4.10: 语言工具包

报告动词

另请参阅 4.7：介绍和解释证据，了解按含义排列的举报词语清单。

不同的举报词具有特殊的含义，可以传达消息来源所说的想法类型以及它与其他想法的关系。 如果我们读到有人 “争论...”，我们就知道意见即将到来。 如果我们读到有人 “举报...”，我们已经为事实做好了准备。 如果我们读到有人 “承认...”，我们已经准备好做出让步了。

报告单词语法模式

不同的举报词也遵循不同的语法模式。 此资源将它们分为五种模式类型：

• 动词 + 一个完整的想法
• 动词 + 名词短语或某些类似结构
• 动词 + 以上任一模式
• 动词 + 特殊搭配（某些词总是与之搭配）
• 根据（这个非常重要，它有自己的类别）

动词 + 完整概念

许多举报词都遵循第一种模式：动词 + 那个 + 主语 + 动词 + 补语（如果有）。 换句话说，你必须使用名词子句来报告消息来源所说的完整想法。

• 他断言双语是有价值的。
• 她警告说，这项法律将产生可怕的后果。

对于一些举报动词，你可以选择是否在动词后面使用 “那个”。 如果表 4.10.1 第一列的括号中有 “那个”，则可以将其省略。 （例如，你可以说：“冈萨雷斯说双语是黄金” 或者你可以说：冈萨雷斯说双语就是黄金。”） 在可选时使用 “that” 通常会使你的句子听起来更正式。 在表 4.10.1 中，如果括号中没有 “那个”，则应按照学术写作习惯将其包括在内。

您可以使用此处列出的任何表达式来报告间接或直接报价。 要报告直接报价，请省略该报价。 你可以将举报词放在引号之前，嵌入在引号中第一句话的主题之后，或者在引号之后。 注意大写字母和逗号的模式。

有时，您还会在报告表达式后面看到另一个带有冒号 (:) 的标点符号模式。 当引言短语是带有主语和动词（可能还有宾语）的独立子句时，可以使用它。

• Nguyen提出：“城市应该采取减少伤害的方法。”
• 阮提出了一个不同的想法：“城市应该采取减少伤害的方法。”

在第二句中，有一个独立的子句（“Nguyen 提出了不同的想法”），所以你可以只用冒号引入引号。

表 4.10.1 提供了使用动词 + 完整创意模式的报告词。

表 4.10.1：报告一个完整想法之前出现的词语

举报单词	特殊含义（“说” 的味道）	示例
同意（那）+ SVC	exp r 和别人有同样的看法	勒同意史密斯的观点，即毒品应该合法化。
争辩说 + SVC	声明某件事是真的，应该做的，等等	勒认为应该将毒品合法化。
断言（那个）+ SVC	坚定地说某件事是真的	勒断言应该将毒品合法化。
相信（那）+ SVC	肯定有些事情是真的（谨慎对待这篇文章，因为它更多地是对作者想法的陈述，而不是他们所说的话，而且我们无法读懂他们的想法，只能读懂他们的话。）	勒认为，应该将毒品合法化。
注意 + SVC	警告，讲述可能发生的坏事	勒警告说，如果不将毒品合法化，将会导致更多的暴力。
声称（那个）+ SVC	声明某件事是真的，特别是如果证据不足，如果这是一个新想法，或者存在争议 —— 如果你使用 “主张” 来举报别人的观点，你可能会怀疑他们是否正确	反对者声称，随着非刑事化，毒品使用将增加。
得出结论 + SVC	在考虑了所有信息后决定某件事是真的	勒得出结论，尽管存在风险，但毒品非刑事化是最好的公共卫生政策。
坚持（那个）+ SVC	经常坚定地说某件事是真的，尤其是当其他人认为这可能不是真的时候	勒坚持认为，毒品的非刑事化不会导致滥用毒品的猖獗。
注意 + SVC	注意到或仔细关注某件事（通常是重要但不是主要思想的东西）	勒指出，禁酒令的终止并没有导致更多的酒精滥用。
报告说 + SVC	提供有关事件、事实或其他人所说的话的信息	勒报告说，在葡萄牙，吸毒未被定为犯罪，药物过量率较低。
说（那个）+ SVC	表达一个想法，即使是书面形式	勒说，许多警察部门抵制非刑事化。
推测 + SVC	在不知道所有事实或细节的情况下猜测某事的可能原因或影响（通常用于预测未来）	勒推测最初的过渡期可能很困难。
指出 + SVC	说，但更正式	勒说，非刑事化将有益于公共卫生并减少犯罪。
想（那）+ SVC	有观点（不是最准确的，因为上述 “相信” 的原因相同。）	勒认为非刑事化是最好的方法。

