2.5: 阅读哲学
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- 200921
在本节结束时，您将能够：
- 描述阅读哲学的策略。
- 将哲学阅读的目标与其他类型的阅读区分开来。
- 采用由三部分组成的阅读哲学方法。
要在哲学课程中取得成功，你必须能够阅读哲学的主要和次要资料。 许多第一堂哲学课的学生都在努力阅读所需的读物。 你可能会发现自己多次重读一段话，却对作者想说的话一无所知。 或者你可能会迷失在来回的争论和反驳中，忘记哪个代表了作者的观点。 这是一个常见的问题。 使用下述策略，您可以在阅读中跟踪关键主张和论点。 最终，你将达到可以开始反思、评估和参与所提出的哲学概念的地步。
准备阅读
准备好阅读空间将帮助您集中精力，提高保留阅读材料的机会。 在配有舒适椅子的桌子上阅读，而不是在沙发上或床上阅读。 坐直可以提高注意力。 在附近喝点东西，避免分散注意力，比如带歌词的电视或音乐。 有些人发现周围有一点忙碌会很有帮助（例如，你可能会选择在咖啡馆或图书馆工作），而另一些人则觉得这会分散注意力。 有些人喜欢音乐；另一些人则喜欢沉默。 找到能帮助你集中注意力的设置。
接下来，选择注释工具。 在阅读过程中，您需要写笔记、下划线和标记，因此请尽可能使用可以更改的文本。 如果你正在处理打印的文本，请使用铅笔，这样你就可以在空白处擦除和重写笔记。 许多学生在阅读课文时会使用荧光笔，但是读者倾向于突出显示太多，这使得你回去重读时突出显示变得毫无用处。 更好的系统是写边注或标记来标记和识别关键段落。 你可以设计一个简单的编码系统，使用符号来识别文本的不同部分：例如，主要思想或主题、示例、论点、对其他哲学家的引用、问题和论文中使用的引文。 如果您正在处理数字文本，则可以使用许多工具来书写笔记并在文本中放置标记。 OpenStax 为其基于 Web 的教科书提供了一个有用的注释工具，允许您创建链接段落的笔记，甚至可以一起查看所有笔记。 注解的目的是创建一个视觉线索，你可以回过头来，以便于跟踪参数。 这将确保您无需重读大部分文本即可找到学习或撰写论文的关键信息。 注释允许您快速浏览文本，识别引文或引文的关键段落，理解论点的流程，并记住作者提出的关键主张或观点。
参与哲学文本
哲学写作的目的是让读者参与一系列思想，这些思想要么提出需要考虑的问题，要么迅速反思以前的想法和作品，要么带来一些洞察力或启蒙。 哲学由思想和论点组成。 你的目标是利用这些想法和论点，得出你自己对问题的理解。 你可以批判性地与作者互动，或者通过阅读作者可能会改变你的观点。 无论哪种情况，你的目标都应该是达成新的认识。 这与大多数其他学科的写作略有不同，后者的目的可能是传达信息、唤起情感、讲故事或产生审美享受。 虽然参与哲学思想可能很愉快，可能涉及理解一些基本信息，但写作的主要目的是激发思考和反思。 这意味着你应该尽可能快地或缓慢地阅读作品，以便深思熟虑地参与其中。 阅读速度将取决于你掌握所提出的想法和论点的速度，或者你对所提主张的熟悉程度。 按顺序阅读情节或叙事并不重要；更重要的是遵循思想和论点的顺序。 因此，交叉引用段落，从一个部分跳到另一个部分以比较主张，并将出现在文本中不同位置的想法联系起来可能是有意义的。
工作中的哲学方法
在阅读中寻找起作用的哲学方法。 回想一下，哲学家使用各种方法来得出真理，包括概念分析、逻辑和权衡取舍。 哲学家还可以借鉴各种证据来源，包括历史、直觉、常识或其他学科或实验哲学的经验结果。 无论如何，大多数哲学著作都会试图通过论证来形成立场。 证据来源将用于支持前提，以得出预期的结论。 此外，作者可能使用多种方法进行论证。 如果你能确定这些方法、策略和证据来源，你就能更好地评估文本。
慈善原则
慈善原则是一项解释性原则，它建议读者以尽可能合理和最好的方式解释作者的陈述。 有时候，哲学家的论点可能不明确或模棱两可。 例如，较早历史时期的哲学家可能使用现代读者难以理解的术语和表达方式。 在这些情况下，读者应该从这样的假设出发，即作者提出了理性、深思熟虑的观点。 读者的目标应该是尽可能以最好的眼光理解这种观点。 这并不意味着你应该忽略困难或避免批评作者。 相反，当你遇到困难时，要寻找一种最能理解作者所说的话的解释。 你将要阅读的所有主要和次要来源作者都是聪明、有思想的人。 因此，假设作者对简单或明显的异议有回应，然后寻找该回应。 试着用自己的术语来理解这部作品，然后认真地研究该作品的最佳版本。
使用辩证法
许多哲学著作中常见的辩证过程最初让许多学生感到困惑。 辩证法是一种通过对话发现真相的方法，它涉及思想交流，目标是找到一个更准确地反映真相的立场。 实际上，哲学家经常在他们提出的观点和他们可能支持也可能不支持的相互竞争的观点之间来回移动。 这些替代观点可能会提出批评，也可能代表哲学中常见的观点。 作者的目标是在自己的视角之外提出其他视角，以展示对这个问题的各种观点。 如果通过这种辩证过程出现一种观点，那么它就更有可能掌握一定的真相，因为它在其他人的批评和相反意见中幸存下来。
