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11.E : Personnalité (exercices)

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    190131

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    11.1 : Qu'est-ce que la personnalité ?

    Questions de révision

    Q1

    On pense que la personnalité est ________.

    1. à court terme et facilement modifiable
    2. un ensemble de caractéristiques à court terme
    3. instable et à court terme
    4. à long terme, stable et difficile à changer

    Q2

    Les traits et modèles de longue date qui poussent les individus à penser, ressentir et se comporter de manière constante de manière spécifique sont connus sous le nom de ________.

    1. psychodynamique
    2. tempérament
    3. humeurs
    4. personnalité

    Q3

    On attribue à ________ la première théorie complète de la personnalité.

    1. Hippocrate
    2. Gall
    3. Wundt
    4. Freud

    Q4

    Une science ancienne qui a essayé de corréler la personnalité aux mesures de parties du crâne d'une personne est connue sous le nom de ________.

    1. phrénologie
    2. psychologie
    3. physiologie
    4. psychologie de la personnalité

    Questions sur la pensée critique

    Q5

    Qu'est-ce qui fait qu'une qualité personnelle fait partie de la personnalité d'une personne ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q6

    Comment décrirais-tu ta propre personnalité ? Pensez-vous que vos amis et votre famille vous décriraient de la même manière ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

    Q7

    Comment décririez-vous votre personnalité dans un profil de rencontre en ligne ?

    Q8

    Quelles sont certaines de vos qualités de personnalité positives et négatives ? Comment pensez-vous que ces qualités influeront sur votre choix de carrière ?

    Solution

    S1

    D

    S2

    D

    S3

    D

    S4

    UN

    S5

    La qualité ou le trait particulier doit faire partie d'un modèle de comportement durable, afin qu'il s'agisse d'une qualité constante ou prévisible.

    11.2 : Freud et la perspective psychodynamique

    Questions de révision

    Q1

    L'identifiant fonctionne selon le principe ________.

    1. réalité
    2. plaisir
    3. gratification instantanée
    4. culpabiliser

    Q2

    Le mécanisme de défense de l'ego par lequel une personne confrontée à l'anxiété revient à un stade comportemental plus immature s'appelle ________.

    1. répression
    2. régression
    3. formation de réactions
    4. rationalisation

    Q3

    Le complexe d'Œdipe survient au stade ________ du développement psychosexuel.

    1. oral
    2. anale
    3. phallique
    4. latence

    Questions sur la pensée critique

    Q4

    Comment l'expression courante « fille à papa » pourrait-elle être ancrée dans l'idée du complexe Electra ?

    Q5

    Décrivez la personnalité d'une personne obsédée par le stade anal.

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q6

    Quels sont des exemples de mécanismes de défense que vous avez utilisés vous-même ou que vous avez vu d'autres utiliser ?

    Solution

    S1

    B

    S2

    B

    S3

    C

    S4

    Puisque l'idée qui sous-tend le complexe Electra est que la fille est en concurrence avec son parent de même sexe pour attirer l'attention de son parent de sexe opposé, le terme « fille à papa » pourrait suggérer que la fille entretient une relation trop étroite avec son père et une relation plus distante, voire antagoniste, avec elle mère.

    S5

    Si les parents sont trop sévères pendant l'apprentissage de la propreté, une personne peut devenir obsédée à ce stade et être qualifiée de rétentive anale. La personnalité rétentive anale est avare, têtue, a un besoin compulsif d'ordre et de propreté et peut être considérée comme une perfectionniste. D'un autre côté, certains parents peuvent être trop souples lorsqu'il s'agit d'apprendre à faire la propreté. Dans ce cas, Freud a déclaré que les enfants pouvaient également devenir obsédés et afficher une personnalité ano-expulsive. À l'âge adulte, une personnalité anal-expulsive est désordonnée, imprudente, désorganisée et sujette à des explosions émotionnelles.

    11.3 : Néo-Freudiens : Adler, Erikson, Jung et Horney

    Questions de révision

    Q1

    La banque universelle d'idées, d'images et de concepts transmis de génération en génération par nos ancêtres fait référence à ________.

