9.5: 写作过程：批判性思考修辞学

学习目标

在本节结束时，您将能够：

• 通过多份草稿进行修辞分析。
• 在修辞分析中识别和分析修辞策略。
• 演示灵活的创意、起草、审阅、协作、修改、重写和编辑策略。
• 对正在进行的作品提供富有成效的反馈并采取行动。

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批判性思考修辞的能力是一种技能，你将在许多课堂、工作和生活中使用，从文本的写作和组织方式中获得洞察力。 你经常会被要求解释或表达对方所传达的内容以及他如何沟通的看法，特别是如果你对政治和政府有浓厚的兴趣。 就像上一节中的埃利安娜·埃文斯一样，你将对书面作品进行类似的分析，以帮助其他人理解作家或演讲者可能如何试图触及他们。

作业摘要：修辞分析

任务是写一篇有说服力的文章的修辞分析。 它可以是社论、电影或书评、文章、书中的一章或给编辑的一封信。 在进行修辞分析时，你需要考虑修辞情境 —— 主题、作者、目的、背景、受众和文化 —— 以及作者在提出论点时使用的策略。 用文本中的证据来支持您的所有主张。 在准备分析时，请考虑以下问题：

• 主题是什么？ 一定要区分这件作品的内容。
• 谁是作家，你对他们了解多少？ 一定要知道作者是否被认为是客观的还是有特定的议程。
• 谁是读者？ 关于他们是目前要讲的特定受众，你知道什么，或者你能找到什么？
• 这项工作的目的或目标是什么？ 作者希望实现什么目标？
• 作者的时间/空间/地点考虑因素和影响是什么？ 关于作者以及他们写作的全部背景，你能知道什么？
• 作者使用了哪些具体技巧来表达自己的观点？ 这些技巧是成功的、不成功的还是值得怀疑的？

对于这项作业，请阅读奥克塔维奥·彼得森在当地报纸上发表的以下观点文章。 你可以选择它作为你要分析的文本，自己继续分析，也可以在处理你选择的其他文本时将其作为样本。 你的讲师可能会建议总统演讲或其他政治演讲，这些演讲是口头分析的好话题。

当你读完彼得森主张需要继续在学校教外语的文章时，请仔细思考这封信对你的影响。 您不应同意或不同意。 相反，要专注于修辞——彼得森用语言表达自己的观点并说服你相信他的论点是正确的。

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另一个镜头。 考虑以多模态格式呈现你的修辞分析。 使用诸如WordPress或Tumblr之类的博客网站或平台来探索博客类型，其中包括视频片段，图片，超链接和其他媒体，以进一步进行讨论。 因为这种类型不如书面文字那么正式，所以你的语气可以是对话式的。 但是，你仍然需要提供与传统论文相同的分析。 你可以使用同样的材料来呼吁说服你的读者。 博客中的修辞分析可能是一个新的思想交流论坛，它保留了更正式交流的基础知识。 完成作业后，请与一小群人或全班其他成员分享。 有关创建多模态构图的更多信息，请参阅多模态和在线写作：文字和图像之间的创造性交互。

快速启动：从论文陈述开始

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在你多次阅读了这篇观点文章或你选择的另一篇文章并清楚地将其理解为一种修辞之后，考虑一下作者是否成功地发挥了说服力。 你可能会发现，在某些方面他们有，而在另一些方面却没有。 然后，在清楚地了解自己的目的（分析作者如何寻求说服）之后，就可以开始撰写论文陈述：一句陈述性句子，陈述主题、你所采取的角度以及本文其余部分将支持的主题的方面。

在准备开始时完成以下句子框架：

1. 我的修辞分析的主题是 ________。
2. 我的目标是 ________，不一定是 ________。
3. 作者的主要观点是 ________。
4. 我相信作者成功了（或没有）是因为 ________。
5. 我相信作者成功完成了 ________（命名一个或多个部分），但在 ________（命名一个或多个部分）中没有成功。
6. 作者最强（或最弱）的观点是 ________，他们由 ________ 提出。

起草：文字证据和效果分析

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当你开始起草修辞分析时，请记住你是在对作者使用语言发表看法。 例如，彼得森已经就外语教学做出了决定，报纸的读者可能对此有不同的看法。 换句话说，还有辩论和说服的余地。