在阅读使用辩证方法的哲学著作时，要注意追踪不同的论点。 不要假设你正在阅读的内容中的每一个论点或主张都是作者经过深思熟虑的观点。 相反，各种主张可能代表截然不同的观点，最终将被拒绝。 追踪不同观点之间的来回交流，以掌握作者认可的论点。
预读
从预读开始阅读。 在处理学术工作时，这是一种非常有用的做法。 只要回顾文章、书籍或章节的周围特征，就可以学到这么多信息。 花点时间查看这些元素，以掌握你即将阅读的内容的上下文。 从这些元素开始。
书名、作者和出版物
书名和作者告诉你关于这部作品的什么？ 什么时候写的？ 谁发表了这篇文章——学术出版社还是大众媒体？ 如果您不知道这些信息，则可能需要进行一些初步的互联网搜索以尝试找出答案。 这部作品在作者更广泛的作品中属于哪里？ 你能学到什么，或者你对作者了解多少？ 作者对哲学的主要贡献是什么？
目录和参考书目
仔细查看目录（通常在书的正面），为作品制定心理大纲。 要缩短作品，请浏览文章，寻找章节标题和分隔符。 如果标题有标签，则您可能有足够的信息通过阅读来跟踪文章的总体流程。 如果标题没有帮助或者没有标题，请快速浏览第一段和最后一段，然后挑选出主题句子或单词，以表明哪些段落将要了解总体论点的发展方向。
在这个阶段，你想看看参考书目或参考文献。 根据作品的长度和风格，参考清单可能很长。 作为新手，你可能无法从参考书目中获得太多信息，但是当你对自己的主题越来越熟悉时，你会从参考书目中的标题和作者那里了解为作者写作提供信息的视角。
初读
你可能需要多次阅读材料才能参与批判性反思。 但是，由于您打算进行多次读取，因此不要在第一次读取时停留太长时间。 快速而有目的地浏览材料，目的是理解争论的流程。 尽可能使用您在预读中收集到的信息来填补知识空白，并标记后续地点。
确定关键索赔
在第一次阅读时，您应该确定文本中的关键主张。 在一篇传统的学术文章中，应该在导言或摘要中强调这些主张。 在一本书或历史著作中，这些关键主张可能更难找到。 寻找引入声明的句子，其中包含诸如 “我的目标是展示”、“本章将演示什么” 或 “这部作品的目的” 之类的表达。 标记关键声明，以便您可以轻松地回复。 问问自己作者想说什么；作者希望读者从阅读中学到什么？
确定证据来源和论证方法
寻找作者提供的支持关键主张的证据。 作者使用什么方法来生成这些证据？ 作者是否使用逻辑论证？ 有思想实验或其他形式的概念分析吗？ 作者是否提供经验证据来支持这些说法？ 在最好的情况下，将在索赔宣布之前或之后不久提供证据。 但是，有时证据和主张混在一起。 在这个阶段，尝试标记争论中的辩证法。 作者是在提出自己的观点、对立观点、批评还是支持观点？
举报待后续行动
使用注释标志绘制争论的过程和提出的主张。 使用适合您的简单符号系统。 但是你应该考虑举报诸如论文、定义、主张、证据、论点、问题、反驳、异议、回应等内容。 举报还应用于识别你不理解的单词或想法。 当你行动迅速时，你可能会问一些你以后能理解的问题，或者你可能会举报错误的内容，需要修改笔记。 这没关系。 你正在逐渐熟悉文本。
关闭阅读
在这个阶段，你将阅读文本中提出的想法和论点，以便深思熟虑。 现在是你批判性地反思、评估和理解作者的写作的时候。
此时，你的行动速度不应超过你与作者一起想象的速度。 利用这段时间来跟进你在举报期间提出的问题。 查找术语；对你不理解的概念做一些研究。 你不需要完全理解这篇文章，但你应该理解得足够好才能考虑一下。 如果你对所读内容有很好的理解，那么在你读完这些材料之后，你就会有话要说。
缓慢而积极地阅读需要向作者提问：这个说法是如何从那个主张中得出的？ 支持这一说法的证据在哪里？ 证据是否足以支持所提出的主张？ 这种说法的含义是什么？ 这个想法如何与对其他一些想法的总体重点相吻合？ 如果文本中的某些内容不适合您，请尝试阐明困扰您的内容。 在空白处写一个简短的异议。 即使你不确定，也要试着弄清楚为什么你不同意作者的看法。 你越能表达自己的担忧，思考自己的反应，你就越了解材料和你自己对它的反应。
仔细阅读旨在让你为谈论和写作作者的作品做好准备。 这意味着你正在为自己做好准备，与作者一起做哲学。 让自己遵守与作者相同的标准。 提供索赔理由，用充分的证据支持你的观点，并考虑可能的异议。
确定第 1 章中的读物（或本课程中的其他入门读物）。 如果阅读是从从事哲学的人那里读的相当简短的主要来源，那么这个练习效果最好。 按照三步法阅读：
- 预读
- 带标记功能可快速读取
- 关闭、阅读和修改标记
在撰写文章的简短评论时，请考虑以下提示（长度不超过两段）：
- 简要介绍文本的论点和辩证结构。
- 作者的主要主张是什么？
- 作者提供了哪些证据来支持这些主张？
- 作者使用什么方法来生成证据或提出论点？
- 证据是否足以支持作者的主张？
- 你认为证据在哪里不足？
- 你同意作者的说法吗？
- 你在哪里不同意，为什么？
当你写哲学论文时，你应该事先计划好论点的结构，花时间思考一篇论文，并专注于相对于论文长度的可实现的目标。