3.1: 什么是摘要？
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在第 2 章：阅读以找出论点中，我们讨论了通过确定提出的主张并绘制它们如何协同工作来理解阅读的策略。 第三章将重点介绍如何利用这种理解用我们自己的话来描述论点。 这样的描述被称为摘要，它构成了大多数大学写作作业的一部分。 在某些情况下，摘要将是整篇文章。 我们可能会得到一个页数或字数范围，该范围可能像一个段落一样短，也可以长达几页。 更常见的是，摘要将作为起点；导言或第一页或第二页中的摘要将有助于启动对我们自己观点的讨论。 无论哪种情况，我们都可以使用本章中的摘要策略来创建一段连贯的文章，让读者清楚地了解我们正在分析的文本。
如果我们阅读了一篇文章并确定了其主张和理由以及任何反驳和限制，那么我们就有能力撰写摘要。 如果我们有关于参数结构或参数映射的注释，这些注释可以在我们写作时为我们提供指导。 我们的笔记或地图可能会帮助我们选择省略的内容和要强调的内容。 他们将指出每项主张在总体争论中所起的作用。 在摘要中，我们将使用策略性短语来展示各部分是如何组合在一起的，而不是注释、颜色、箭头以及 “声明” 和 “理由” 之类的标签。
当我们选择文字来解释作者的观点时，我们会想重读文本，看看作者对某件事的建议有多强烈，或者他们对反驳持什么态度。 因此，与做笔记或绘制论点相比，撰写摘要的过程可以帮助我们更清楚地了解作者的意图和含义。 最终，总结将使我们做好更有效的评论、批评和回应的准备，正如我们将在第四章 “评估争论的力量” 中看到的那样。