19.6: 设计思维
- Page ID
- 201087
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
- 企业家如何利用设计思维来解决复杂 问题并驾驭不确定的环境?
设计思维是设计 师常用的过程,用于寻找复杂问题的解决方案,驾驭新的或 不确定的环境,为世界创造新产品。 设计思维使用游戏、同理心、 反思、创造和实验等核心元素和技能来协作、创造 和在发现的基础上再接再厉。 在设计思维中,失败不是 威胁,而是进一步学习的途径。 通过观察、 综合、替代方案、批判性思维、反馈、视觉 表现、创造力、问题解决和价值创造, 企业家可以利用设计思维来识别独特的创业 机会。
设计思想家欢迎困难和限制,因为这些困难和限制为创新的想法和解决方案 铺平了道路。 但是,重要的是,这些想法是可行的、可行的,并且是 人们所渴望的。
设计思维分为三个主要阶段:灵感、 构思和实施。 问题或设计挑战是 灵感。 构思是基于观察解决 设计挑战的创造性过程。 在实施阶段,想法被转化为 行动。 通过实验测试可能的解决方案,以创建产品的最佳版本。 在 所有这些阶段中,主要有两种思维类型: 趋同和发散。 融合思维从宽泛的 思维转变为具体的理解,在这种理解中,来自 分歧思维的思维可以缩小到最有前途的想法 和解决方案。 发散思维利用想象力打开 思维,接受新的可能性和解决方案,最终变得更 具创新性。
斯坦福设计思维
视频 6 个小贴士
- 务必对报价说 “是”。 无论对 方给你提供一杯水、零食,还是参观他们的 家,你都应该随时接受。 这个小手势可以让你从研究员 转变为家中的客人。 花时间建立融洽的关系总是 很重要的,即使你最初的 谈话感觉完全偏离了话题。 稍后,当你真正 深入研究你的研究问题时,对话将更加 自由地进行。
- 穿普通的衣服。 通常,服装 可以传达社会地位或反映其他人 可能不同意的个人品味。 最好让自己 尽可能保持中立,这样你才能适应各种背景的人。 尽量 避免佩戴徽标或看起来太花哨。
- 像对待研究伙伴一样对待人。 你采访 的人不仅仅是研究对象或数据点。 相反,你应该对他们保持透明,表明你 重视他们的输入。 他们的故事和反馈在我们最终的设计中 起着重要作用,所以很高兴让他们知道为什么他们 是我们项目的基本组成部分。
- 保持舒适的沉默。 当 对方好像说完话时,大多数人觉得有必要 立即转到下一个问题。 相反,你应该通过点头和写下内容来 创造一些空间,这会让 其他人有空间在前一个问题的范围之外继续说话,也许可以透露你本来无法学到的关于 自己的信息。
- 把聚光灯从另一个人身上移开。 作为我们设计过程 的一部分,我们喜欢在 研究课程中引入挑衅内容。 这意味着我们要勾勒出粗略的概念,向其他人 展示,然后征求他们的反馈意见。 通过将注意 力从人转移到另一个物体上,我们可以消除他们所感受到的任何 压力。 这些外部物体还允许 参与者以非语言方式进行交流——他们与他们 互动的方式可以揭示默契的态度或行为。 作为附带奖励,你可以带回一些有形的文物, 你可以在设计过程中参考这些文物。
- 非常刻意地尝试爱上每个 人(即使只是一点点)。 即使你不 自然地点击某人,你总能找到你 真正欣赏他们的东西,无论是他们的声音还是他们对当前话题的 热情。 当你想爱上 某人时,一切都会改变——你对他们生活故事的好奇心、 你的肢体语言以及你对他们处境的同情。 这些 小转变将向你的受访者表明,他们不必 表演或展示自己 “最好” 的部分,因为他们可以 看出你深深地站在他们一边。 即使在面试之后, 你也会发现自己想出了更好的主意,因为为你所爱的人设计要 容易得多。
来源:Maggie Zhao。IDEO 设计师关于如何解锁 富有洞察力的对话的 6 条建议。 https://www.ideou.com/blogs/inspirat...l-conversation; https://dschool.stanford.edu/resources。
概念检查
- 什么是设计思维?
- 设计思维有哪些优点?