18.3: Visão geral do gênero: gênero, público, propósito, organização

Objetivos de

Ao final desta seção, você poderá:

• Identifique as principais convenções de gênero, incluindo estrutura, tom e mecânica.
• Implemente formatos comuns e recursos de design para diferentes tipos de texto.
• Demonstre como as convenções de gênero variam e são moldadas por propósito, cultura e expectativa.

Os gêneros multimodais de escrita são baseados na ideia de que os modos funcionam de maneiras diferentes, com resultados diferentes, para criar vários veículos de comunicação. Ao sobrepor ou combinando modos, um autor pode criar significado e comunicar por meio de modos mistos o que um único modo não consegue sozinho. Essencialmente, os modos “cooperam” para comunicar a intenção do autor à medida que entrelaçam os significados capturados por cada um.

Por exemplo, pense em um anúncio de serviço público sobre conservação ambiental. Um compositor pode criar um texto linguístico sobre os perigos da poluição plástica nos oceanos e apoiar as ideias com conhecimento ou experiência no assunto. No entanto, palavras por si só podem não comunicar a mensagem com força, especialmente se o público for composto por pessoas que nunca consideraram o impacto da poluição nos oceanos. Esse compositor, então, pode combinar o texto com imagens de grandes quantidades de resíduos plásticos gerados pelo homem espalhados pela costa, fortalecendo assim o argumento e aprimorando o significado ao tocar nas emoções do público. Ao usar imagens para transmitir parte da mensagem, o compositor coloca modos em camadas. A imagem por si só não conta toda a história, mas quando combinada com um texto informativo, melhora a compreensão do espectador sobre o problema. Os modos, portanto, podem ser combinados de várias maneiras para comunicar uma ideia retórica de forma eficaz.

Figura\(18.8\) A adição de vários tipos de mídia pode aumentar o impacto de uma composição e, assim, aumentar a compreensão do leitor sobre um problema. (crédito: “Praia poluída no Mar Vermelho em Sharm el-Naga, Port Safaga, Egito” por Vberger/Wikimedia Commons, Domínio Público)

Consciencialização

Como acontece com qualquer tipo de composição, conhecer seu público (os leitores e espectadores para os quais você está criando) ajudará você a determinar quais informações incluir e quais gêneros, modos ou mídia nos quais apresentá-las. Considere seu público ao escolher o tom de uma composição (atitude do compositor em relação ao público ou ao assunto), a substância e o idioma. Considerar o público é fundamental não apenas na redação acadêmica tradicional, mas também em praticamente qualquer gênero ou modo que você escolher. Faça essas perguntas a si mesmo ao analisar a percepção do seu público:

• O que (e quanto) o público já sabe sobre o assunto? A quantidade de informações básicas necessárias pode influenciar o gênero, os modos e os tipos de mídia que você inclui e como os usa. Você não quer entediar um público com informações de conhecimento comum ou sobrecarregar o público com informações sobre as quais ele não sabe nada.
• Qual é o ponto de vista do público sobre o assunto? Você está criando para um público cético ou que concorda amplamente com seus argumentos retóricos?
• Como você se relaciona com seu público? Você compartilha o entendimento cultural ou está apresentando informações ou crenças que não serão familiares? Essas informações ajudarão você a moldar a mensagem, o tom e a estrutura da composição.

Entender seu público permite que você escolha dispositivos retóricos que refletem ethos (apelos à ética: credibilidade), logotipos (apelos à lógica: razão) e pathos (apelos à simpatia: emoção) para criar composições contextualmente responsivas por meio de vários modos.

Ícone de lente cultural

É importante abordar a diversidade do público em todos os tipos de composição, mas os aspectos únicos da composição multimodal apresentam oportunidades e desafios específicos. Primeiro, ao compor, você o faz por meio de seu próprio filtro cultural, formado a partir de suas experiências, gênero, educação e outros fatores. A composição multimodal abre a capacidade de desenvolver seu filtro cultural por meio de vários métodos. Pense em imagens de suas experiências vividas, vídeos que capturam eventos culturais ou até mesmo gestos em apresentações ao vivo. Considere também a diversidade dos membros do seu público e como isso afeta as escolhas de conteúdo que você faz durante a composição. Evitar o etnocentrismo - a suposição de que os costumes, valores e crenças de sua cultura são superiores aos outros - é uma consideração importante ao se dirigir ao seu público, assim como usar uma linguagem livre de preconceitos, especialmente em relação à etnia, gênero e habilidades.