彼得森所处的情况背景可能比他所讨论的要复杂得多。 同样，你选择分析的文章的背景也可能更加复杂。 例如，也许格林代尔正面临经济危机，必须削减教育支出和公共工程的预算。 民选官员也有可能将削减教育预算作为其平台的一部分，或者校舍因安全措施而被发现过时。 另一方面，也许只有在当地能找到更多讲西班牙语的人时，外国公司才会来到城里。 这些因素将在现实局势中发挥作用，言论将反映这一点。 如果适用，请考虑与分析主题有关的此类可能性。 但是，在这里，这些因素是未知的，因此不在分析中。

导言

开始修辞分析的一种有效方法是使用轶事，就像埃利安娜·埃文斯所做的那样。 为了对观点文章进行修辞分析，作者可能会考虑一个轶事，讲述一个人处于懂另一种语言很重要或不重要的境地。 如果它们以轶事开头，则导言的下一部分应包含以下信息：

• 作者的姓名和职位，或树立精神的其他资格
• 作品标题和流派
• 作者的论文陈述或立场（“彼得森这么认为。”）
• 对作者如何发展和支持论文或立场的简要介绍性解释
• 如果相关，请简要概述背景和文化

一旦分析的背景和情况明确，直接转到你的论文陈述。 在这种情况下，你的论文陈述将是你对作者通过使用修辞策略在实现既定目标方面取得的成功的看法。 阅读表中的句子\(9.1\)，然后决定哪个是最好的论文陈述。 在这张图表或类似图表的右栏中解释你的理由。

表格\(9.1\)论文陈述选择

句子	为什么或者为什么不呢？
只有50％的学生表示他们想学习西班牙语或任何其他语言，因此统计数据显示，尽管奥克塔维奥·彼得森口头上说了话，但他们缺乏兴趣。
应该进行公开投票，看看有多少居民支持奥克塔维奥·彼得森关于语言的言论和观点，以及他的分裂观点是否可以照原样考虑。
因为奥克塔维奥·彼得森关于外语教学的想法绝对值得支持，所以我将总结一下他的信并说明他为什么是正确的。
对彼得森语言的分析表明，他是如何使用修辞策略说服读者考虑城市学校语言学习的未来的。

介绍性段落或段落应有助于引导读者进入分析正文，并表明接下来的内容。

身体

下一步是开始支持你的论文陈述，也就是说，奥克塔维奥·彼得森（Octavio Peterson）或你选择的作者是如何成功或没有成功说服读者的。 为了实现这个目的，你需要仔细研究作者使用的修辞策略。

首先，列出你在阅读文字时注意到的修辞策略，并记下它们出现在哪里。 请记住，你不需要包括文本中包含的所有策略，只需要包括那些强调或支持中心论点的基本策略以及那些看似错误的策略。 你也可以添加其他策略。 表格中的第一个示例\(9.2\)已填写完毕。

表\(9.2\)：修辞策略

修辞手段/策略	段落位置	对争论的影响
精神，信誉	第一、第二、第四	通过提及自己、他的教育、工作以及他作为父母和有关居民的社区参与，并说他已经研究了这个话题，作者树立了信誉。
悲伤，情感
徽标，原因
Kairos，时效性
重复
比喻语言
熟悉地说话或 “民俗”
修辞问题
平行结构
处理反诉
Bandwagon
Ad hominem（称呼）
夸张（夸张）
因果谬论

完成列表后，请考虑如何组织分析。 你必须决定作者的哪些陈述最有效。 最强的点是一个不错的起点；相反，如果作者的最弱点更适合你的目的，你可以从作者的最弱点开始。 最明显的组织结构是以下结构之一：

• 逐段浏览作文并分析其修辞内容，重点关注支持作者论文陈述的策略。
• 单独讨论关键的修辞策略，并展示作者是如何使用它们的。

当你阅读接下来的几段时，请查阅 Table\(9.3\)，了解你的修辞分析的可视化计划。 你的第一个正文段落是第一个分析段落。 在这里，您也可以选择进行整理。 你可以从陈述作者的强项开始。 例如，你可以强调，彼得森以同胞的身份亲自与读者交谈，并提供证书，以树立作为值得信赖的人的信誉，将自己的利益放在心上。

例如，在这一点之后，你的下一个可以重点关注彼得森的观点，即削减外语教学对格林代尔孩子的教育构成威胁。 接下来的观点支持了这个论点，你可以像他一样追踪他的言论。

然后，您可以使用正文第二段或第三段来讨论 Peterson 对徽标的吸引力，该段落由过渡段落联系在一起。 一个可能的过渡可能是：“为了支持他关于省略外语不利于教育的说法，彼得森提供了例子和统计数据。” 根据需要找到文本中的示例和引文。 你可以讨论一下，彼得森在引用这些统计数据时如何使用徽标作为关键的修辞策略。

