13.3: 主语-动词协议

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导言

主语-动词协议错误很常见，纠正这些错误将大大提高作者的专业或学术信誉，并给读者留下良好的印象。

要纠正这样的错误，我们首先需要识别主语和动词。 每一个完整的句子，实际上是每个完整的想法，其核心都有一个主语和一个动词。

识别受试者

卢卡·佩德罗蒂在 flickr 上创作的《主题》已获得 CC BY-NC 2.0 的许可。

主语或句子的含义通常以名词或代词的形式出现在句子的开头。 名词是标识人、地点、事物或想法的词。 代词是取代名词的单词。 常见的代词是我、他、她、它、你、他们和我们。 在下面的句子中，主题以粗体显示。

句子中的主语示例

题目以粗体显示的示例句子	解释
马利克是这个项目的项目经理。 他会把任务交给我们。	在这些句子中，主语是一个人：马利克。 他取代的代词并指回马利克。
计算机实验室是我们要工作的地方。 它将每天二十四小时开放。	在第一句话中，主题是一个地方：计算机实验室。 在第二句话中，代词 I t 代替了计算机实验室作为主语。
该项目将持续三周。 周转时间会@@ 很快。	在第一句话中，主题是一回事：项目。 在第二句中，代词 I t 代表项目。

复合科目

一个句子可以有多个人、地点或事物作为主语。 这些受试者被称为复合受试者。 当你想同时讨论多个主题时，复合主题很有用。 在以下示例中，“戴斯蒙德和玛丽亚” 和 “书籍、杂志和在线文章” 是复合主题。

• 戴斯蒙德和玛丽亚从事这种设计已有将近一年的时间了。
• 书籍、杂志和在线文章都是很好的资源。

介词短语

你经常会读到一个包含多个名词或代词的句子。 你可能会遇到一组包含介词和名词或代词的单词。 介词将名词、代词或动词与描述或修改该名词、代词或动词的另一个词联系起来。 常见的介词包括 in、on、under、near、by、with 和 about。 一组以介词开头的单词称为介词短语。 介词短语以介词开头，用于修改或描述单词。 它不能作为句子的主语。 以下示例包括介词短语 “出差”、“带著名的披萨”、“在路上” 和 “吃午饭”。

我们出差了。 那家出售著名披萨的餐厅正在路上。 我们停下来吃午饭。

练习\(\PageIndex{1}\)

识别以下句子中的主语和介词短语。

1. 健身房开放到今晚九点。
2. 我们去商店买点冰块。
3. 获得最多额外学分的学生将获得作业通行证。
4. 玛雅和蒂亚在路边发现了一只被遗弃的猫。
5. 那辆皮卡车的司机在冰上滑行。
6. 安妮塔在空闲时间内赢得了比赛。
7. 在那家公司工作的人对这次合并感到惊讶。
8. 匆忙工作意味着你更有可能犯错误。
9. 原声带有来自世界各地的六十多首语言歌曲。
10. 他的最新发明没有奏效，但它启发了我们其他人。

识别动词

找到句子的主语后，就可以进入完整句子的下一部分：动词。 动词通常是显示主语在做什么的动作词。 动词还可以将主语与描述词联系起来。 您可以在句子中使用三种类型的动词：动作动词、链接动词或帮助动词。

丽贝卡·西格尔在 flickr 上创作的《纯动词》已获得 CC BY 2.0 的许可

动作动词

将主语与动作连接的动词称为动作动词。 动作动词回答 “主语在干什么？” 的问题 以下句子包括吠叫和给出的动作动词。

• 那只狗向慢跑者吠叫。
• 我们吃饭前他发表了简短的演讲。

链接动词

动词通常可以将句子的主语与描述词联系起来。 这种类型的动词之所以称为链接动词，是因为它将主语与描述词联系起来。 以下句子包括连接动词 was and s eem p e d。