动词+名词短语等

有些人遵循不同的模式：动词 + NP（NP = 名词短语：名词及其附带的东西，但不是完整的句子）。 注意：其中一些后面可以是以 “how” 或 “whether” 开头的名词子句，但不能是以 “that” 开头的名词子句，许多人可以使用动词（动词-ing）代替名词短语。

• 作者质疑纯英语政策背后的动机。
• 她批评新法律。
• 她问他是否准备好了。
• 她质疑他准备得如何。

在名词之后，要添加更多信息，你可以使用诸如 “the fact that” 或 “with” 之类的连接器，或者添加一个 adj 子句，用另一个完整的概念包起来，同时不将名词变成句子的主语：

• 作者研究了一项声称将免疫接种与自闭症联系起来的研究中的缺陷。
• 作者描述了一个测试记忆方法的实验。
• 作者讨论了无法重返先前职业的移民面临的障碍。
• 作者考虑了当前利用太阳能的基础设施存在的问题。

表 4.10.2 提供了附有名词短语（或以 “how” 或 “whether” 开头的名词子句）的报告词

表 4.10.2：举报附有名词短语等的单词

举报单词	特殊含义（“说” 的味道）	示例
挑战 + NP	反对；测试；拒绝相信	鲁伊斯质疑非刑事化鼓励吸毒的假设。
认为 + NP	仔细考虑；讨论	鲁伊斯考虑了非刑事化的健康和法律方面。
批评 + NP	说为什么有什么不好的或不对劲的	鲁伊斯批评监禁非暴力毒品罪犯的政策。
描述 + NP	通过提供细节（通常是具体的或感官的细节）来说出某物/某人的样子	鲁伊斯描述了温哥华的一家为吸毒者提供干净针头的诊所。
讨论 + NP	谈论某物的不同部分/方面	鲁伊斯讨论了非刑事化的健康和法律方面。
检查 + NP	仔细研究；讨论	鲁伊斯研究了非刑事化的健康和法律方面。
调查 + NP	尝试了解更多关于某件事的信息；讨论	鲁伊斯调查了非刑事化的健康和法律方面。
指 + NP	提及或谈论别人或别人的文字	鲁伊斯提到了2009年一项关于监狱人口和毒品定罪的研究。
总结 + NP	发表简短声明，仅提供主要信息，不提供计划、活动、报告等的细节。	鲁伊斯总结了六个成功将毒品合法化的国家的政策。