    1. archétypes
    2. intuition
    3. inconscient collectif
    4. types de personnalité

    Questions sur la pensée critique

    Q2

    Décrivez la différence entre les extravertis et les introvertis en termes de ce qui est énergisant pour chacun.

    Q3

    Discutez du point de vue de Horney sur le concept de Freud concernant l'envie du pénis.

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q4

    Quel est votre ordre de naissance ? Êtes-vous d'accord ou pas d'accord avec la description de votre personnalité faite par Adler sur la base de sa théorie de l'ordre de naissance, telle que décrite dans le Link to Learning ? Fournissez des exemples d'assistance.

    Q5

    Vous décririez-vous comme un extraverti ou un introverti ? Cela varie-t-il en fonction de la situation ? Fournissez des exemples à l'appui de vos arguments.

    Q6

    Choisissez une histoire épique populaire dans la société contemporaine (comme Harry Potter ou Star Wars) et expliquez-lui en termes le concept d'archétypes de Jung.

    Solution

    S1

    C

    S2

    Les extravertis sont stimulés par l'engagement social. Les introvertis sont rechargés par le temps passé seul.

    S3

    Horney n'était pas d'accord avec l'idée freudienne selon laquelle les femmes enviaient le pénis et étaient jalouses des caractéristiques biologiques de l'homme. Horney a expliqué que la jalousie était plus probablement d'origine culturelle, en raison des plus grands privilèges dont jouissent souvent les hommes, et que les différences entre les personnalités des hommes et des femmes étaient culturelles et non biologiques. Horney a également suggéré que les hommes peuvent avoir de l'envie de l'utérus, parce que les hommes ne peuvent pas accoucher.

    11.4 : Approches d'apprentissage

    Questions de révision

    Q1

    L'autorégulation est également connue sous le nom de ________.

    1. auto-efficacité
    2. volonté
    3. lieu de contrôle interne
    4. lieu de contrôle externe

    Q2

    Votre niveau de confiance en vos propres capacités est connu sous le nom de ________.

    1. auto-efficacité
    2. concept de soi
    3. maîtrise de soi
    4. Estime

    Q3

    Jane pense qu'elle a obtenu une mauvaise note sur son article de psychologie parce que son professeur ne l'aime pas. Jane a très probablement un lieu de contrôle _______.

    1. interne
    2. externe
    3. intrinsèque
    4. extrinsèques

    Questions sur la pensée critique

    Q4

    Comparez la personnalité d'une personne qui a une efficacité personnelle élevée à celle d'une personne qui a une faible auto-efficacité.

    Q5

    Comparez et opposez la perspective de Skinner sur le développement de la personnalité à celle de Freud.

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q6

    Disposez-vous d'un lieu de contrôle interne ou externe ? Fournissez des exemples à l'appui de votre réponse.

    Solution

    S1

    B

    S2

    UN

    S3

    B

    S4

    Les personnes qui ont une grande efficacité personnelle pensent que leurs efforts sont importants. Ils perçoivent leurs objectifs comme étant à portée de main ; ils ont une vision positive des défis, les considèrent comme des tâches à maîtriser ; ils développent un intérêt profond et un engagement ferme pour les activités dans lesquelles ils participent ; et se remettent rapidement des échecs. À l'inverse, les personnes dont l'auto-efficacité est faible pensent que leurs efforts n'ont que peu ou pas d'effet et que les résultats sont indépendants de leur volonté. Ils évitent les tâches difficiles parce qu'ils doutent de leur capacité à réussir ; ils ont tendance à se concentrer sur les échecs et les résultats négatifs ; et ils perdent confiance en leurs capacités s'ils rencontrent des difficultés.

    S5

    Skinner n'était pas d'accord avec l'idée de Freud selon laquelle l'enfance joue un rôle important dans la formation de notre personnalité. Il a soutenu que la personnalité se développe tout au long de notre vie, plutôt que dans les premières années de la vie, comme le suggérait Freud. Skinner a déclaré que nos réponses peuvent changer à mesure que nous faisons face à de nouvelles situations ; par conséquent, nous pouvons constater une plus grande variabilité de la personnalité au fil du temps.

