Skip to main content
Global

3.E : Biopsychologie (exercices)

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    190407

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    3.1 : Génétique humaine

    Les chercheurs en psychologie étudient la génétique afin de mieux comprendre les bases biologiques qui contribuent à certains comportements. Bien que tous les humains partagent certains mécanismes biologiques, nous sommes tous uniques. Et bien que notre corps comporte de nombreuses parties identiques, à savoir le cerveau, les hormones et les cellules dotées de codes génétiques, celles-ci se traduisent par une grande variété de comportements, de pensées et de réactions.

    Questions de révision

    Q1

    Un (n) ________ est une modification soudaine et permanente d'une séquence d'ADN.

    1. allèle
    2. chromosome
    3. épigénétique
    4. mutation

    Q2

    ________ fait référence à la constitution génétique d'une personne, tandis que ________ fait référence aux caractéristiques physiques d'une personne.

    1. Phénotype ; génotype
    2. Génotype ; phénotype
    3. ADN ; gène
    4. Gène ; ADN

    Q3

    Le ________ est le domaine d'étude qui se concentre sur les gènes et leur expression.

    1. Psychologie sociale
    2. psychologie évolutionniste
    3. Épigénétique
    4. Neurosciences du comportement

    Q4

    Les humains possèdent ________ paires de chromosomes.

    1. \(15\)
    2. \(23\)
    3. \(46\)
    4. \(78\)

    Questions sur la pensée critique

    Q5

    La théorie de l'évolution par sélection naturelle exige la variabilité d'un trait donné. Pourquoi la variabilité est-elle nécessaire et d'où vient-elle ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q6

    Vous partagez la moitié de votre patrimoine génétique avec chacun de vos parents, mais vous êtes sans aucun doute très différent des deux. Passez quelques minutes à noter les similitudes et les différences entre vous et vos parents. Comment pensez-vous que votre environnement et vos expériences uniques ont contribué à certaines des différences que vous constatez ?

    Solution

    S1

    D

    S2

    B

    S3

    C

    S4

    B

    S5

    La variabilité est essentielle au bon fonctionnement de la sélection naturelle. Si tous les individus sont les mêmes sur un trait donné, il n'y aura aucune différence relative dans leur succès reproducteur, car chacun sera également adapté à son environnement pour ce trait. Les mutations sont l'une des sources de variabilité, mais la reproduction sexuée est une autre source importante de variation étant donné que les individus héritent de la moitié de leur patrimoine génétique de chacun de leurs parents.

    3.2 : Cellules du système nerveux

    Apprendre comment fonctionnent les cellules et les organes (comme le cerveau) nous aide à comprendre les bases biologiques de la psychologie humaine. Le système nerveux est composé de deux types de cellules de base : les cellules gliales (également appelées cellules gliales) et les neurones. Les cellules gliales, qui sont dix fois plus nombreuses que les neurones, sont traditionnellement considérées comme jouant un rôle de soutien aux neurones, à la fois physiquement et métaboliquement.

    Questions de révision

    Q1

    Les ________ reçoivent des signaux entrants provenant d'autres neurones.

    1. soma
    2. boutons du terminal
    3. gaine de myéline
    4. dendrites

    Q2

    A (n) ________ facilite ou imite l'activité d'un système de neurotransmetteurs donné.

    1. axone
    2. SSRI
    3. agoniste
    4. antagoniste

    Q3

    La sclérose en plaques implique une dégradation du ________.

    1. soma
    2. gaine de myéline
    3. vésicules synaptiques
    4. dendrites

    Q4

    Un potentiel d'action implique de\(Na^+\) déplacer ________ la cellule et de\(K^+\) déplacer ________ la cellule.

    1. intérieur ; extérieur
    2. extérieur ; intérieur
    3. intérieur ; intérieur
    4. extérieur ; extérieur

    Questions sur la pensée critique

    Q5

    La cocaïne a deux effets sur la transmission synaptique : elle nuit à la recapture de la dopamine et provoque la libération d'une plus grande quantité de dopamine dans la synapse. La cocaïne serait-elle classée comme agoniste ou antagoniste ? Pourquoi ?

    Q6

    Des médicaments tels que la lidocaïne et la novocaïne agissent comme des inhibiteurs des\(Na^+\) canaux. En d'autres termes, ils empêchent le sodium de traverser la membrane neuronale. Pourquoi cet effet particulier ferait-il de ces médicaments des anesthésiques locaux si efficaces ?

    Question d'application personnelle

    Q7

    Est-ce qu'on vous a déjà prescrit un médicament psychotrope ou quelqu'un que vous connaissez ? Dans l'affirmative, quels ont été les effets secondaires associés au traitement ?

