2.5: Filosofia da leitura

Objetivos de

Ao final desta seção, você poderá:

• Descreva estratégias para a filosofia da leitura.
• Distinga os objetivos da leitura filosófica de outros tipos de leitura.
• Empregue um método de três partes para ler a filosofia.

Para ter sucesso em um curso de filosofia, você deve ser capaz de ler fontes primárias e secundárias em filosofia. Muitos estudantes em sua primeira aula de filosofia lutam com as leituras necessárias. Você pode se ver relendo uma passagem várias vezes sem ter uma noção clara do que o autor está tentando dizer. Ou você pode se perder nas idas e vindas de argumentos e contra-argumentos, esquecendo quais representam a opinião do autor. Esse é um problema comum. Usando as estratégias descritas abaixo, você pode acompanhar as principais alegações e argumentos em sua leitura. Eventualmente, você chegará ao ponto em que poderá começar a refletir, avaliar e se envolver com os conceitos filosóficos apresentados.

Prepare-se para ler

Preparar seu espaço de leitura ajudará você a se concentrar e melhorar as chances de reter o material de leitura. Leia em uma mesa com uma cadeira confortável em vez de no sofá ou na cama. Ficar sentado em linha reta melhora a concentração. Beba algo por perto e evite distrações, como TV ou música com letras. Algumas pessoas acham útil ter um pouco de agitação ao seu redor (por exemplo, você pode optar por trabalhar em um café ou biblioteca), enquanto outras acham isso uma distração. Algumas pessoas gostam de música; outras preferem o silêncio. Encontre a configuração que ajuda você a se concentrar.

Em seguida, escolha uma ferramenta de anotação. Você precisará escrever notas, sublinhar e sinalizar partes da leitura, então use um texto que você possa alterar sempre que possível. Se você estiver trabalhando com um texto impresso, use um lápis para poder apagar e reescrever notas na margem. Muitos estudantes usam marcadores ao ler textos, mas os leitores tendem a destacar demais, o que torna o destaque inútil quando você volta e relê. Um sistema melhor é escrever notas ou marcadores marginais para sinalizar e identificar as passagens principais. Você pode criar um sistema de codificação simples usando símbolos para identificar diferentes partes de um texto: por exemplo, ideias ou tópicos principais, exemplos, argumentos, referências a outros filósofos, perguntas e citações para usar em artigos. Se você estiver trabalhando com um texto digital, há muitas ferramentas que você pode usar para escrever notas e colocar marcadores no texto. O OpenStax fornece uma ferramenta de anotação útil para seus livros didáticos baseados na web, permitindo que você crie notas que vinculam passagens e até mesmo revise suas notas todas juntas. O objetivo da anotação é criar uma trilha visual à qual você possa voltar para facilitar o rastreamento de um argumento. Isso garantirá que você não precise reler grandes partes do texto para encontrar informações importantes para estudar ou escrever um artigo. As anotações permitem que você percorra rapidamente um texto, identificando passagens importantes para citações ou citações, entendendo o fluxo do argumento e lembrando as principais afirmações ou argumentos apresentados pelo autor.

Envolvendo-se com textos filosóficos

O propósito da escrita filosófica é envolver o leitor em uma sequência de pensamentos que apresentem um problema a ser considerado, reflitam imediatamente sobre ideias e trabalhos anteriores ou conduzam a alguma percepção ou iluminação. A filosofia consiste em ideias e argumentos. Seu objetivo é se envolver com essas ideias e argumentos para chegar à sua própria compreensão dos problemas. Você pode interagir criticamente com o autor ou ter sua perspectiva alterada lendo o autor. Em ambos os casos, seu objetivo deve ser alcançar um novo entendimento. Isso é um pouco diferente de escrever na maioria das outras disciplinas, nas quais o objetivo pode ser transmitir informações, evocar emoções, contar uma história ou produzir prazer estético. Embora o envolvimento com ideias filosóficas possa ser prazeroso e envolver a compreensão de algumas informações básicas, o objetivo principal da escrita é envolver o pensamento e a reflexão. Isso significa que você deve ler o trabalho tão rápido ou devagar quanto necessário para se envolver cuidadosamente com ele. A velocidade da leitura dependerá da rapidez com que você compreende as ideias e argumentos apresentados ou da familiaridade com as afirmações feitas. Não é tão importante ler sequencialmente o enredo ou a narrativa; muito mais importante é seguir a sequência de ideias e argumentos. Consequentemente, pode fazer sentido cruzar passagens, pular de uma seção para outra para comparar reivindicações e vincular ideias que aparecem em lugares diferentes no texto.

