3.2：介绍论点和主要主张

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引入论点

几乎立刻，任何摘要的读者都需要一些关于所总结论点的基本信息。 我们可以用介绍性短语命名标题和作者。 如果出版日期和出版物名称看起来很重要，我们也可以解决这些问题。 例如，摘要可以使用 “在她2019年的文章中 “我们不会都越境吗？” 这句话来介绍关于样本边界论点的基本数据 ，安娜·米尔斯...” 然后描述主题、目的或主要主张。 入门短语的一些选项包括：

• 在 ___________ 的一篇文章中，作家 ___________...
• 文章中_____________ 的账号 ___________ by _________...
• 这位学者 ___________ 在《___________》杂志上写道...

接下来，可能在介绍性短语之后，读者会想知道该论点的要点。 为了介绍主要主张，我们需要一个精心挑选的动词来描述作者的意图，她的书面目的。 描述主要主张的最通用的动词是 “说”，就像 “在她2019年的文章 “我们不会都越境吗？” 中一样 ，安娜·米尔斯说...” 但这几乎无法告诉我们安娜·米尔斯想要做什么。 读者会感到无聊，不会从 “说” 中学到任何东西。 如果我们选择一个更具戏剧性、更精确的动词，比如 “呼吁”、“批评”、“描述”、“争论” 或 “问题”，那么读者就会感受到论点和摘要的活力和动力。 我们可以通过我们选择介绍每项主张的词语或短语来传达很多关于论点的结构、信念或温和程度、语气和态度的信息。 当我们选择这些短语时，我们还将努力使自己比通过映射更清楚地了解论点。

就像一个人可能会向景观的中心特征做手势一样，摘要将读者引向文本的主要主张。
照片由 Drew Saurus 根据 U nsplash 许可证在 Unsplash 上拍摄。

描述事实主张

如果这个论点的主要目的是以某种方式描述现实，那么我们会想让读者知道它是否有争议。 作者是在为自己的想法辩护以免受到明显的反对或反驳，还是他们的目标是告知我们一些我们可能不知道的事情？

介绍有争议的事实主张的短语

• 他们争辩说 ___________。
• 她坚持认为 ___________。
• 他辩称 ___________。
• 他们断言 ___________。
• 她拿着那个 ___________。
• 他坚持认为 ___________。
• 她认为 ___________。
• 他们相信___________。

介绍被广泛接受的事实主张的短语

• 他告诉我们 ___________。
• 她描述了 ___________。
• 他们注意到 ___________。
• 他观察到 ___________。
• 她解释说 ___________。
• 作者指出了___________的方式。

描述价值索赔

如果争论的主要目的是说服我们相信某件事是坏事或好事或价值参差不齐，我们可以立即向读者表明这种评估。 关于它的赞美或批评的说法有多戏剧化？ 我们可以问问自己，这个论点给出了它所评估的东西多少颗星。 五星评级 “庆祝” 或 “鼓掌” 其主题，而四星评级可以说 “有些保留地认可它”。

描述积极价值主张的短语

• 他们称赞___________。
• 他庆祝 ___________。
• 她对 ___________ 的想法表示赞赏。
• 他们认可 ___________。
• 他很钦佩_________。
• 她在 ___________ 中找到了价值。
• 他们大声疾呼 ___________。

描述负面价值主张的短语

• 作者批评___________。
• 她对____________表示遗憾。
• 他在 ___________ 中发现了错误。
• 他们对此感到遗憾 ___________。
• 他们抱怨___________。
• 作者对 ___________ 感到失望。

描述混合价值主张的短语

• 作者对 ___________ 的评价好坏参半。
• 她在 ___________ 中看到了长处和短处。
• 他们赞同___________，但有一些保留。
• 他称赞___________，同时发现了 ___________ 中的错误
• 作者对 ___________ 有喜忧参半的感觉。 一方面，他们对 ___________ 印象深刻，但另一方面，他们在 ___________ 中发现了很多不足之处。

描述保单索赔

如果像我们的示例论点一样，作者想推动某种行动，那么我们可以向读者表明作者对建议的确定程度以及他们有多紧迫感。 由于边界论点在最后一段中使用了 “必须” 和 “正义” 之类的词，因此，如果可以的话，我们将希望用 “冲动” 之类的动词来传达这种道德信念感。 以下是该论点摘要中可能的第一句话：

在她2019年的文章 “我们不会都过境吗？” ，安娜·米尔斯敦促我们寻求一项新的边境政策，帮助绝望的移民，而不是将他们定为犯罪。

如果我们认为应该有更多的紧迫感，我们可以选择 “需求” 这个动词。 “需求” 会让米尔斯显得更加坚持，可能更加急躁。 她有那么坚持吗？ 我们可能想多次回头看一下原文，仔细检查我们的单词选择是否合适。

如果边境争论以更加克制的语气结束，好像是在表达礼貌、谦卑甚至不确定性，我们可以用如下句子来总结一下：

在她2019年的文章 “我们不会都过境吗？” ，安娜·米尔斯要求我们考虑如何改变边境政策以帮助绝望的无证移民，而不是将他们定为犯罪。

描述强烈感受到的政策主张的短语

• 他们主张___________。
• 她推荐 ___________。
• 他们鼓励 _____________ 到 ___________。
• 作家们敦促 ___________。
• 作者正在宣传 ___________。
• 他打电话给 ___________。
• 她要求___________。

描述更具试探性的保单主张的短语

• 他建议___________。
• 研究人员探索了___________的可能性。
• 他们希望 ___________ 可以对 ___________ 采取行动。
• 她说明了为什么我们应该更多地考虑制定___________的计划。
• 作者要求我们考虑___________。

详细阐述主要主张

根据我们正在撰写的摘要的长度，我们可能会添加其他句子，以进一步澄清论点的主要主张。 在边境争论的例子中，我们迄今为止的摘要侧重于帮助移民的想法，但论点本身还有另一个相关的层面，侧重于我们应该对移民采取的态度。 如果只要求我们写一个非常简短的摘要，我们可能会保持对主要索赔的解释不变。 如果我们还有更多的余地，我们可以增加余地以反映这种细微差别：

在她2019年的文章 “我们不会都过境吗？” ，安娜·米尔斯敦促我们寻求一项新的边境政策，帮助绝望的无证移民，而不是将他们定为犯罪。 她呼吁从责备转向尊重和同情，质疑非法越境是错误的观点。

当然，边界论点很简短，我们对此做了更简短的总结。 大学课程还将要求我们总结更长、由多部分组成的论点，甚至整本书。 在这种情况下，我们需要将论点的每个小节总结为自己的主张。

 

练习练习\(\PageIndex{1}\)

对于以下每项索赔，请确定它是事实索赔、价值索赔还是保单索赔。 写下每个主张的解释，并用一句有助于我们了解作者目的的短语进行介绍。

• 学生应该喝咖啡来帮助他们学习。

• 咖啡是目前最强大、最安全的物质，可以激发人们的心灵。

• 咖啡的作用是普遍的。

• 对于我们这些相信心灵生命的人来说，增强大脑的能力最终值得偶尔与咖啡相关的不适。