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3.6: Foco de edição: estrutura da frase

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    Objetivos de

    Ao final desta seção, você poderá:

    • Use estruturas linguísticas, incluindo estruturas multilíngues, gramática, pontuação e ortografia, durante o processo de edição.
    • Desenvolva estratégias flexíveis para redigir, revisar, colaborar, revisar, reescrever e editar.
    • Use processos e ferramentas de composição como um meio de descobrir e reconsiderar ideias.

    Depois de escrever um rascunho de sua narrativa de alfabetização e revisá-la para fortalecer a estrutura geral e o conteúdo do texto, você está pronto para prestar mais atenção às frases individuais dentro dela. Esta seção oferece várias estratégias para melhorar suas frases para comunicar o significado de forma mais eficaz ao seu público e tornar a experiência de leitura mais envolvente.

    Combinando frases

    A combinação de frases é uma estratégia de revisão frequentemente usada que pode transformar completamente uma narrativa. Quando os escritores compõem rascunhos iniciais com muitas frases curtas, em vez de esforços mais sofisticados na construção de frases variadas ou complexas, a escrita parece instável e desarticulada. Depois de ter um rascunho completo de seu ensaio, considere combinar frases para fornecer ao seu público formas mais eficazes e diferenciadas de ler seu trabalho. Você pode combinar frases curtas e repetitivas em uma frase simples com um predicado ou assunto composto, como no primeiro exemplo abaixo. Ou você pode combinar as frases mais curtas em uma frase complexa com uma cláusula dependente, como no segundo exemplo. Consulte Frases claras e eficazes para obter mais informações sobre frases efetivas e estrutura de frases.

      1. Eu aprendi a tocar piano. Eu tinha cinco anos. Aprender a tocar piano é minha experiência de alfabetização. Memorizar a localização das chaves também é minha experiência de alfabetização.
      2. Aprender a tocar piano aos cinco anos e memorizar a localização das teclas são minhas experiências de alfabetização.
      1. Eu aprendi a ler na primeira série. Aprender a ler me fez querer ser professora. Quero compartilhar minha experiência de leitura com futuros alunos da primeira série.
      2. Aprender a ler na primeira série me fez querer ser professora para poder compartilhar minhas experiências com futuros alunos da primeira série.

    Leia o rascunho do seu ensaio e procure frases que estejam intimamente relacionadas o suficiente para que possam ser combinadas para obter um significado mais rico. No entanto, lembre-se de que frases curtas podem ser eficazes em sua escrita, especialmente quando você deseja criar diálogos realistas ou mostrar ação. Esforce-se para criar um equilíbrio entre o tamanho e os tipos de frases para engajar seu público. Lembre-se também de que o melhor teste para saber se as palavras estão exercendo seu próprio peso e fornecendo ritmo, equilíbrio e ênfase é ler a passagem em voz alta. Deixe seu ouvido dizer o que é nítido e claro e o que poderia se beneficiar da edição.

    Revisando padrões comuns de frases para uma comunicação mais eficaz

    Se você sempre foi instruído a tornar suas frases mais claras, menos prolixo ou ambas, mas não sabe por onde começar, esta seção oferece algumas estratégias rápidas para abordar alguns dos problemas mais comuns que contribuem para uma escrita pouco clara ou prolixo.

    Definindo você e isso. Um padrão comum que torna a escrita menos clara é o uso de você para significar “uma pessoa aleatória” em vez de “você”, o público. Aqui está um exemplo, seguido por uma revisão.

      1. Você deve planejar seu documento com cuidado para se conectar com seu público.
      2. Os escritores devem planejar seus documentos cuidadosamente para se conectar com seu público.

    Essa frase é mais forte, com a revisão indicando claramente quem precisa planejar sua escrita. Você pode estar escrevendo um artigo dirigido diretamente ao público, como é este livro didático. Nesse caso, tenha o cuidado de distinguir entre o uso de você para se referir ao seu público específico — apropriado ao se dirigir diretamente a um público — e um uso mais confuso de você que precisa de esclarecimentos. Use a função “localizar” para pesquisar em seu documento a palavra “você” e, em seguida, substitua cada palavra obscura por um substantivo definido.

    Outro padrão que afeta a clareza do trabalho escrito é usar a palavra isso sozinha, sem uma explicação do que é “isso”. Aqui está um exemplo, junto com sua revisão.

      1. Isso pode ser confuso para o leitor.
      2. Essa falta de explicação pode ser confusa para o leitor.

    Na primeira frase, o público se pergunta: “Isso é o que?” Na segunda frase, o escritor simplesmente adiciona um sintagma nominal para explicar, e os leitores apreciarão o esclarecimento. Use a função “localizar” para pesquisar isso em seu documento e certifique-se de ter definido ou explicado isso em todos os casos.

    Revisando frases para mudar existem/existe ou é. Os leitores se relacionam melhor com frases que apresentam um “executor” — alguém ou algo realizando uma ação — e uma “ação” — a atividade do executor. Por esse motivo, escrever que usa excessivamente os padrões de frases Existem.../Existe... e é.. no lugar de um executor e a ação pode parecer obscura, remota ou monótona para o leitor. Ao revisar essas frases, às vezes você pode descobrir que precisa inserir um executor ou uma ação; uma ou ambas podem estar faltando na primeira versão da frase. Aqui está um exemplo, com uma sugestão de revisão.

      1. Existem muitas estratégias para revisar o trabalho escrito.
      2. Os autores empregam muitas estratégias para revisar o trabalho escrito.

    Na primeira frase, o executor (“autores”) está implícito, mas a segunda frase inclui um executor para uma versão mais fácil de ler.