Métodos filosóficos no trabalho

Procure métodos filosóficos em ação em suas leituras. Lembre-se de que os filósofos usam uma variedade de métodos para chegar à verdade, incluindo análise conceitual, lógica e a consideração de compensações. Os filósofos também podem recorrer a uma variedade de fontes de evidências, incluindo história, intuição, senso comum ou resultados empíricos de outras disciplinas ou da filosofia experimental. De qualquer forma, a maioria dos trabalhos filosóficos tentará desenvolver uma posição por meio da argumentação. Fontes de evidência serão usadas para reforçar as premissas com o objetivo de chegar à conclusão desejada. Além disso, o autor pode usar uma variedade de métodos para argumentar. Se você conseguir identificar esses métodos, estratégias e fontes de evidência, poderá avaliar melhor o texto.

O Princípio da Caridade

O princípio da caridade é um princípio interpretativo que aconselha o leitor a interpretar as declarações do autor da maneira mais racional e melhor possível. Às vezes, o argumento de um filósofo pode não ser claro ou ambíguo. Por exemplo, filósofos de períodos históricos mais antigos podem usar terminologia e expressões que são difíceis para um leitor moderno entender. Nesses casos, o leitor deve partir do pressuposto de que o autor está apresentando uma visão racional e ponderada. O objetivo do leitor deve ser entender essa visão da melhor maneira possível. Isso não significa que você deva ignorar as dificuldades ou evitar criticar o autor. Em vez disso, quando você encontrar dificuldades, procure uma interpretação que faça o máximo sentido do que o autor está dizendo. Todos os autores de fontes primárias e secundárias que você lerá são pessoas inteligentes e atenciosas. Portanto, suponha que o autor tenha uma resposta a objeções simples ou óbvias e procure essa resposta. Tente entender o trabalho em seus próprios termos e, em seguida, envolva-se criticamente com a melhor versão desse trabalho.

Trabalhando com a Dialética

O processo dialético comum a muitos escritos filosóficos é inicialmente confuso para muitos estudantes. A dialética, um método para descobrir a verdade por meio do diálogo, envolve uma troca de ideias com o objetivo de chegar a uma posição que reflita a verdade com mais precisão. Em termos práticos, os filósofos frequentemente vão e vêm entre a visão que estão promovendo e as visões concorrentes que eles podem ou não apoiar. Essas visões alternativas podem fornecer críticas ou podem representar pontos de vista comuns na filosofia. O objetivo do autor é apresentar perspectivas alternativas — além das suas — para demonstrar a variedade de perspectivas sobre o problema. Se uma visão surgir por meio desse processo dialético, há uma chance maior de que ela tenha alguma parcela da verdade, uma vez que sobreviveu às críticas e opiniões contrárias de outros.

Ao ler uma obra filosófica que usa um método dialético, preste atenção em rastrear diferentes vertentes de argumento. Não presuma que todo argumento ou afirmação no que você está lendo seja a opinião considerada do autor. Em vez disso, várias reivindicações podem representar visões contrastantes que eventualmente serão rejeitadas. Acompanhe as idas e vindas entre as visualizações para entender o fio de argumento que o autor endossa.

Figura 2.10 Encontre um local confortável para fazer suas leituras de filosofia. (crédito: “Mulher sentada na floresta e lendo um livro, descanso de outono” por Marco Verch/Flickr, CC BY 2.0)

Pré-leitura

Comece sua leitura com uma pré-leitura. Essa é uma prática muito útil ao abordar trabalhos acadêmicos. Muitas informações podem ser aprendidas simplesmente revisando as características circundantes do artigo, livro ou capítulo. Passe algum tempo analisando esses elementos para entender o contexto do que você está prestes a ler. Comece com esses elementos.

Título, autor e publicação

O que o título e o autor dizem sobre o trabalho? Quando foi escrito? Quem publicou o texto — uma imprensa acadêmica ou uma imprensa popular? Se você não conhece essas informações, talvez queira fazer algumas pesquisas preliminares na Internet para tentar descobrir. Onde esse trabalho se encaixa no corpo mais amplo de trabalhos do autor? O que você pode aprender ou o que você sabe sobre o autor? Quais são as principais contribuições do autor para a filosofia?

Índice e bibliografia

Desenvolva um esboço mental do trabalho examinando cuidadosamente o sumário, geralmente na frente do livro. Para um trabalho mais curto, examine o artigo, procurando os títulos e pausas das seções. Se os títulos estiverem rotulados, talvez você tenha informações suficientes para rastrear o fluxo geral do artigo apenas lendo-os. Se os títulos não forem úteis ou não existirem cabeçalhos, leia rapidamente o primeiro e o último parágrafo e escolha frases ou palavras do tópico que indiquem quais parágrafos individuais estão prestes a ter uma ideia de para onde o argumento geral está indo.

Nesta fase, você quer ver a bibliografia ou as referências. Dependendo da duração e do estilo do trabalho, a lista de referências pode ser muito longa. Como novato, talvez você não consiga obter muitas informações de uma bibliografia, mas à medida que se familiarizar com o assunto, você terá uma ideia dos títulos e autores da bibliografia sobre a perspectiva que informa a escrita desse autor.

