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1.8 : Paraphraser et résumer

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    167180
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    Exploration, paraphrase et synthèse

    Explorons la paraphrase et la synthèse dans un article sur les bénéficiaires du DACA ou « Dreamers ». La figure 1.8.1 montre une jeune femme manifestant en faveur du DACA.

    Femme tenant une pancarte disant « Légalise mon rêve »
    Figure\(\PageIndex{1}\) : « Manifestation DACA » de vpickering est marquée par CC BY-NC-ND 2.0.

    Regardez l'exemple de citation, de paraphrase et de résumé de l'article « Ce que signifie la décision DACA de la Cour suprême pour les étudiants sans papiers et les collèges et universités qu'ils fréquentent, aujourd'hui » dans le tableau 1.8.1 ci-dessous. Quelles similitudes remarquez-vous entre la citation, la paraphrase et le résumé ? Quelles différences observez-vous ?

    Tableau 1.8.1 Tableau comparant une citation, une paraphrase et un résumé d'un article

    Devis

    Paraphrase

    Résumé

    Dans le livre The Conversation intitulé « What the Supreme Cour's DACA decision means for sans-papiers students and the leges and university and the colleges and universities they fréquentent, today », Sayil Camacho déclare qu' « environ 1,1 million d'enfants sans papiers vivent aux États-Unis, selon les données du Census Bureau. Ce chiffre inclut environ 100 000 étudiants sans papiers qui obtiennent leur diplôme d'études secondaires chaque année. Les estimations les plus récentes indiquent qu'environ 450 000 immigrés sans papiers sont inscrits dans les collèges et universités, dont environ 45 000 poursuivent des études supérieures. »

    Dans « Ce que signifie la décision DACA de la Cour suprême pour les étudiants sans papiers et les collèges et universités qu'ils fréquentent aujourd'hui » de The Conversation, Sayil Camacho déclare que plus d'un million d'enfants se trouvent aux États-Unis sans papiers légaux. Les dernières données collectées par le Census Bureau montrent également que près d'un demi-million d'étudiants de premier cycle de l'enseignement supérieur sont sans papiers. En outre, ce nombre inclut 45 000 étudiants inscrits dans des études supérieures.

    Dans « Ce que signifie la décision DACA de la Cour suprême pour les étudiants sans papiers et les collèges et universités qu'ils fréquentent aujourd'hui », Sayil Camacho explique qu'un grand nombre d'enfants (environ 1,1 million) se trouvent aux États-Unis sans papiers légaux, dont 100 000 au lycée et 450 000 à l'université et 45 000 dans les études supérieures.

    Maintenant, consultez la liste suivante. Avez-vous observé toutes les similitudes et les différences ?

    Similitudes :

    • Les citations, les paraphrases et les résumés utilisent tous des termes révélateurs pour faire référence à la source.
    • Les citations, les paraphrases et les résumés font tous état d'idées tirées du texte original.
    • Les paraphrases et les résumés présentent tous deux des idées tirées du texte original, mais modifient la structure des mots et des phrases.

    Différences :

    • Les citations utilisent exactement les mêmes mots que le texte original, contrairement aux paraphrases et aux résumés.
    • Les citations utilisent des guillemets «... » pour indiquer quels mots sont copiés directement.
    • Les résumés sont plus courts que le passage original, tandis que les citations et les paraphrases sont plus proches de la même longueur que l'original.

    Paraphrase

    Nous pouvons paraphraser un passage pour montrer notre compréhension et le sens d'un texte. Dans les essais, nous pouvons utiliser une paraphrase pour étayer le point que nous soulevons. Lorsque nous paraphrasons, nous saisissons ce que dit le texte.

    Avec une paraphrase, nous avons :

    • Gardez une longueur similaire à celle du texte que nous paraphrasons
    • Utilisez nos propres mots : ils doivent être différents du texte (sauf si un terme clé est essentiel)
    • Gardez le même sens que le texte original - nous n'incluons pas notre opinion
    • Utilisez une structure de phrase différente, modifiez la grammaire !
    • Nécessité de faire référence au nom de l'auteur et au titre du texte.

    Résumant

    Nous pouvons également démontrer notre compréhension d'un texte en rédigeant un résumé. Un résumé peut être court ou long, mais il est toujours nettement plus court que le texte original. On peut nous demander de résumer un texte entier ou un point particulier d'un texte, et nous pouvons avoir à résumer un texte ou un passage dans une phrase, un paragraphe, une page ou même un essai entier.

    Examinez les éléments d'un résumé solide :

    • Commence par une phrase d'introduction qui répertorie le titre du texte, l'auteur et l'idée principale (thèse) reformulée avec vos propres mots

    Exemple : Dans « Titre », l'auteur déclare que... (ou choisissez un verbe différent, par exemple, revendiquer, expliquer, défendre, insister, affirmer, comparer, avertir, observer, condamner, suggérer, réfuter, montrer ou reconnaître. Consultez le chapitre 4 (Boîte à outils linguistiques pour en savoir plus sur le signalement des verbes).

    • Utilise tes propres mots pour exprimer
    • Condense le texte : il est nettement plus court que le texte d'origine
    • Donne une vue d'ensemble du texte
    • Capture avec précision les points clés/principaux du texte original et ignore la plupart des détails, des exemples, des illustrations ou des explications.
    • Ne contient que les idées du texte original (pas notre propre opinion)
    • Utilise les conventions académiques (par exemple, évitez *vous, * les contractions telles que ce n'est pas le cas - l'utilisation ne l'est pas à la place - et les qualificatifs comme vrai/très) + utilisez le nom de famille de l'auteur après l'avoir présenté par son nom complet
    • On dirait un paragraphe
    • C'est logique : connectez des points avec des mots de transition, par exemple

    Pour résumer, envisagez de procéder comme suit :

    1. Prévisualiser le texte
    2. Annotez-le
    3. Recherchez l'idée principale (thèse)
    4. Rédigez un résumé d'une phrase pour chaque paragraphe avec vos propres mots
    5. Rédigez une phrase qui résume l'ensemble du texte avec vos propres mots
    6. Organisez les points clés de manière logique
    7. Reliez les points avec des mots de transition
    8. Évitez les répétitions

    Résumer pour vous aider à lire

    Essayons de résumer un article de ce chapitre.

    Essaie ça !

    1. Choisissez un texte de ce chapitre, par exemple, « Les immigrés sans papiers peuvent réellement rendre les communautés américaines plus sûres — pas plus dangereuses — Selon une nouvelle étude » de Robert M. Adelman et Lesley Reid en 1.4.
    2. Rédigez des notes pour vous préparer à résumer la lecture :
      1. Auteur et titre :
      2. Idée principale :
      3. 1 à 3 informations complémentaires :
    3. Utilisez vos notes pour rédiger un résumé en 5 phrases ou moins.
    4. Comparez votre résumé à celui de vos camarades de classe Quelles similitudes et/ou différences remarquez-vous ?
    5. Comme défi amusant, essayez de condenser votre résumé en 25 mots (sans compter le nom et le titre de l'auteur). Vous pouvez le faire individuellement ou en groupe.
    6. Réfléchissez à l'expérience en condensant un article en 25 mots. Est-ce que c'était difficile à faire ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

    Licences et attribution

    Contenu sous licence CC : original

    Rédigé par Marit ter Mate-Martinsen, Santa Barbara City College. Licence : CC BY NC.