    11.5 : Approches humanistes

    Questions de révision

    Q1

    Le concept de soi fait référence à ________.

    1. notre niveau de confiance en nos propres capacités
    2. toutes nos pensées et nos sentiments à notre égard
    3. la conviction que nous contrôlons nos propres résultats
    4. la conviction que nos résultats échappent à notre contrôle

    Q2

    L'idée selon laquelle les idées des gens sur eux-mêmes doivent correspondre à leurs actions s'appelle ________.

    1. confluent
    2. conscient
    3. conscienciosité
    4. congruence

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q3

    Répondez à la question « Qui suis-je ? » D'après votre réponse, avez-vous une idée de soi négative ou positive ? Quelles sont les expériences qui vous ont amené à développer ce concept de soi particulier ?

    Solution

    S1

    B

    S2

    D

    11.6 : Approches biologiques

    Questions de révision

    Q1

    La façon dont une personne réagit au monde, à partir de son plus jeune âge, y compris son niveau d'activité, est connue sous le nom de ________.

    1. traits
    2. tempérament
    3. héritabilité
    4. personnalité

    Q2

    Brianna a des\(18\) mois. Elle pleure fréquemment, est difficile à apaiser et se réveille fréquemment pendant la nuit. Selon Thomas et Chess, elle serait considérée comme ________.

    1. un bébé facile
    2. un bébé difficile
    3. un bébé qui met du temps à s'échauffer
    4. un bébé qui a des coliques

    Q3

    Selon les résultats de l'étude du Minnesota sur les jumeaux élevés séparément, des jumeaux identiques, qu'ils aient été élevés ensemble ou séparément, ont une personnalité ________.

    1. légèrement différent
    2. très différent
    3. légèrement similaire
    4. très similaire

    Q4

    Le tempérament fait référence à ________.

    1. différences de personnalité innées et fondées sur la génétique
    2. modes de comportement caractéristiques
    3. conscience, gentillesse, névrosisme, ouverture et extraversion
    4. degré d'introversion-extraversion

    Questions sur la pensée critique

    Q5

    Comment le mélange de tempérament entre parents et enfants peut-il affecter la vie de famille ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q6

    La recherche suggère que bon nombre de nos caractéristiques de personnalité ont une composante génétique. Quels traits pensez-vous avoir hérités de vos parents ? Fournissez des exemples. Comment la modélisation (environnement) pourrait-elle également influencer vos caractéristiques ?

    Solution

    S1

    B

    S2

    B

    S3

    D

    S4

    UN

    S5

    Un parent facile à vivre peut être irrité par un enfant difficile. Si le parent et l'enfant ont tous deux un tempérament difficile, des conflits peuvent survenir assez souvent dans la relation parent-enfant.

    11.7 : Théoriciens des traits

    Questions de révision

    Q1

    Selon la théorie d'Eysencks, les personnes qui obtiennent de bons résultats en matière de névrosisme ont tendance à être ________.

    1. calme
    2. écurie
    3. sortant
    4. anxieux

    Questions sur la pensée critique

    Q2

    Dans quelle mesure les cinq traits Big Five sont-ils stables au cours de la durée de vie ?

    Q3

    Comparez la personnalité d'une personne qui obtient de bons résultats sur la gentillesse à celle d'une personne qui obtient de faibles résultats sur la gentillesse.

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q4

    Passez en revue les cinq grands traits de personnalité présentés à la Figure 11.7.3. Dans quels domaines vous attendez-vous à obtenir de meilleurs résultats ? Dans quels domaines le faible score vous décrive-t-il le plus précisément ?

    Solution

    S1

    D

    S2

    Les cinq traits Big Five sont relativement stables tout au long de notre durée de vie et ont tendance à augmenter ou à diminuer légèrement. Les chercheurs ont découvert que la conscience augmente entre le début de l'âge adulte et l'âge mûr, à mesure que nous sommes mieux à même de gérer nos relations personnelles et notre carrière. La convivialité augmente également avec l'âge, culminant entre deux\(50\)\(70\) ans. Cependant, le névrosisme et l'extraversion ont tendance à diminuer légèrement avec l'âge.