Primeira leitura

Talvez seja necessário ler o material mais de uma vez para se engajar na reflexão crítica. No entanto, como você está planejando fazer várias leituras, não demore muito na primeira leitura. Percorra o material de forma rápida e proposital com o objetivo de entender o fluxo da discussão. Use as informações obtidas na pré-leitura para preencher lacunas de conhecimento sempre que possível e sinalizar locais para acompanhamento.

Identifique as principais reivindicações

Durante a primeira leitura, você deve identificar as principais reivindicações no texto. Em um artigo acadêmico tradicional, essas afirmações devem ser destacadas na introdução ou no resumo. Em um livro ou obra histórica, essas afirmações principais podem ser mais difíceis de encontrar. Procure frases que introduzam afirmações com expressões como “Eu pretendo mostrar”, “O que este capítulo demonstrará” ou “O propósito deste trabalho”. Marque as principais reivindicações para que você possa voltar a elas facilmente. Pergunte a si mesmo o que o autor está tentando dizer; o que o autor espera que o leitor tire da leitura?

Identifique fontes de evidência e métodos de argumentação

Procure as evidências que o autor está fornecendo para apoiar as principais alegações. Quais métodos o autor usa para gerar essa evidência? O autor está usando argumentação lógica? Existem experimentos mentais ou outras formas de análise conceitual? O autor fornece evidências empíricas para apoiar as alegações? Na melhor das hipóteses, as evidências serão fornecidas pouco antes ou depois do anúncio da reclamação. No entanto, às vezes, evidências e alegações são misturadas. Durante esse estágio, tente sinalizar a dialética na discussão. O autor está apresentando sua própria visão, uma visão rival, uma crítica ou uma visão de apoio?

Bandeira para acompanhamento

Use sinalizadores de anotação para traçar o curso do argumento e das afirmações que estão sendo feitas. Use um sistema de notação simples que funcione para você. Mas você deve considerar sinalizar coisas como tese, definição, afirmação, evidência, argumento, pergunta, contra-argumento, objeção, resposta e assim por diante. A sinalização também deve ser usada para identificar palavras ou ideias que você não entende. Quando estiver se movendo rapidamente, você pode fazer perguntas que posteriormente entenderá ou pode sinalizar algo incorretamente e precisar revisar suas anotações. Isso está bem. Você está envolvido em um processo de se familiarizar gradualmente com o texto.

Fechar Leia

Nesta fase, você lerá sobre um envolvimento cuidadoso com as ideias e argumentos apresentados no texto. Agora é quando você reflete criticamente, avalia e compreende a escrita do autor.

Nesse ponto, você não deve se mover mais rápido do que imagina ao lado do autor. Use esse tempo para acompanhar as perguntas que você fez durante a sinalização. Procure termos; faça pesquisas sobre conceitos que você não entende. Você não precisa entender o artigo perfeitamente, mas deve entendê-lo bem o suficiente para pensar sobre isso. Se você tiver uma boa compreensão do que leu, terá algo a dizer sobre o material depois de terminar de lê-lo.

Ler lenta e ativamente envolve fazer perguntas ao autor: Como essa afirmação decorre dessa? Onde estão as evidências para apoiar essa afirmação? A evidência é adequada para apoiar a alegação que está sendo feita? Quais são as implicações dessa afirmação? Como essa ideia se encaixa na ênfase geral em algum outro conjunto de ideias? Se algo no texto não combina bem com você, tente articular o que está incomodando você. Escreva uma breve objeção na margem. Mesmo que você não tenha certeza, tente descobrir por que você não concorda com o autor. Quanto mais você puder articular suas preocupações e refletir sobre suas próprias reações, mais entenderá o material e sua própria reação a ele.

A leitura atenta tem como objetivo prepará-lo para falar e escrever sobre a obra do autor. Isso significa que você está se preparando para fazer filosofia ao lado e com o autor. Mantenha-se nos mesmos padrões que você considera o autor. Forneça os motivos de suas reivindicações, apoie suas opiniões com evidências adequadas e considere possíveis objeções.

Leia como um filósofo

Identifique uma leitura do Capítulo 1 (ou outra leitura introdutória deste curso). Este exercício funcionará melhor se a leitura for uma leitura relativamente curta e de fonte primária de alguém que está fazendo filosofia. Siga o método de leitura em três etapas:

• Pré-leitura
• Leitura rápida com sinalização
• Fechar, ler e revisar a sinalização

Considere as seguintes instruções ao escrever uma breve revisão do artigo (não mais do que dois parágrafos):

• Forneça uma breve sinopse do argumento e da estrutura dialética do texto.
• Quais são as principais afirmações que o autor faz?
• Quais evidências o autor fornece para apoiar essas afirmações?
• Quais métodos o autor usa para gerar evidências ou apresentar argumentos?
• A evidência é adequada para apoiar as alegações do autor?
• Onde você acha que as evidências são insuficientes?
• Você concorda com as afirmações do autor?
• Onde você discorda e por quê?

Ao escrever artigos de filosofia, você deve planejar a estrutura de seu argumento com antecedência, passar um tempo pensando em uma tese e se concentrar em um objetivo alcançável em relação à duração do seu artigo.