• 这件外套又旧又脏。
• 时钟好像坏了。

如果你难以分辨动作动词和链接动词之间的区别，请记住，动作动词表示主语在做某事，而链接动词只是将主语与描述或修改主语的另一个词联系起来。 一些动词既可以用作动作动词，也可以用作链接动词。 在以下示例中，动词 l ook 与主语男孩配对，一种是动作动词，另一种是链接动词。

• 动作动词：男孩在找手套。
• L@@ inking Verb：这个男孩看上去很累。

尽管两个句子都以相同的单词开头，但这两个句子的含义完全不同。 在第一句话中，动词描述了男孩的动作。 在第二句中，动词描述了男孩的外表。

帮助动词

第三种动词是帮助动词。 辅助动词与主动词一起使用来描述情绪或动词时态。 帮助动词通常是 “是”、“做” 或 “有” 的一种形式。 “c an” 一词也可用作帮助动词。 在以下示例中，is、does、 have 和 c an 是帮助动词，而已知、说出来、看见和说都是动作动词。

• 这家餐厅以其种类繁多的菜肴而闻名。
• 课堂上有提示时，她确实会说话。
• 我们已经看过那部电影三次了。
• 她能分辨出什么时候有人在她的草坪上行走。

练习\(\PageIndex{2}\)

在以下句子中找到动词，然后确定每个动词是动作、动词、链接动词还是帮助动词。

1. 这只猫听起来已经准备好回来了。
2. 我们还没吃过晚饭。
3. 花了四个人才把这辆坏掉的汽车移开。
4. 这本书里满是课堂上的笔记。
5. 我们从一个房间走到另一个房间，检查损坏情况。
6. 哈罗德本来期待邮寄的包裹。
7. 尽管衣服已经通过烘干机两次，但仍然感觉潮湿。
8. 管理工作室的老师经常因其对旧杰作的修复工作而受到赞扬。

主语-动词协议

书面协议是指单词之间在语法上保持一致的匹配。 主语-动词协议描述了主语和动词之间的匹配。 因为主语和动词要么是单数，要么是复数，所以句子的主语和句子的动词在数量上必须相互一致。 也就是说，单数主语属于单数动词形式，复数主语属于复数动词形式。 在以下示例中，单数动词 jumps 与单数主语猫一起使用，而复数跳跃用于复数主语猫。

• 单数：猫跳过栅栏。
• 复数：猫跳过栅栏。

常规动词遵循可预测的模式。 例如，在第三人称单数中，常规动词总是以-s 结尾。 其他形式的正则动词不以-s 结尾。

现在时中的正则动词

人	单数形式	复数形式
第一人称（“我”）	我愿意。	我们确实如此。
第二人称（“你”）	你知道。	你知道。
第三人称（“她”、“他”、单数 “他们” 或 “it”）	他/她/他们/确实如此。	他们确实如此。

关于单数的注释他们

他们和他们现在可以用来指性别不明的单身人士或认定为非二进制的人，如 “老师应该考虑学生的回应。 他们应该征求学生的反馈。” 但是，将单数直接与单数动词一起使用仍然被认为很尴尬。 因此，当提到一位老师时，我们可以写道：“他们有责任...”，而不是尴尬的 “他们有责任找出学生是否在从教学中学习” 参见《牛津英语词典》的 “单数他们简史”。

练习\(\PageIndex{3}\)

使用正确的现在时形式 be、have 或 do 完成以下句子。

1. 我 ________ 相信你会成功的。
2. 他们 ________ 场演出的前排门票。
3. 他 ________ 是个很棒的猫王模仿。
4. 我们 ________ 很高兴能亲自见到你！
5. 她 ________ 发烧和喉咙痛。
6. 你 ________ 不知道你在说什么。
7. 你们 ________ 都将通过这堂课。
8. 她 ________ 不会喜欢那样。
9. 它的 ________ 似乎是合适的尺寸。
10. 他们 ________ 准备认真对待这份工作。