    Solution

    S1

    D

    S2

    C

    S3

    B

    S4

    UN

    S5

    En tant qu'inhibiteur de la recapture, la cocaïne bloque l'activité normale de la dopamine au niveau du récepteur. La fonction qui provoque la libération d'une plus grande quantité de dopamine dans la synapse est agoniste car elle imite et renforce l'effet du neurotransmetteur. La cocaïne serait considérée comme un agoniste parce qu'en empêchant la dégradation enzymatique des neurotransmetteurs, elle augmente la durée potentielle pendant laquelle ces neurotransmetteurs peuvent être actifs dans la synapse.

    S6

    Le potentiel d'action est initié par un afflux de Na+ dans le neurone. Si ce processus est empêché, aucun potentiel d'action dans les neurones d'une zone donnée ne se produira. Par conséquent, aucun stimulus douloureux n'aurait pour effet de transmettre ces informations au cerveau par des potentiels d'action.

    3.3 : Parties du système nerveux

    Le système nerveux peut être divisé en deux subdivisions principales : le système nerveux central (SNC) et le système nerveux périphérique (SNP), comme le montre la figure ci-dessous. Le SNC est composé du cerveau et de la moelle épinière ; le SNP relie le SNC au reste du corps. Dans cette section, nous nous concentrons sur le système nerveux périphérique ; plus tard, nous examinons le cerveau et la moelle épinière.

    Questions de révision

    Q1

    Notre capacité à faire bouger nos jambes lorsque nous traversons la pièce est contrôlée par le système nerveux ________.

    1. autonome
    2. somatique
    3. sympathique
    4. parasympathique

    Q2

    Si votre ________ est activé, vous vous sentirez relativement à l'aise.

    1. système nerveux somatique
    2. système nerveux sympathique
    3. système nerveux parasympathique
    4. moelle épinière

    Q3

    Le système nerveux central est composé de ________.

    1. systèmes nerveux sympathique et parasympathique
    2. organes et glandes
    3. systèmes nerveux somatique et autonome
    4. cerveau et moelle épinière

    Q4

    L'activation sympathique est associée à ________.

    1. dilatation des pupilles
    2. stockage du glucose dans le foie
    3. augmentation du rythme cardiaque
    4. A et C

    Questions sur la pensée critique

    Q5

    Quelles sont les implications d'une fonction immunitaire affaiblie à la suite d'une exposition à un stress chronique ?

    Q6

    Examinez la figure 3.3.2, qui illustre les effets de l'activation du système nerveux sympathique. Comment tous ces éléments influeraient-ils sur la réponse au combat ou à la fuite ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q7

    J'espère que vous ne faites pas face à de réelles menaces physiques de la part de prédateurs potentiels au quotidien. Cependant, vous avez probablement votre part de stress. Quelles sont les situations qui vous causent le plus de stress ? Que pouvez-vous faire pour essayer de minimiser les conséquences négatives de ces facteurs de stress particuliers sur votre vie ?

    Solution

    S1

    B

    S2

    C

    S3

    D

    S4

    D

    S5

    Le stress chronique peut accroître la sensibilité aux infections bactériennes et virales, et potentiellement augmenter le risque de cancer. En fin de compte, il pourrait s'agir d'un cercle vicieux, le stress entraînant un risque accru de maladie, les états pathologiques entraînant une augmentation du stress, etc.

    S6

    La plupart de ces effets ont un impact direct sur la disponibilité énergétique, la redistribution des ressources clés et l'augmentation de la capacité sensorielle. La personne qui subit ces effets serait mieux préparée à se battre ou à fuir.

    3.4 : Le cerveau et la moelle épinière

    Le cerveau est un organe remarquablement complexe composé de milliards de neurones et de cellules gliales interconnectés. Il s'agit d'une structure bilatérale, ou bilatérale, qui peut être séparée en lobes distincts. Chaque lobe est associé à certains types de fonctions, mais, en fin de compte, toutes les zones du cerveau interagissent les unes avec les autres pour constituer la base de nos pensées et de nos comportements. Dans cette section, nous discutons de l'organisation globale du cerveau et des fonctions associées aux différentes zones du cerveau.

    Questions de révision

    Q1

    Le ________ est une station relais sensorielle où toutes les informations sensorielles, à l'exception de l'odorat, sont transmises à d'autres régions du cerveau pour un traitement ultérieur.

    1. amygdale
    2. hippocampe
    3. hypothalamus
    4. thalamus

    Q2

    L'endommagement du ________ perturbe la capacité d'une personne à comprendre le langage, mais laisse intacte sa capacité à produire des mots.

    1. amygdale
    2. La région de Broca
    3. La région de Wernicke
    4. lobe occipital

    Q3

    A (n) ________ utilise des champs magnétiques pour créer des images d'un tissu donné.

    1. EEG
    2. IRM
    3. TEP scan
    4. tomodensitométrie

    Q4

    Lequel des éléments suivants n'est pas une structure du cerveau antérieur ?

