12.3: Visão geral do gênero: introduzindo a pesquisa como evidência

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Objetivos de

Ao final desta seção, você poderá:

Identifique os principais termos e características da redação de pesquisas baseadas em evidências.
Participe efetivamente de uma conversa acadêmica contínua, sintetizando pesquisas e discutindo-as com outras pessoas.
Identifique e analise as convenções de gênero conforme moldadas por propósito, cultura e expectativa.

Uma boa redação satisfaz as expectativas do público em gênero, estilo e conteúdo. Da mesma forma, uma pesquisa cuidadosa, conduzida de acordo com o escopo e o método de cada disciplina, é uma pré-condição para uma boa redação de pesquisa. Nas humanidades, a pesquisa geralmente se concentra em textos, ideias individuais, especulações, insights e conexões imaginativas. Por outro lado, a pesquisa nas ciências sociais e físicas tende a se concentrar em dados e ideias que podem ser verificados por meio de observação, medição e testes. No entanto, independentemente das diferenças nas disciplinas e preferências de públicos variados, certos princípios de pesquisa, redação e apoio a uma posição são válidos em todo o currículo.

O gênero da pesquisa: juntando-se a conversas acadêmicas

Fazer pesquisas sobre tópicos sobre os quais você tem conhecimento limitado pode ser intimidante. Para se sentir mais confortável com a pesquisa, você pode pensar nisso como participar de uma conversa acadêmica, com o entendimento de que todo o conhecimento sobre um determinado assunto está conectado. Mesmo que você descubra apenas uma pequena quantidade de informações sobre o assunto, as conversas sobre o assunto podem ter começado muito antes de você nascer e podem continuar além de sua vida. Seu envolvimento com o tópico é sua maneira de iniciar uma conversa com outros estudantes e acadêmicos neste momento, enquanto você discute e sintetiza informações. Depois de sair da conversa ou terminar sua pesquisa, é provável que outras pessoas a retomem.

Figura\(12.3\) Os alunos participam de conversas acadêmicas enquanto compartilham suas ideias e pesquisas. (crédito: “Visitas - SMAC - Volta Redonda, RJ” por maistelecentros/flickr, CC BY 2.0)

O que você encontra por meio de pesquisas ajuda a fornecer evidências sólidas que permitem que você contribua de forma produtiva à conversa. Pensar na pesquisa dessa maneira significa entender as conexões entre seu tópico, os materiais do curso e os contextos e temas históricos, sociais, políticos e econômicos mais amplos. A compreensão dessa conexão começa com a escolha do seu tópico e continua em todas as fases de sua pesquisa.

Termos-chave na redação de pesquisas

Estes são os principais termos e características da redação de pesquisas baseadas em evidências:

Citação. Ao relatar pesquisas, os escritores usam citações para reconhecer e dar crédito por todos os materiais emprestados. A citação também fortalece a credibilidade, ou ethos, do pesquisador. As citações sempre têm duas partes. As citações internas são referências curtas que levam os leitores a informações mais detalhadas sobre como encontrar as fontes. As citações externas são as entradas listadas, com informações de publicação, na página Trabalhos citados ou Referências do artigo. A formatação de citações internas e externas é disciplinar específica. Consulte o Manual para obter informações específicas sobre a documentação e formato do MLA e a documentação e formato da APA.
Reclamação. As reivindicações são os pontos que você destaca em seu relatório. Eles são baseados e apoiados por pesquisas e evidências.
Reclamações reconvencionais. Quando se trata de pesquisa, a reconvenção é a consideração cuidadosa do escritor e a abordagem das objeções do outro lado às reivindicações feitas ou mesmo ao tópico em si. As reconvenções podem precisar ser apoiadas por mais pesquisas e evidências.
Evidência. Dentro do gênero de pesquisa, as evidências são descobertas de pesquisas originais ou, mais frequentemente, informações emprestadas que ajudam você a desenvolver sua tese e apoiar sua estrutura organizacional e linha de raciocínio.
Pesquisa de campo. A pesquisa de campo é basicamente a pesquisa primária que você conduz por meio de observação ou experimentação. Dependendo da sua pergunta de pesquisa, talvez seja necessário buscar respostas visitando museus ou empresas, participando de shows, conduzindo entrevistas, observando salas de aula ou profissionais no trabalho, realizando experimentos ou seguindo pistas. A pesquisa de campo é abordada extensivamente em Processo de Pesquisa: Como Criar Fontes.
Pergunta de pesquisa. Sua pergunta de pesquisa determina sua linha geral ou linhas de pesquisa que, em última análise, orientam sua pesquisa. Ao desenvolver suas perguntas de pesquisa, você está restringindo o escopo do seu tópico. Suas perguntas de pesquisa virão do propósito de sua pesquisa, do público de seu produto de pesquisa e do gênero para relatar sua pesquisa.
Tese. A tese é a afirmação, posição ou hipótese pela qual você tenta responder às suas perguntas de pesquisa formuladas.
Raciocínio. Semelhante a um ensaio argumentativo, a linha de raciocínio em um ensaio, relatório ou apresentação de pesquisa é o arranjo organizacional dos suportes e evidências que sustentam sua tese.
Tópico. O tópico é o assunto geral ou a área de conteúdo de sua pesquisa. Tópicos fortes geralmente são aqueles que envolvem alguma controvérsia ou debate. Tópicos que não são discutíveis ou não têm perspectivas diferenciadas não criam fortes questões de pesquisa ou linhas de investigação.