动词 + 完整概念或名词短语等

一些举报词，例如表 4.10.3 中的词语，可以遵循多个模式（你可以说动词 + 那个 + SVC 或者动词 + NP）：

4.10.3：举报附有完整概念或名词短语等的单词

举报单词	特殊含义（“说” 的味道）	示例
承认（那个）+ SVC 承认 + NP	承认或接受某件事是真的，尤其是不愉快或支持与作者论点相反的事物	考尔承认新政策存在一些风险。 考尔承认新政策存在一些风险。
补充说 + SVC 添加 + NP	说另一句话或者增加现有的对话/争论	考尔补充说，康复计划资金不足。 考尔还增加了非刑事化的另一个好处：康复计划将有更多的资金。
承认（那个）+ SVC 承认 + 不行	不情愿地同意某件事是真的，或者别人对某件事的看法是对的	作者承认研究设计并不完美。 作者承认研究设计中存在错误。
评论说 + SVC 对 + NP 的评论	将他们的观点添加到主题、想法或计划中	考尔评论说，一种新疗法在治疗成瘾方面更加成功。 考尔评论了一种在治疗成瘾方面更成功的新疗法。
解释说 + SVC 解释 + NP	以一种更清楚的方式讲述某件事	考尔解释说，新疗法将药物治疗与社会支持相结合。 考尔解释了一种将药物治疗与社会支持相结合的新疗法。
表示 + SVC 表示 + NP	指出（这通常与人以外的东西一起使用：研究表明... 证据表明...）	最近的数字表明，超过一半的囚犯因毒品犯罪被关押。 研究表明该问题的另一种可能的解决方案。
坚持认为 + SVC 保持 + NP	坚定地说某件事是真的	考尔坚持认为，非刑事化是最好的策略。 考尔坚持自己的立场，即非刑事化是最好的策略。
提到了那个 + SVC 提到 + NP	说的话不是主要思想，有时候是在谈论另一个话题时	考尔提到，处方药滥用是另一个不容忽视的相关问题。 考尔提到了处方药滥用，这是另一个不容忽视的相关问题。
指出了 + SVC 指出 + NP	讲一些可能不明显或者人们可能不知道的东西	金指出，自大麻合法化以来，科罗拉多州的犯罪率并未增加。 金指出，在大麻合法化的州，犯罪率稳定。
提议 + SVC 提出 + NP（通常是动词）	告诉人们应该做什么	金提议政府应将监管与治疗相结合。 Kim提议将监管和治疗相结合。
记得那个 + SVC 记得 + NP（通常是动词）	记住一个故事或事件	Kim 记得警卫似乎很沮丧。 Kim 记得第一次去过一所高度安全的监狱。
回想起那个 + SVC 召回 + NP（通常是动词）	记住或讲述事件的故事	金回忆说，警卫似乎很沮丧。 金回忆起见过一位看上去很沮丧的警卫。
很遗憾 + SVC 后悔 + NP（通常是动词）	希望他们什么也没做	该囚犯对失去对孩子的监护权感到遗憾。 该囚犯对失去对孩子的监护权感到遗憾。
暗示（那）+ SVC 建议 + NP（通常是动词）	告诉人们应该做什么，或者（在学术文章中更常见）表示、指向或支持一个不是 100% 确定的想法	最近的许多研究表明，逮捕威胁并没有阻止吸毒成瘾者。 金建议政府应将吸毒合法化。 金建议将吸毒合法化。

动词 + 特殊模式

一些举报词遵循不同的模式，例如表 4.10.4 中的模式：

表 4.10.4：报告带有特殊模式的单词

举报单词	特殊含义（“说” 的味道）	示例
询问是否/是否 + SVC 询问 + NP 问为什么 + SVC	对某件事有疑问；比奇迹更强但比问题更中立	金正恩问增加预防支出是否会更有效。 金询问起诉吸毒者的功效。 金正恩问为什么当前的政策仍在继续，尽管有证据表明这些政策没有奏效。
问题 + NP 问题是否/是否 + SVC	反对；测试；拒绝相信；表示怀疑（注意这与常规对话含义有何不同）	金质疑现行政策。 金质疑当前的政策是否奏效。
建议使用 + SVC，基本形式的动词 推@@ 荐 + NP（通常是动词）	告诉人们应该做什么	金建议政府将重点放在治疗上，而不是惩罚上。 Kim 建议将重点放在治疗上，而不是惩罚上。
写道 + SVC 写了关于 + NP 的文章（通常是动词）	中立，就像 “说”	金写道，将毒品定为犯罪的影响比药物滥用的影响还要严重。 Kim写了关于刑事定罪的影响的文章。
想知道是否/是否 + SVC 想知道 + NP 想知道为什么 + SVC	对某事有疑问；猜猜；认为某件事可能是真的	金正恩想知道增加预防支出是否会更有效。 金想知道起诉吸毒者的功效。 金正恩想知道为什么当前的政策仍在继续，尽管有证据表明这些政策没有奏效。
据有人说，SVC	这意味着他们说，是完全中立的，可以用作介词短语 —— 不要同时使用其他举报表达式来表达同一个想法。	金正恩认为，非刑事化是解决毒品危机的第一步。

根据

“根据” 不是动词，而是介词短语。 它的含义与 “他们说” 相同，完全是中立的，后面总是说话的人（或组织，或文字等）。

• 金正恩认为，非刑事化是解决毒品危机的第一步。
• 金说，非刑事化是解决毒品危机的第一步。
• 根据最近对70多项研究的荟萃分析，减少伤害是最好的策略。

注意：不要在句子中同时使用动词表示同一项工作。

• 不：根据金正恩的说法，他认为非刑事化是解决毒品危机的第一步。
• 不：根据金正恩的说法，非刑事化是解决毒品危机的第一步。
• 是的：根据金正恩的说法，非刑事化是解决毒品危机的第一步。
• 是的：金正恩认为非刑事化是解决毒品危机的第一步。