    1. thalamus
    2. hippocampe
    3. amygdale
    4. substantia nigra

    Questions sur la pensée critique

    Q5

    Avant l'avènement des techniques d'imagerie modernes, les scientifiques et les cliniciens s'appuyaient sur des autopsies de personnes ayant subi une lésion cérébrale entraînant un changement de comportement pour déterminer comment différentes zones du cerveau étaient touchées. Quelles sont les limites associées à ce type d'approche ?

    Q6

    Parmi les techniques discutées, laquelle serait une option viable pour déterminer comment l'activité de la formation réticulaire est liée au sommeil et à l'éveil ? Pourquoi ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q7

    Vous avez lu des informations sur les déficits de mémoire de H. M. suite à l'ablation bilatérale de son hippocampe et de son amygdale. Avez-vous rencontré un personnage qui souffrait de troubles de la mémoire dans un livre, une émission de télévision ou un film ? En quoi ce personnage était-il similaire et différent de H.M. ?

    Solution

    S1

    D

    S2

    C

    S3

    B

    S4

    D

    S5

    Les mêmes limites associées à toute étude de cas s'appliqueraient ici. De plus, il est possible que les dommages aient provoqué des modifications dans d'autres zones du cerveau, ce qui pourrait contribuer aux déficits comportementaux. De tels changements ne seraient pas nécessairement évidents pour une personne effectuant une autopsie, car ils peuvent être de nature fonctionnelle plutôt que structurelle.

    S6

    Les techniques les plus viables sont l'IRMf et la TEP en raison de leur capacité à fournir simultanément des informations sur l'activité et la structure du cerveau.

    3.5 : Le système endocrinien

    Le système endocrinien est constitué d'une série de glandes qui produisent des substances chimiques appelées hormones. Comme les neurotransmetteurs, les hormones sont des messagers chimiques qui doivent se lier à un récepteur pour envoyer leur signal. Cependant, contrairement aux neurotransmetteurs, qui sont libérés à proximité des cellules dotées de leurs récepteurs, les hormones sont sécrétées dans la circulation sanguine et se déplacent dans tout le corps, affectant toutes les cellules qui contiennent des récepteurs pour elles.

    Questions de révision

    Q1

    Les deux principales hormones sécrétées par le pancréas sont :

    1. œstrogène et progestérone
    2. norépinéphrine et épinéphrine
    3. thyroxine et ocytocine
    4. glucagon et insuline

    Q2

    Le ________ sécrète des hormones messagères qui dirigent le fonctionnement du reste des glandes endocrines.

    1. ovaire
    2. thyroïde
    3. hypophyse
    4. pancréas

    Q3

    La glande ________ sécrète de l'épinéphrine.

    1. surrénal
    2. thyroïde
    3. hypophyse
    4. maître

    Q4

    Le ________ sécrète des hormones qui régulent les niveaux de liquide dans le corps.

    1. surrénal
    2. hypophyse
    3. testicule
    4. thyroïde

    Questions sur la pensée critique

    Q5

    La sécrétion d'hormones est souvent régulée par un mécanisme de rétroaction négative, ce qui signifie qu'une fois qu'une hormone est sécrétée, l'hypothalamus et l'hypophyse arrêtent la production des signaux nécessaires à la sécrétion initiale de l'hormone. La plupart des contraceptifs oraux sont composés de petites doses d'œstrogène et/ou de progestérone. Pourquoi ce serait un moyen de contraception efficace ?

    Q6

    Les messagers chimiques sont utilisés à la fois dans le système nerveux et dans le système endocrinien. Quelles sont les propriétés communes à ces deux systèmes ? Quelles sont les propriétés différentes ? Lequel serait le plus rapide ? Lequel entraînerait des changements durables ?

    Questions relatives aux applications personnelles

    Q7

    Compte tenu des conséquences négatives sur la santé associées à l'utilisation de stéroïdes anabolisants, quels types de facteurs peuvent entrer en ligne de compte dans la décision d'une personne de les utiliser ?

    Solution

    S1

    D

    S2

    C

    S3

    A

    S4

    B

    S5

    The introduction of relatively low, yet constant, levels of gonadal hormones places the hypothalamus and pituitary under inhibition via negative feedback mechanisms. This prevents the alterations in both estrogen and progesterone concentrations that are necessary for successful ovulation and implantation.

    S6

    Both systems involve chemical messengers that must interact with receptors in order to have an effect. The relative proximity of the release site and target tissue varies dramatically between the two systems. In neurotransmission, reuptake and enzymatic breakdown immediately clear the synapse. Metabolism of hormones must occur in the liver. Therefore, while neurotransmission is much more rapid in signaling information, hormonal signaling can persist for quite some time as the concentrations of the hormone in the bloodstream vary gradually over time.

    Contributor