在另一段中，重点介绍其他修辞元素，例如平行主义、重复和修辞问题。 此外，请务必说明作者是否承认反诉，以及反诉是被接受还是最终被拒绝。

格林代尔在财务方面起作用的其他因素，或者其他环境中的类似因素，如果存在的话，可能值得在此提一下。 但是，随着你的继续，请继续回到你的修辞策略清单并对其进行解释。 即使有些看起来不太重要，也应该注意它们，以表明你认识作者是如何使用语言的。 你可能至少有四个正文段落，但你很可能有六个、七个甚至更多，这取决于你正在分析的工作。

例如，在你的最后一个正文段落中，你可以讨论彼得森通过吸引读者的情绪而提出的论点。 他在信末尾呼吁团结，这为他担心外语课程 “可能像一阵烟雾一样消失” 提供了一个可能的解决方案。

使用表格\(9.3\)来组织您的修辞分析。 确保每个段落都有一个主题句，并且要使用过渡来顺利地从一个想法流向下一个想法。

桌面\(9.3\)绘图管理器

正文第 1 段	写一个主题句来解释你的第一点分析。 如果你从你认为作者的强项开始，那就说明它是什么，并解释用来支持它的修辞策略。 提供相应的文字引文。 建议：首先解决精神、悲伤和徽标问题。 你可能需要多段来介绍它们。
正文第 2 段	如果需要，请继续讨论精神、悲伤和/或徽标，解释它们在文本中的作用并提供示例。 完成讨论后，继续讨论下一个观点，该要点将涉及所使用的一种或多种具体策略。
正文第 3 段	过渡后，写一个主题句来解决文本中的另一个或多个要点。 讨论所使用的策略，酌情提供示例和引文，并说明它们如何支持（或不支持）作者的论文陈述。 以并行主义、重复、修辞问题和比喻语言等修辞策略为例。
正文段落4—6（如有需要可多段）	根据需要继续。 在本段中，你可能会指出口头谬论，例如潮流、广告人为或你注意到的任何其他谬论，如果你还没有这样做的话。 说明它们如何加强或削弱作者的地位。 如果你已经解决了分析的所有要素，请讨论作者的反诉方法。 你可能需要四个以上的正文段落来进行修辞分析。

结论

当你结束文章时，你自己在讨论作者的论点时的逻辑将清楚地表明你是否认为他们的主张令人信服。 你的观点，如你的结论所示，可能会用不同的词语重述你的论文陈述，或者你可以选择在此时发表你的论文。 结论的真正作用是确认你的评估，表明你理解语言的用法和论点的有效性。

在你的分析中，请注意，有人可能会提出异议，因为比如彼得森只为自己说话。 你可能会猜测下一版的报纸是否会刊登不同意的人的反对意见。 但是，没有必要为你在这里提出的问题提供答案。 你的结论应该简要总结作者是如何提出或未能提出有力的论点的，可能需要进一步辩论。

有关撰写修辞分析的更多指导，请访问伊利诺伊州作家研讨会网站 (https://openstax.org/r/Illinois) 或观看本教程 (https://openstax.org/r/this-tutorial)。

同行评审：修订指导方针和 “黄金法则”

现在你已经有了工作草稿，下一步就是参与同行评审，这是写作过程的重要组成部分。 通常，其他人可以识别你遗漏的内容，或者可以要求你澄清你可能清楚但其他人不清楚的陈述。 要进行同行评审，请按照以下步骤使用 Table\(9.4\)。

1. 快速浏览一下同行的修辞分析草稿一次，然后问问自己：我的同行工作的要点或论点是什么？
2. 突出显示、下划线或以其他方式记下论文中你认为你的同行已经提出要点的陈述或实例。
3. 再看一下草稿，这次是仔细阅读。
4. 问问自己以下问题，并在同行评审表上发表评论，如图所示。

桌子\(9.4\)

同行评审：修辞分析 作者姓名：________ 审稿人姓名：________

标题 这部作品的标题是否直截了当，与内容一致？ 如果不是，你的同行如何修改他们的标题？ 如果标题更具创意，它会吸引读者并使他们想进一步阅读吗？ 如果不是，你的同行如何修改标题？