Blogs, vlogs e composições criativas

Entre os modos disponíveis para você como compositor, os blogs (sites atualizados regularmente, geralmente administrados por um indivíduo ou um pequeno grupo) surgiram como um gênero significativo na literatura digital. O termo blog, uma combinação de web e log, foi criado em 1999 e ganhou popularidade rapidamente no início dos anos 2000. Em geral, os blogs têm um foco relativamente restrito em um tópico ou argumento e apresentam uma estrutura distinta que inclui esses recursos:

• Um título ou título atrai leitores em potencial. Os títulos têm o objetivo de chamar a atenção, serem curtos e refletir com precisão o conteúdo da postagem do blog.
• Uma introdução atrai o leitor, apresentando brevemente o tópico e estabelecendo a credibilidade do autor sobre o assunto.
• Os parágrafos curtos geralmente são divididos por imagens, vídeos ou outras mídias para dar significado e complementar ou apoiar o conteúdo do texto.
• A narrativa geralmente é composta em um estilo no qual o autor alega ou demonstra experiência.
• Mídias como imagens, vídeos e infográficos retratam informações graficamente e dividem o texto.
• Os hiperlinks (links para outros locais da Internet) para conteúdo relacionado geralmente servem como evidência que apóia a afirmação do autor.
• Uma chamada à ação fornece instruções claras e práticas que envolvem o leitor.

Figura\(18.9\) Uma postagem de blog normalmente tem essas partes rotuladas. (CC BY 4.0; Universidade Rice e OpenStax)

Os blogs oferecem acessibilidade e uma oportunidade de criar significado de novas maneiras. Ao integrar imagens e mídias audiovisuais, você pode desenvolver uma representação multimodal de argumentos e ideias. Os blogs também fornecem uma saída para transmitir ideias por meio de narrativas pessoais e formais e são usados com frequência em setores de entretenimento a pesquisas científicas e organizações governamentais.

Ícones de estilo de aprendizagem visual e auditiva

O mais novo na família da composição multimodal é o videoblog, ou vlog, um blog cujo meio é o vídeo. Os vlogs geralmente combinam vídeos incorporados em um site com texto, imagens ou outros modos de comunicação de suporte. Os vlogs geralmente assumem uma estrutura narrativa, semelhante a outros tipos de narrativa, com o elemento adicional de áudio e vídeo complementares, incluindo transições digitais que conectam uma ideia ou cena a outra. Os vlogs oferecem amplas oportunidades para misturar modalidades.

Ícone de voz para texto

Os vlogs dão uma voz literal a um compositor, que normalmente narra ou fala diretamente para a câmera. Como um blogueiro, o criador de um vlog age como um especialista, contando uma história narrativa ou usando a retórica para argumentar. Os vlogs geralmente se esforçam para criar um tom autêntico e informal, semelhante aos blogs publicados, convidando a um fluxo de consciência ou a um estilo de entrevista. Portanto, eles geralmente funcionam bem quando direcionados a públicos para os quais um clima casual é valioso e de fácil compreensão.

Figure\(18.10\) Vlogs são videoblogs que oferecem aos compositores a oportunidade de expressarem seus pensamentos em um estilo de fluxo de consciência ou em estilo de entrevista. (crédito: “BloggerCon IV Dia 2, 24 de junho de 06 a 13” por Roland Tanglao/Flickr, CC0 1.0)

Outras composições criativas incluem sites, boletins informativos digitais ou impressos, podcasts e uma grande variedade de outros conteúdos. Cada tipo de composição tem suas próprias melhores práticas em relação à estrutura e organização, geralmente dependendo das modalidades escolhidas, da forma como são usadas e do público-alvo. Seja qual for o modo, no entanto, toda escrita multimodal tem várias características em comum, começando com uma composição efetiva e intencional.

Redação eficaz

Experimentar modos e mídias não é uma desculpa para uma escrita mal desenvolvida que carece de foco, organização, pensamento, propósito ou atenção à mecânica. Embora as composições multimodais ofereçam flexibilidade de expressão, o conteúdo ainda deve ser apresentado de forma bem elaborada, organizada e proposital, que reflita o propósito do autor e as necessidades do público.

• Para ser bem elaborada, uma composição deve refletir o uso de dispositivos literários pelo autor para transmitir significado, o uso de conexões relevantes e o reconhecimento das convenções gramaticais e de escrita.
• Para ser organizada, uma composição deve refletir o uso pelo autor de transições efetivas e uma estrutura lógica apropriada ao modo escolhido.
• Para ser proposital, uma composição deve mostrar que o autor atende às necessidades do público, usa dispositivos retóricos que promovem o argumento e oferece uma compreensão perspicaz do tópico.

A organização de composições multimodais refere-se à sequência de elementos da mensagem. Você deve decidir quais ideias exigem atenção, quanto e em que ordem e quais modalidades criam o máximo impacto nos leitores. Embora muitos tipos de redação formal e acadêmica sigam um formato prescrito, ou pelo menos o esboço geral de um, as características empolgantes e às vezes impressionantes das possibilidades multimodais abrem as portas para qualquer número de formatos aceitáveis. Alguns deles são prescritos e outros mais abertos; seu trabalho será inevitavelmente determinar quando seguir um modelo e quando criar algo novo. Como compositor, você busca estruturar a mídia de forma a permitir que o leitor, ou público, obtenha significado. Mesmo pequenas mudanças na mídia, no apelo retórico e na organização podem alterar as formas pelas quais o público participa da construção do significado.

