior do que _____________.
    • _____________ é tão bom quanto _____________.
    • _____________ é tão ruim quanto _____________

    Motivos

    • Porque _____________, _____________.
    • Por causa disso, _____________.
    • Se _____________, então _____________.
    • Desde _____________, _____________.
    • Por esse motivo, _____________.
    • Podemos concluir_____________.
    • Portanto, _____________.
    • Então _____________.
    • Consequentemente, _____________.
    • Como resultado, _____________.
    • Daí _____________.
    • Assim, _____________.
    • Daqui resulta que _____________.

    Contra-argumentos

    Contra-argumentos equivocados

    • É um equívoco popular que_____________.
    • Alguns se apaixonaram pela ideia de que_____________.
    • Muitas pessoas acreditam erroneamente que_____________.

    Contra-argumentos descritos de forma neutra

    • Muitas pessoas pensam em _____________.
    • Alguns, por outro lado, argumentarão que _____________.
    • Alguns podem discordar, alegando que _____________.
    • É claro que muitos afirmaram que _____________.
    • Alguns discordarão de _____________, argumentando que _____________.
    • Alguns se oporão a esse _____________.
    • Alguns contestarão a ideia de que _____________, alegando que _____________.
    • Uma crítica a essa forma de pensar é que _____________.

    Contra-argumentos que têm mérito

    • É verdade que ___________.
    • Eu admito _____________.
    • Devemos conceder isso_____________.
    • Devemos admitir que _____________.
    • Eu reconheço que _____________.
    • X tem um ponto que _____________.
    • É certo que _____________.
    • Claro, _____________.
    • Com certeza, _____________.
    • Pode haver algo na ideia de que _____________.

    Refutação a um contra-argumento

    • Essa ideia ignora o fato de que _____________.
    • Eu discordo porque _____________.
    • Isso depende da suposição de que _____________ está incorreto porque _____________.
    • Esse argumento ignora _____________.
    • Esse argumento se contradiz _____________.
    • Isso é errado porque _____________.

    Concessão a um contra-argumento

    • É verdade que ___________, mas___________.
    • Eu admito _____________ e ainda ___________.
    • Devemos conceder isso_____________, mas ainda devemos reconhecer que ___________.
    • Podemos admitir isso____________ e ainda acreditar que ___________..
    • Eu reconheço esse _____________ e, no entanto, devemos reconhecer que _____________.
    • Os críticos dizem que _____________; no entanto, é mais importante que nos concentremos em _____________.
    • É certo que _____________. No entanto, ___________.
    • Claro, _____________, mas eu ainda insisto que __________..
    • Com certeza, _____________; mas _____________.
    • Pode haver algo na ideia de que _____________ e ainda _____________.

    Limites

    Certeza menos do que perfeita

    • Talvez, ________.
    • Vale a pena considerar a ideia de que ________.
    • ________ pode________.
    • ________pode________.
    • _________ poderia possivelmente ________.
    • Provavelmente, ________.
    • Muito provavelmente, ________.
    • Quase certamente, ________.

    Estreitando o escopo do argumento

    • Poucos ________.
    • Algum________.
    • Muitos________.
    • Maioria________.
    • A grande maioria dos ________.
    • Quase todos________.
    • ________, a menos que ________.
    • Se não for o caso que________, então ________.
    • ________, exceto no caso de ________.
    • Podemos excluir casos em que _____________.