使用省略号和方括号使引号更清晰

省略号

有时，当你引用另一个文本时，你想省略一些单词或短语，从而使引文更短、更简单。 你可以使用省略号来做到这一点，省略号是三个句点，它们之间有一个空格 (...)。

让我们来看一个例子：

“值得注意的是，有太多最有可能成为优秀双语者的孩子——移民子女——失去了父母语言的流利程度。 据估计，到了第三代，移民已经完全失去了传统语言的流利程度”（斯诺）。

这句话中有些内容是重复的，你可以把它们排除在外。 但是，你必须使用省略号来表明你已经这样做了：

“值得注意的是，太多了。。移民的孩子。。失去父母语言的流利程度。。 到了第三代，移民已经完全失去了传统语言的流利程度”（斯诺）。

小心！ 使用椭圆时，请勿更改原始文本的含义。 在下面的引文中，遗漏了太多的文字，其含义不一样。

“值得注意的是，。。潜力最大的孩子。。已经完全失去了传统语言的流利程度”（斯诺）。

另外，如果你使用省略号，请检查你自己的句子在语法上是否正确且合理。 在下面的引文中，重要的语法和功能词被遗漏了，这句话不再有意义。

“值得注意的是，有太多最有可能成为优秀双语者的孩子。。能说流利的父母语言。 据估计。。已经完全失去了他们的传统语言的流利程度”（斯诺）。

方括号

有时，来自来源的引文中的语法与你自己句子中的语法不符。 在这种情况下，你可以使用方括号 [像这样] 来表示原始文本中的某些内容已被更改。 例如，以这句话为例，它描述了心理语言学家苏珊·欧文·特里普所做的研究：

文斯说：“在20世纪60年代，心理语言学的先驱之一苏珊·欧文·特里普对日英双语女性进行了测试，要求她们用每种语言完成句子。 她发现，根据使用的语言，女性结尾的句子大不相同。”

尽管在较大的段落中引用是有道理的，但仅在第二句中尚不清楚 “她” 是谁，“女人” 是谁，“句子” 是什么。 如果你想在文章中使用这句话，你可以用方括号来澄清这个信息。

根据文斯的说法，心理语言学家苏珊·欧文·特里普 “发现，女性（英语和日语双语）结尾（研究人员让她们完成）的句子因使用的语言而大不相同。”

请注意，“她” 也被欧文-特里普的名字所取代。 因为这是在引号之前，所以不使用方括号。 如果你想修改引号开头的单词，请稍后开始引用。

小心！ 使用方括号时，请勿更改原始文本的含义。 在以下示例中，方括号中的单词将含义更改为不同的含义。 这是不可接受的。

文斯说：“在20世纪60年代，心理语言学的先驱之一苏珊·欧文·特里普对日英双语女性进行了测试，询问她们 [是否] 用每种语言完成句子。”

检查你对省略号和方括号的理解

让我们看看你能否找出哪些省略号和方括号的例子是正确的。

试试这个！

以下是凯瑟琳·斯诺的文章 “外语教学的真正失败” 中的三句话。 确定每个示例是否正确使用了方括号和/或省略号。

1. 事实上，“[斯诺] 认为，具有讽刺意味的是，我们有学生走上校舍一端的楼梯去上西班牙语外语课，而在同一栋大楼的另一端，母语为西班牙语的人学习英语和内容的方式导致他们失去了西班牙语”（雪）。
2. 事实上，“具有讽刺意味的是，我们有学生走上校舍一端的楼梯去上西班牙语外语课。。被教英语和内容的方式导致他们失去了西班牙语”（斯诺）。
3. 斯诺写道：“母语为西班牙语的人正在接受英语和内容教学 [为了]。。导致他们失去了西班牙语”（斯诺）。

（要查看答案，请查看 4.12：整合证据答案）

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被引作品

雪，凯瑟琳。 “外语教学的真正失败。” 《对话》，2021年3月24日。

文斯，盖亚。 “为什么双语有助于保持大脑健康。” 马赛克，2016 年 8 月，mosaicscience.com/bilingual-brains/。

许可和归属

CC 许可内容：原创

由莱尼学院的安妮·阿加德和伊丽莎白·瓦德尔以及伯克利城市学院的加布里埃尔·温纳撰写。 执照：CC BY NC。