Ícones de estilo de aprendizagem visual e auditiva

Em uma mídia, por exemplo, um vídeo, você pode incluir imagens, áudio e texto. Ao mudar a organização, o posicionamento e a interação entre os modos, você muda a estrutura do vídeo e, portanto, cria variedades de significado. Agora, imagine que você usa a mesma estrutura de imagens, áudio e texto, mas altere a mídia para uma apresentação de slides. O impacto no público provavelmente mudará com a mudança no meio. Considere a famosa cena de abertura do filme de terror The Shining (1980). O meio principal, vídeo, mostra um carro dirigindo por uma região montanhosa. Depois que o áudio é adicionado, no entanto, o significado da composição multimodal muda, criando uma ênfase no ritmo - gerenciamento do ar morto - e atitude do tom em relação ao assunto - que comunica algo novo ao público.

Figura\(18.11\) As cenas de abertura de The Shining apresentam o sereno Lago Santa Maria com sua Ilha do Ganso Selvagem. A adição do modo de áudio, música com buzinas sinistras (https://openstax.org/r/ominous), não apenas comunica novas informações aos espectadores, mas também dá ênfase ao drama e ao perigo. (crédito: “A extremidade superior do Lago Santa Maria e da Ilha do Ganso Selvagem, Parque Nacional Glacier, Montana. Foto tirada de “Going-to-the-Sun Road” por Ken Thomas/Wikimedia Commons, Domínio Público)

Explorando o gênero

Esses são os principais termos e características dos textos multimodais.

• Alinhamento: a maneira pela qual elementos como recursos de texto, imagens e principalmente texto são colocados em uma página. O texto pode ser alinhado à esquerda, no centro ou à direita. O alinhamento contribui para a organização e para a forma como a mídia faz a transição em um texto.
• Público: leitores ou espectadores da composição.
• Canal: um meio usado para comunicar uma mensagem. Os canais mais usados incluem sites, blogs, mídias sociais, sites de hospedagem impressa, de áudio e vídeo.
• Complementar: descreve conteúdo que é diferente em dois ou mais modos, ambos necessários para a compreensão. Muitas vezes, os modos de áudio e visual são complementares, com um tornando o outro mais significativo.
• Ênfase: os elementos na mídia que são mais significativos ou pronunciados. As opções de ênfase têm um grande impacto no significado geral do texto.
• Foco: um propósito claro de composição, também chamado de ideia central, ponto principal ou princípio orientador. O foco deve incluir o público específico que o compositor está tentando influenciar.
• Camadas: combinação de modos em uma única composição
• Layout: a organização dos elementos em uma página, incluindo texto, imagens, formas e composição geral. O layout se aplica principalmente ao modo visual.
• Mídia: os meios e canais para alcançar um público (por exemplo, imagem, site, música). Um meio (forma singular de mídia) pode conter vários modos.
• Modo: o método de comunicação (meios linguísticos, visuais, sonoros ou espaciais de criar significado). A mídia pode incorporar mais de um modo.
• Organização: o padrão de organização que permite ao leitor entender o texto ou as imagens em uma composição. A organização pode ser textual, visual ou espacial.
• Proximidade: a relação entre objetos no espaço, especificamente o quão próximos ou distantes um do outro eles estão. A proximidade pode mostrar uma relação entre os elementos e geralmente é importante no layout.
• Objetivo: a razão de um autor para escrever um texto, incluindo o raciocínio que explica quais modos de apresentação usar. Compositores de textos multimodais podem tentar persuadir, informar ou entreter o público.
• Repetição: um recurso unificador, como um padrão usado mais de uma vez, na forma como os elementos (recursos de texto, tipo de letra, cor etc.) são usados em uma página. A repetição geralmente indica ênfase ou um tema específico. Repetições e padrões podem ajudar a focar uma composição, explorar um tema e enfatizar pontos importantes.
• Suplementar: descreve conteúdo que é diferente em dois ou mais modos, em que um compositor usa um modo para transmitir a compreensão primária e o (s) outro (s) para apoiar ou ampliar a compreensão. O conteúdo suplementar não deve ser considerado “extra”, pois sua finalidade é expandir a mídia primária.
• Texto: palavras escritas. Na composição multimodal, o texto pode se referir a uma peça de comunicação como um todo, incorporando palavras escritas, imagens, sons e movimento.
• Tom: a atitude do compositor em relação ao assunto e/ou ao público.
• Transições: palavras, frases ou elementos audiovisuais que ajudam os leitores a fazer conexões entre ideias em um texto multimodal, incluindo conexões de frase para frase, parágrafo para parágrafo e modo para modo. As transições mostram relações entre ideias e ajudam a organizar uma composição de forma eficaz.