    Frases que usam o padrão É... precisam de atenção semelhante para apresentar um executor e uma ação ao leitor. Aqui está um exemplo e uma revisão.

      1. É desafiador e gratificante revisar uma composição.
      2. Eu me sinto desafiado e recompensado ao revisar uma composição.

    Novamente, a primeira frase precisa de um agente para realizar as ações da sentença. Use a função “localizar” para pesquisar em seu documento por “existem”, “existe” e “existe” e substitua essas construções de frases mais fracas por executores e ações sempre que possível.

    Eliminando a verbosidade. Para começar, veja as frases abaixo para ter uma ideia do que são palavras. A eliminação de palavras não deve alterar ou omitir informações. Nessas frases, as informações permanecem as mesmas, mas a frase editada mostra uma versão reduzida. Houve e isso é eliminado, assim como o advérbio desnecessário na verdade; o brilho se torna brilhante; e a frase ondas no oceano se torna ondas oceânicas.

      1. Havia uma luz muito brilhante brilhando nas ondas do oceano.
      2. Uma luz brilhante brilhou nas ondas do mar.

    Em geral, tente recortar palavras que não adicionem significado, ritmo ou ênfase. Frases entupidas com palavras desnecessárias geralmente fazem com que os leitores percam o interesse, a paciência e a compreensão. Edite frases para incluir substantivos concretos e verbos de ação — ou “realizadores” e “ações”, conforme descrito acima. Além disso, escolher cuidadosamente os modificadores ajudará você a eliminar palavras desnecessárias. Veja as frases a seguir, que dizem essencialmente a mesma coisa. No entanto, você verá algumas mudanças e omissões.

    • Em quase todas as situações em que consigo pensar, exceto com poucas exceções, fará sentido que você procure o maior número possível de lugares para eliminar palavras desnecessárias, redundantes e repetitivas dos papéis e relatórios, parágrafos e frases que você escreve para trabalhos universitários. (49 palavras)
    • Na maioria das situações, faz sentido cortar palavras desnecessárias dos papéis da faculdade. (16 palavras)
    • Sempre que possível, omita palavras desnecessárias de sua escrita. (8 palavras)
    • Omita palavras desnecessárias. (3 palavras)

    A frase de 49 palavras está cheia de linguagem inicial; você quase pode visualizar o escritor encontrando seu caminho enquanto escreve. A frase de 16 palavras diz praticamente a mesma coisa com muito menos palavras. A maior parte dessa edição simplesmente recorta palavras desnecessárias. Somente no final foram condensadas várias frases protuberantes: “dos papéis e relatórios, os parágrafos e frases que você escreve para trabalhos universitários” foram reduzidos a “dos papéis da faculdade”. Essa frase de 16 palavras foi reduzida pela metade ao reformular e diminuir a ênfase na redação universitária. E essa frase foi reduzida em quase dois terços para chegar à frase central de três palavras: “Omitir palavras desnecessárias”.

    A primeira frase é demorada em qualquer padrão ou em qualquer contexto; cada uma das próximas três pode servir bem em situações diferentes. Assim, ao editar para tornar a linguagem mais concisa, pense no efeito geral que você pretende criar. Às vezes, a construção mais breve não é a melhor para seu propósito. Por exemplo, a frase de três palavras é mais adequada para uma lista breve do que para uma frase de conselho para este livro.

    Edição para frases mais eficazes

    Este parágrafo do primeiro rascunho de uma narrativa de um aluno contém frases que precisam ser editadas. Em uma folha de papel separada, revise as frases para eliminar Existem.. /É... , não está claro você e isso, e palavras. Para um melhor fluxo, combine frases repetitivas ou irregulares.

    Agora, horas depois. Acho que é quase meia-noite, na verdade. Finalmente consegui começar meu trabalho e estudei para o meu exame. Meus olhos estão muito cansados. Eu me levanto e deixo minha cadeira confortável. Em seguida, eu saio da biblioteca. Você tem que passar por uma porta de vidro. Eu refaço o caminho que remonta ao meu apartamento, de onde eu vim mais cedo.

    Revisão: _____________________________________________________________

    Como é meia-noite, está escuro e eu escuto nervosamente os passos. Eles estão vindo atrás de mim. Então eles se aproximam demais para se sentirem confortáveis. Isso está realmente me deixando muito, muito nervoso. Estou realmente com muito medo, mas passo até a beira da calçada. Estou tentando ficar calmo e deixo um homem passar rapidamente. Ufa!

    Revisão: _____________________________________________________________

    Quando finalmente estou na porta do meu apartamento, procuro a chave da porta. Eu insiro a chave na fechadura. Eu abro a porta, coloco minha mão no interruptor para acender a luz do corredor e entro pela porta do meu apartamento. Restam duas fatias de pizza na caixa que está no balcão da cozinha. Eles estão muito frios e muito congelados.

    Revisão: _____________________________________________________________

    Possível versão editada. Horas depois — meu trabalho começou, meu exame estudou, meus olhos cansados — deixo minha cadeira confortável na biblioteca, entro pela porta de vidro e refaço o caminho até meu apartamento. Agora é meia-noite. Eu escuto com atenção quando ouço passos se aproximando atrás de mim, seu ritmo constante me deixa nervoso. Com medo, passo até a beira da calçada para deixar um homem passar rapidamente. Ufa! Na porta do meu apartamento, pego a chave, insiro na fechadura, abro a porta, acendo a luz do corredor e entro. No balcão da cozinha, vejo a caixa com suas duas fatias de pizza gelada e gelada.