论文陈述 论文陈述是否简洁地传达了目的？ 如果不是，你的同行如何才能在论文陈述中更好地传达这一点？ 你的同行是否对他们选择的修辞话题、目的、作家、读者和背景进行了适当的讨论？ 如果不是，你的同行如何更好地解决这些领域的问题？ 你的同行是否谈到了作者在说服读者方面的成功，并解释了作者是如何成功或没有成功的？ 如果不是，你的同行如何更好地提供推理和文字证据来支持他们的评估？ 根据同行的方法，论文陈述是否出现在合适的位置？ 如果不是，你的同行如何提高声明的位置或强度？

身体 你的同行是否提到了这三项主要诉求，并就其用途提供了足够的解释和例子？ 如果不是，需要增加或修改什么？ 你的同行是否提到了相关的修辞策略并解释了它们的功能？ 如果不是，你的同行如何改进这部分分析？ 你的同行有没有注意到任何逻辑谬论，解释了作者为什么使用它们，并分析了它们对文本的影响？ 如果不是，你的同行需要添加或更改什么？ 你的同行是否注意到并解释了作者的反诉？ 如果作者没有向他们讲话，你的同行有没有注意到这个遗漏？ 如果不是，你的同行需要补充什么？

结论 这个结论支持你的同行的论文陈述吗？ 如果不是，你的同行需要做哪些修改？

黄金法则

同行评审过程的一个重要部分是记住 “黄金法则” 中熟悉的智慧：像对待他人一样对待他人。 这种处理人际关系的基本方法延伸到评论他人的作品。 和你的同行一样，你同样需要意见和指导。 无论你写了什么，对你来说看起来都令人满意或更好，因为你已经写了并且知道你想说什么。

但是，你的同龄人的优势是与你所写的作品保持距离，并且可以通过自己的眼睛看到它。 同样，如果你公平地对待同事的工作，没有个人偏见，那么在找到他们写作中需要修改的部分时，你可能会更具建设性。 但是，最重要的是本着帮助而不是贬低他人工作的精神，巧妙而周到地提出建议。 你和你的同行可能不愿意分享你的作品，但是如果每个人在审核过程中都考虑到这些想法，那么每个人都将受益于提供真诚提出的建议并根据这些建议采取行动的机会。

修订：对反馈保持开放态度并加以利用

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同行评审过程完成后，下一步就是修改初稿，纳入建议并自行进行修改。 在纳入同行的修订和重新思考自己的作品时，请考虑其中的一些潜在问题。

• 总结太多了，而不是分析
• 过多的非正式语言，或者无意中混合了随意和正式的语言
• 过渡太少、太多或不合适
• 信息顺序不合逻辑或不清楚
• 证据不足，无法有效支持主要思想
• 太多的笼统性而不是具体的事实，可能是因为试图在太短的时间内做太多事情

无论如何，修订草案是完成最后作品的必要步骤。 即使是专业作家也很少能在单一草稿中达到最佳水平。 换句话说，如果你的初稿需要重新聚焦，这几乎不是问题。 但是，如果你不解决这个问题，它可能会成为一个问题。 塑造一篇流浪的文字的最好方法是重读它，重读它，放慢速度，把它拆开，然后重新建起来。 以初稿写作为本质：为最后一场演出进行热身或排练。

修改建议

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修改时，请确保您的论文陈述清晰且符合您的目的。 确认您有大量的支持证据，并且细节始终与主题相关，并且与您的立场相关。 在得出结论之前，一定要准备好合乎逻辑的结局。 结论性声明应强有力，不应提出任何新观点。 相反，它应该从已经说过的话中发展出来，并在某种程度上回到论文陈述中。 以奥克塔维奥·彼得森为例，他的目的是说服读者继续在格林代尔学校教授外语；因此，结论可以证实彼得森实现了、没有实现或部分实现了他的目标。

修改时，在修改单个句子和进行较小的修改之前，请确保文章中较大的元素与你想要的一样。 如果你先做一些小改动，它们可能与以后的总体情况不太吻合。

大局修改的一种方法是在你从一个段落移动到另一个段落时检查组织结构。 你可以列出每个段落并检查其内容是否与目的和论文陈述有关。 每个段落都应该有一个要点，并且要自成一体，说明文本中使用的修辞手段如何加强（或未能加强）论点和作者的说服能力。 确保你的段落在逻辑上从一个段落流向另一个段落，没有分散注意力的空白或不一致之处。