12.4：回头建立联系（凝聚力）

Last updated
Save as PDF

Page ID: 173031

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

媒体替代品

收听此页面的音频版本（5 分 56 秒）：

在流行的手册《他们说我说：学术写作中的重要举动》中，杰拉尔德·格拉夫和凯茜·伯肯斯坦提出，当读者从一个想法转向另一个想法时，他们不仅需要知道什么是新的，还需要知道它与以前的想法有何联系。格拉夫和伯肯斯坦将其想象成两只手，一只指向文字中的后方，另一只指向前方。我们提醒读者注意旧事物，并将其与新事物联系起来。但是，如何在不重复广告恶心的情况下引用我们已经介绍过的想法呢？

两只手指向对方，一只白色，一只棕色。 — 图片由 Pixabay 的 Tumisu 根据 Pixabay 许可证提供。

重复

重复听起来像是我们应该避免的无聊的事情，但实际上对凝聚力至关重要。 重复一个简短的关键短语可以通过显示两个句子或段落的共同主题来链接它们。如果我们发现我们过多地使用某个特定短语，我们可以在不改变概念的情况下改变措辞。举个例子，假设我们想证明以下论点：

除非政府拿走超级富豪的多余财产，否则美国的经济不平等只会加剧。

我们可以肯定，我们需要在接下来的段落中重复 “经济不平等” 这个关键词，或者用诸如 “不平等”、“经济分层” 或 “贫富差距” 之类的变体来提醒读者注意我们的中心思想。这将使我们能够提出不平等的原因，定义不平等的程度，并预测未来的不平等性，而不必看起来像是在从一个随机点跳到另一个随机点。

如果我们认为读者可能不记得我们指的是什么，或者如果它的复杂性值得总结，我们可能需要简要地重申一个想法。我们可以将前一段中提出的观点解释并浓缩成几个字。通常，查看前面的主题句可以帮助我们专注于关键思想并描述其核心。

指点词

为了提醒读者我们已经讨论过一个想法，我们可以使用格拉夫和伯肯斯坦所说的指点词，比如 “这个” 或 “那个”。它们与重复的短语或概念相结合，就像箭头指向前一段落的某一部分。例如，我们可以使用 “这种日益严重的不平等” 或 “经济上的不平等” 这句话。 “这个” 和 “那个” 这两个词让读者放心，如果需要，他们可以回过头来看看之前的想法。

抽象名词

为了明确对先前思想的引用，我们可以将 “这个” 或 “那个” 与抽象名词或代表我们所说的那种想法的单词结合起来。你可能还会看到这些名词被称为隐喻名词或贝壳名词。

以下是一些常见的抽象名词，它们可以回溯到一个既定的想法。还有很多。你会注意到，前几个指的是参数的元素。

原因/证据
要求
事实
争论
发现/结论
目的
原因/因素
效果/结果/后果
想法/概念
主题/问题/主题
现象
问题/挑战/难度
解决方案
特征/特征/纵向
方法/技巧/策略/方法/方式/方式
趋势/趋势/模式

这些连接技术的示例

以下是一个示例模板，它结合了重复、指点词 “this” 和抽象名词 “idea”：

如我们所见，___________。这个想法对 ___________ 有影响。

让我们来看一个更扩展的例子。假设我们想写一篇关于21世纪初不平等的文章。主题保持不变，时间段会发生变化。首先，我们给出一些关于1800年代后期的历史。然后我们描述不平等性如何随着时间的推移而变化，我们想开始写一段关于始于2011年的占领华尔街运动的段落。旧想法和新想法之间有什么联系？我们可能会认为占领华尔街是不平等的直接结果，因此本段开头是这样的：

2007年金融危机后显而易见的不平等性加剧最终导致了强烈反对。 2011年9月，占领华尔街抗议活动吹捧了 “99％” 美国人的事业，他们被排除在外，而前1％的人则享受了美国资本主义的大部分利润。

因此，新段落指向了原因并指向了效果，表明了与 “导致” 一词的这种因果关系。请注意，“不平等性加剧” 一词是指总体论点的核心话题，而 “在2007年金融危机后变得显而易见” 这句话使我们想起了上一段中提出的概念。

练习练习\(\PageIndex{1}\)

选择本教科书中包含的带注释的样本文章之一。仔细阅读并圈出任何重复、指向单词或指向某个想法的抽象名词。从每个引用词画一个箭头回到它所指文章的前面部分。这些词如何帮助你作为读者使这篇文章更具凝聚力，更容易理解？与同学讨论或写几句反思句。