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2.6：撰写结论段落

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    结论的主要部分

    结论或结尾段落是文章的最后一段。 因为它放在了结尾，所以它是你的读者要读的最后一段。 它会总结你的想法，给他们留点思考的东西。 得出一个有力的结论将有助于在读者脑海中留下清晰的想法。

    在介绍中，你从一个更广泛的想法（钩子）开始，随着背景部分的移动，你会变得更加具体，直到你找到了非常集中的论文陈述。 总而言之，你会做相反的事情。 你将从论文中的具体想法开始，然后向外移动，最后提出一个与你的主题有关但未在正文段落中涵盖的更大想法。

    结论的三个主要部分是

    • 雨伞句
    • 摘要
    • 值得深思

    让我们更详细地看一下它们中的每一个。

    雨伞句

    伞形句子是给出整篇论文主要思想的一句话。 它与你的论文相似，但它应该有不同的词汇，也可以简单一点。 它之所以被称为伞句，是因为一句话涵盖了你文章的所有要点，就像雨伞遮住你的全身并保护你免受雨水侵害一样（见图 2.6.1）。

    拿着雨伞的人
    图\(\PageIndex{1}\)：佩德罗·莫拉·皮涅罗的《她的伞》标有 CC BY-NC-SA 2.0。

    让我们把一个论文陈述和一个总括句子进行比较：

    这是一位学生的论文陈述：“陈规定型观念的问题不在于它们不真实，而是它们不完整，使一个故事成为唯一的故事。”

    一个可能的总括句子可能是：“陈规定型观念是有害的，因为它们对一个人或一群人的看法存在缺陷和不完整。”

    请注意，总括句子涵盖了与论文陈述相同的一般信息，但不那么详细。

    摘要

    提醒读者你在文章中提出的观点，这样他们就可以看到所有内容是如何组合在一起的。 用 1 到 3 句话总结每个段落的主要思想。 尝试更改单词，这样你就不会使用与主题句完全相同的语言。

    识别摘要

    让我们看看那是什么样子：

    注意这个！

    阅读以下结论。 [括号中] 的句子是摘要句子，表示作者正文段落的内容。

    陈规定型观念是有害的，因为它们呈现出有缺陷和不完整的观点，可能导致偏见。 [在个人层面上，它们剥夺了一个人的真实身份；一个人被赋予一个基于群体身份的标签，该标签无法准确地应用于每个人。 在社会层面，陈规定型观念可能导致歧视特定人群的政策。 陈规定型观念也可能导致人身暴力，例如南加州的反穆斯林清真寺袭击和反犹太教会堂袭击。] 通过努力消除自己的偏见，当我们看到 “单一故事” 占主导地位时大声疾呼，我们可以减轻陈规定型观念的破坏性影响，使世界变得更安全、更公平。

    值得深思

    最后，给出一些最后的想法，让读者思考。 我们称之为 “值得深思的食物”，因为读者需要花一些时间思考和消化它，就像你花一些时间吃和消化食物一样（见图 2.6.2）。 基本上，当你向读者说再见时，你希望他们继续思考你文章中的想法以及为什么这些想法很重要。 你值得深思的食物可以是：

    • 一个建议
    • 解释为什么这很重要或者你想让读者学习什么
    • 通过写这篇文章，反思你自己的想法是如何改变的。
    • 对未来的预测或警告
    • 回到导言中的钩子，解释我们通过你的论文获得的知识如何改变了我们对它的理解（这让你的论文感觉像一个完整的圈子，可能会让读者满意）
    冰淇淋蛋筒
    图\(\PageIndex{1}\)：Eepaul 的 “冰淇淋” 标有 CC BY 2.0。

    找出值得深思的食物

    让我们看看其中一些是什么样子：

    试试这个！

    你能否确定以下每句话中都显示了哪种值得深思的食物？

    1. 通过努力消除自己的偏见，当我们看到 “单一故事” 占主导地位时大声疾呼，我们可以减轻陈规定型观念的破坏性影响，使世界变得更安全、更公平。
    2. 对偏见这个话题的研究表明，我的理解存在一些很大的差距，现在我意识到，识别和解决我们自己的个人偏见比以往任何时候都更加重要。
    3. 尽管不考虑关于一个人或一群人的 “单一故事” 可能更容易避免潜在的不适，但如果不考虑多个故事，则有可能出现暗淡、日益两极分化的未来。
    （如需可能的答案，请查看 2.15：答案键：组织和凝聚力。）

    确定结论的各个部分

    让我们看看你能否确定结论的主要部分：

    试试这个！

    以下是我们在本章前面看过的摘要/回应文章的结论。 你能找到伞句、摘要和值得深思的食物吗？

    在《刻板印象威胁》中，麦克雷尼和她的同事们清楚而公平地解释了刻板印象威胁的现象。 尽管作者引用了许多学术来源，但他们对语言的选择使本章变得有趣且易于理解，但可能没有接受过社会科学培训的学生也可以理解。 作者还花时间讨论和回应对刻板印象威胁存在的一些常见批评和怀疑，这使他们讨论的想法更加可信。 此外，内容是相关的：文中提供的例子帮助我识别了自己生活中刻板印象威胁的实例，也让我思考了刻板印象威胁可能起作用的其他情况。 他们的章节重点介绍了一个重要现象，有了这些知识，机构和个人可以采取措施在课堂内外创造环境，减少刻板印象威胁对绩效产生负面（和不必要地）影响的可能性。

    （如需可能的答案，请查看 2.15：答案键：组织和凝聚力。）

    写下你的结论

    让我们在你自己的写作中把这些放在一起：

    应用这个！

    看看你的写作草稿，重点是结论。

    • 你能确定结论的三个主要要素吗？
    • 你的伞句与你的论文陈述直接相关，但不完全一样吗？
    • 你的摘要是否涉及正文段落中的所有主题？ （提示：看看每个正文段落中的主题句子；这应该可以帮助你回答这个问题。）
    • 你在最后一句话中给读者留下了什么信息？ 有建议吗？ 回归你的困境？ 还是别的？

    章节回顾

    • 结论或结尾段落是你文章的最后一段。
    • 一个强有力的结论将有助于在读者脑海中留下清晰的想法。
    • 结论的三个主要部分是：
      1. 雨伞句
      2. 摘要
      3. 值得深思

    许可和归属

    由圣塔芭芭拉城市学院的苏西·诺顿、波特维尔学院的克拉拉·齐默尔曼和莱尼学院的伊丽莎白·瓦德尔撰写。 执照：CC BY NC。