    S3

    Une personne qui obtient un score élevé sur la gentillesse est généralement agréable, coopérative, digne de confiance et de bonne humeur. Les personnes qui obtiennent de faibles résultats en termes de gentillesse ont tendance à être décrites comme impolies et peu coopératives. Il peut être difficile de travailler avec eux.

    11.8 : Compréhension culturelle de la personnalité

    Questions de révision

    Q1

    Les États-Unis sont considérés comme une culture ________.

    1. collectiviste
    2. individualiste
    3. traditionnel
    4. non traditionnel

    Q2

    Le concept selon lequel les gens choisissent de se déplacer vers des lieux compatibles avec leur personnalité et leurs besoins est connu sous le nom de ________.

    1. migration sélective
    2. personnalité orientée vers la personne
    3. personnalité à orientation sociale
    4. individualisme

    Questions sur la pensée critique

    Q3

    Pourquoi serait-il important de prendre en compte les influences culturelles sur la personnalité ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q4

    Selon les travaux de Rentfrow et de ses collègues, les personnalités ne sont pas réparties de manière aléatoire. Ils s'insèrent plutôt dans des groupes géographiques distincts. Selon l'endroit où vous vivez, êtes-vous d'accord ou en désaccord avec les traits qui vous sont associés à vous-même et aux habitants de votre région du pays ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

    Solution

    S1

    B

    S2

    UN

    S3

    Puisque la culture influence la personnalité d'une personne, les idées occidentales sur la personnalité peuvent ne pas être applicables aux personnes d'autres cultures. En outre, les mesures occidentales d'évaluation de la personnalité peuvent ne pas être valides lorsqu'elles sont utilisées pour collecter des données sur des personnes d'autres cultures.

    11.9 : Évaluation de la personnalité

    Questions de révision

    Q1

    Lequel des tests suivants N'EST PAS un test projectif ?

    1. Inventaire de la personnalité multiphasique du Minnesota (MMPI)
    2. Test de taches d'encre de Rorschach
    3. Test d'apperception thématique (TAT)
    4. Rotter : phrase vide incomplète (RISB)

    Q2

    Évaluation de la personnalité dans laquelle une personne répond à des stimuli ambigus, révélant des sentiments, des impulsions et des désirs inconscients ________.

    1. inventaire auto-évalué
    2. test projectif
    3. Inventaire de la personnalité multiphasique du Minnesota (MMPI)
    4. Indicateur de type Myers-Briggs (MBTI)

    Q3

    Quelle évaluation de la personnalité utilise une série de questions vraies et fausses ?

    1. Inventaire de la personnalité multiphasique du Minnesota (MMPI)
    2. Test d'apperception thématique (TAT)
    3. Rotter : phrase vide incomplète (RISB)
    4. Indicateur de type Myers-Briggs (MBTI)

    Questions sur la pensée critique

    Q4

    Pourquoi un employeur potentiel pourrait-il sélectionner les candidats à l'aide d'évaluations de personnalité ?

    Q5

    Pourquoi un clinicien ferait-il passer un test projectif à quelqu'un ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q6

    Dans quelle mesure pensez-vous pouvoir être objectif par rapport à vous-même en répondant à des questions sur les mesures d'auto-évaluation de la personnalité ? Quelles implications cela pourrait-il avoir sur la validité du test de personnalité ?

    Solution

    S1

    UN

    S2

    B

    S3

    UN

    S4

    Ils peuvent aider l'employeur à prévoir les réactions et les attitudes d'un candidat face aux différentes situations qu'il peut rencontrer au travail, et ainsi aider à choisir la bonne personne pour le poste. Cela est particulièrement important lorsqu'il s'agit de recruter pour des postes à haut risque tels que les forces de l'ordre Les tests de personnalité peuvent également révéler les qualités souhaitables d'un employé potentiel, telles que l'honnêteté, la motivation et la conscience.

    S5

    Un test projectif pourrait donner au clinicien des indices sur les rêves, les peurs et les difficultés personnelles que le client peut ignorer, puisque ces tests sont conçus pour révéler des motivations et des attitudes inconscientes. Ils peuvent également aider les cliniciens à diagnostiquer les troubles psychologiques.

    Contributors and Attributions