主语-动词协议错误的类型

主语-动词协议中的错误经常发生在以下情况下

• 句子包含复合主语；
• 句子的主语与动词是分开的；
• 句子的主语是无限期代词，例如任何人或所有人；
• 句子的主语是集体名词，例如团队或组织；
• 主语出现在动词之后。

你能在这里找到主语-动词协议错误吗？
zimpenfish 在 Flickr 上创作的 “奇怪的复数单数冲突” 已获得 CC BY 2.0 的许可。

复合科目

复合主语由两个或多个名词和协调连词 and、or 或 n or 构成。 复合主语可以由单数主语、复数主语或单数和复数主语的组合组成。

复合主语与之组合并采用复数动词形式。 在下面的句子中，复合主语以粗体显示。

与和相结合的复合受试者的示例

主题类型	示例句子	解释
两个单数科目	艾丽西亚和米格尔骑着自行车去海滩。	艾丽西亚和米格尔是单数主语，它们结合起来形成复数复合主语，而 ride 是复数动词。
两个复数主题	女孩和男孩骑着自行车去海滩。	女孩和男孩是复数主语，它们结合起来形成复数复合主语，而 ride 是复数动词。
单数和复数主题	艾丽西亚和男孩们骑着自行车去海滩。	艾丽西亚是单数主语，男孩是复数主语；他们结合起来形成复数复合主语，而 ride 是复数动词。

复合受试者与 or 和 NOR 组合使用分开治疗。 动词必须与最接近动词的主语一致。

复合受试者与 or 和 nor 连接的示例

主题类型	示例句子	解释
两个单数科目	伊丽莎白和蕾安娜都不想在那家餐厅吃饭。	Rianna 是最接近动词的单数主语，因此动词 w an ts 采用单数形式。 另一个单数主语伊丽莎白不影响动词形式。
两个复数主题	孩子和大@@ 人都不想在那家餐厅吃饭。	成人是最接近动词的复数主语，因此动词 want 采用复数形式。 另一个主语 k ids 是复数，但不影响动词形式。
单数和复数主题	伊丽莎白和孩子们@@ 都不想在那家餐厅吃饭。	孩子是最接近动词的复数主语，所以动词 want 是复数形式。 另一个主语 Elizabeth 是单数但不影响动词形式。
复数和单数主题	孩子们和伊丽莎白@@ 都不想在那家餐厅吃饭。	伊丽莎白是最接近动词的单数主语，所以动词 w an ts 是单数形式。 另一个主语 k ids 是复数，但不影响动词形式。
两个单数科目	要么是 Adauto 要么是 Jason 把家具从车库里拿出来。	Jason 是最接近动词的单数主语，因此动词采用单数形式。 另一个主语 Adauto 是单数，但不影响动词形式。
两个复数主题	要么你们两个要么双胞胎把家具从车库里拿出来	双胞胎是最接近动词的复数主语，因此动词 t ak e 采用复数形式。 另一个主语，你们两个，是复数但不影响动词形式。
单数和复数主题	要么是杰森，要么是双胞胎，要么把家具从车库里拿出来。	双胞胎是最接近动词的复数主语，因此动词 t ak e 采用复数形式。 另一个主语 Jason 是单数，但不影响动词形式。
复数和单数主题	要么是双胞胎，要么是杰森把家具从车库里拿出来。	Jason 是最接近动词的单数主语，因此动词采用单数形式。 另一个主语是双胞胎，是复数，但不影响动词形式。

小费

如果你能用 they 这个词代替复合主语，那么句子采用第三人称复数动词形式。

主语和动词的分离

有时，短语或子句会将主语和动词分开。 通常，介词短语或从句会为句子添加更多信息，并出现在主语和动词之间。 这些介于主语和动词之间的词语可能会分散作者的注意力，导致他们出现主语-动词一致性错误。

在这种情况下，找到主语和动词的一种方法是删除或忽略以介词或从属词开头的短语和子句。 句子的主语永远不会出现在介词短语或从句中。

以下句子各显示由介词短语分隔的主语和动词：

• 成绩最好的学生将获得学术奖。 （学生是主语，胜利是动词。）
• 桌子底下的小狗是我的最爱。 （小狗是主语，是动词。）

以下是用从句分隔的主语和动词的示例：

• 我买的汽车有助力转向和天窗。 （汽车是主语，h as 是动词。）
• 礼貌的代表卖的门票最多。 （代表是主语，卖出是动词。）

不定代词

不定代词，例如任何人、每个或所有人，指的是未指定的人物、事物或数字。 当不定代词作为句子的主语时，你通常会使用单数动词形式。

但是，请记住，会出现例外情况。 一些不定代词可能需要复数动词形式。 要确定使用带有不定代词的单数还是复数动词，请考虑代词所指的名词。 如果名词是复数，则使用带有不定代词的复数动词。

常见的不定代词和他们认同的动词形式

总是使用单数动词的不定代词	可以采用单数或复数动词的不定代词
任何人，任何人，任何东西	全部
每	任何
大家，所有人，一切	无
许多	一些
很多
没有人，没有人，什么都没有
某人，某人，某事

 

不定代词的主语-动词协议示例

不定代词用粗体表示不定代词和斜体动词的示例句子	在这种情况下，为什么不定代词是复数还是单数
单数：当那首歌出现在收音机里时，厨房里的每个人都会一起唱歌。	不定代词每个人都采用单数动词形式，唱歌，因为每个人指的是一个执行与单个单元相同动作的群体。
复数：当那首歌出现在收音机里时，厨房里的所有人都会一起唱歌。	不定代词全部采用复数动词形式，唱歌，因为所有代词都指复数名词 pe ople。 因为人是复数的，所以一切都是复数。
单数：所有的蛋糕都在地板上。	在这句话中，不定代词全部采用单数动词形式，是，因为所有代词都指单数名词蛋糕。 因为蛋糕是单数的，所以一切都是单数的。

集体名词

集体名词，例如家庭或群体，是一种名词，它标识多个人、地点或事物，并将这些人、地点或事物视为一个单一单位。 因为集体名词算作一个，所以它们是单数的，需要一个单数动词。 一些常用的集体名词是群组、团队、军队、羊群、家族和阶级，如下例所示。

• 单数：全班正在进行实地考察。 （类是主语，是动词。）

在这句话中，class 是一个集体名词。 尽管该班由许多学生组成，但该班被视为单数单元，需要单数动词形式，即 is。

主语跟随动词

在某些句子中，主语出现在动词之后而不是动词之前。 这可能会导致主语-动词协议错误，因为作者可能无法识别主语并相应地形成动词。 最常见的此类句子以 here 或 th er e 开头，如以下示例所示。

• 这是我的钱包！ （钱包是主语，是动词。）
• 水里有三十只海豚。 （海豚是主语，ar e 是动词。）

识别主语和动词的一种方法是颠倒句子的顺序，使主语排在第一位，如下所示。

• “这是我的钱包！” 变成 “我的钱包在这里”。 （钱包是主语，是动词。）
• “水中有三十只海豚” 变成 “三十只海豚在水里”。 （海豚是主语，ar e 是动词。）

练习\(\PageIndex{4}\)

以下哪句话的主语-动词一致性有错误？ 更正您发现的所有错误。

1. 我的狗和猫一直在互相追逐。
2. 我图书馆里的书是我读过的最好的书。
3. 除了我以外，所有人都会去听音乐会。
4. 我的家人要搬到加利福尼亚了。
5. 这是我跟你说过的那个湖。
6. 有我本该送的报纸。
7. 哪个房间更大？
8. 这部电影什么时候开始？
9. 我姐姐和兄弟自己清理干净。
10. 有些衣服在阁楼里打包好了。

归因

由安娜·米尔斯改编自《为成功而写》，由一位喜欢保持匿名的作者和出版商创作，由塞勒基金会改编和主持，并获得了 CC BY -NC-SA 3.0 许可。