3.6: 编辑重点：句子结构

学习目标

在本节结束时，您将能够：

• 在编辑过程中使用语言结构，包括多语言结构、语法、标点符号和拼写。
• 制定灵活的起草、审阅、协作、修改、重写和编辑策略。
• 使用作曲过程和工具作为发现和重新考虑想法的手段。

在写完你的识字叙事草稿并对其进行修改以加强文本的整体结构和内容之后，你就可以更密切地关注其中的各个句子了。 本节提供了几种改善句子的策略，以便更有效地向听众传达意义，并使阅读体验更具吸引力。

句子合并

句子组合是一种常用的修订策略，可以彻底改变叙事。 当作者用许多简短的句子来撰写早期草稿时，而不是在不同或复杂的句子构造上进行更复杂的努力时，写作显得断断续续且脱节。 完成论文草稿后，可以考虑合并句子，为听众提供更有效、更细致的阅读方式。 您可以将短而重复的句子组合成带有复合谓词或主语的简单句子，如下面的第一个示例所示。 或者，您可以将较短的句子组合成带有从句的复杂句子，如第二个示例所示。 有关有效句子和句子结构的更多信息，请参见清晰有效的句子。

1. 1. 我学会了弹钢琴。 我那时只有五岁。 学弹钢琴是我的识字经历。 记住钥匙的位置也是我的识字经历。
   2. 五岁时学会弹钢琴并记住琴键的位置是我的识字经历。
2. 1. 我在一年级时就学会了读书。 学会阅读使我想成为一名老师。 我想与未来的一年级学生分享我的阅读经验。
   2. 作为一年级学生学习阅读使我想成为一名老师，这样我就可以与未来的一年级学生分享我的经历。

通读你的论文草稿，寻找足够密切相关的句子，可以将它们组合在一起以获得更丰富的含义。 但是，请记住，简短的句子在写作中可能很有效，尤其是当你想创建逼真的对话或展示动作时。 努力在句子长度和类型之间取得平衡，以吸引观众。 还要记住，衡量单词是否能发挥自身的重量并提供节奏、平衡和重点的最好检验是大声朗读这段经文。 让你的耳朵告诉你什么清晰明了，什么可以从编辑中受益。

修改常用句型以提高沟通效率

如果你经常被告知要让你的句子更清晰、少点罗宋词或者两者兼而有之，但你不知道从哪里开始，那么本节提供了一些快速的策略来解决一些导致写作不清楚或罗棋不清的最常见问题。

定义你和这个。 一种使写作不那么清晰的常见模式是用你来表示 “一个随机的人” 而不是 “你”，即听众。 这是一个示例，后面是修订版。

1. 1. 您必须仔细规划文档，以便与受众建立联系。
   2. 作者必须仔细规划文档，以便与读者建立联系。

这句话更强烈，修订版清楚地表明了谁需要计划写作。 你可能正在写一篇直接写给观众的文章，就像这本教科书一样。 如果是这样，请谨慎区分使用你来表示你的特定受众（在直接向受众讲话时合适）和需要澄清的模糊用法。 使用 “查找” 功能在文档中搜索你这个词，然后用一个定名词替换每个不清楚你的词。

影响书面作品清晰度的另一种模式是单独使用 “这个” 一词，而不解释 “这个” 是什么。 这是一个例子及其修订版。

1. 1. 这可能会使读者感到困惑。
   2. 这种缺乏解释的情况可能会使读者感到困惑。

在第一句话中，观众想知道：“这是什么？” 在第二句话中，作者只需添加一个名词短语来解释，读者将不胜感激。 使用 “查找” 功能在文档中搜索此内容，并确保在所有情况下都对此进行了定义或解释。

修改句子以改变有/有或者是。 读者与以 “行动者”（执行动作的人或某物）和 “动作”（行动者的活动）为特色的句子联系得更好。 出于这个原因，过度使用句子模式的写作有。。/有。。而且确实如此。 取而代之的是行动者，对于读者来说，行动可能显得不清楚、遥不可及或乏味。 当你修改这样的句子时，你可能会发现你需要插入一个行动者或一个动作；句子的第一个版本中可能缺少一个或两个都缺失。 以下是一个示例，其中包含建议的修订版本。

1. 1. 修改书面作品的策略有很多。
   2. 作者采用多种策略来修改书面作品。

在第一句话中，暗示了行动者（“作者”），但第二句包含了行动者，以提供更便于阅读的版本。

使用 It is.. 模式的句子需要同样的注意才能向读者展示行动者和动作。 这是一个示例和修订版。

1. 1. 修改构图既具有挑战性又有收获。
   2. 在修改作文时，我会感到挑战和回报。

同样，第一句话需要代理人来执行句子的动作。 使用 “查找” 功能在文档中搜索 “有”、“有” 和 “有”，并尽可能用行动者和行动替换这些较弱的句子结构。

消除言语。 首先，请看下面的句子，了解什么是文字。 消除措辞不应改变或遗漏信息。 在这些句子中，信息保持不变，但编辑后的句子显示的是精简版。 曾经有过而且那个被淘汰了，不必要的副词也是如此；光芒变成了闪耀；海中的波浪变成了海浪。

1. 1. 海浪上照着一道非常明亮的光线。
   2. 明亮的光线照射在海浪上。

一般来说，尽量剪掉不增加意义、节奏或重点的单词。 句子被不必要的单词堵塞通常会导致读者失去兴趣、耐心和理解力。 编辑句子，使其包含具体的名词和动作动词，或者 “行动者” 和 “动作”，如上所述。 此外，仔细选择修饰符将帮助您清除不必要的单词。 看看下面的句子，它们所说的话本质上是一样的。 但是，你会看到一些变化和遗漏。

• 在我能想到的几乎所有情况下，除了少数例外，你最好寻找尽可能多的地方，从你为大学作业写的论文和报告、段落和句子中删除不必要、多余和重复的单词。（49 个字）
• 在大多数情况下，从大学论文中删掉不必要的单词是很有意义的。（16 个字）
• 尽可能省略写作中不必要的单词。（8 个字）
• 省略不必要的单词。（3 个字）

这句49字的句子充满了初稿语言；你几乎可以想象作者在写作时找到了自己的出路。 16 个字的句子说的话大致相同，但单词要少得多。 大部分编辑只是删除了不必要的单词。 直到最后才浓缩了几个罗舌的短语：“从你为大学作业写的论文和报告、段落和句子中” 被简化为 “来自你的大学论文”。 通过改写和放弃对大学写作的重视，这16个字的句子减少了一半。 这句话被缩减了近三分之二，得出了三个字的核心句子，即 “省略不必要的单词”。

从任何标准或任何上下文来看，第一句话都很长；接下来的三句话在不同的情况下都可能起到很好的作用。 因此，当你进行编辑以使语言更简洁时，请考虑你打算创造的整体效果。 有时候，最简短的结构并不是最适合你目的的结构。 例如，三个字的句子更适合作为简短的列表，而不是这本书的建议句。

编辑以获得更有效的句子

这段来自学生的叙事初稿，包含需要编辑的句子。 在另一张纸上，修改句子以消除 There are。。/是。。 ，不清楚你和这个，还有一句话。 为了获得更好的流畅性，请将重复或断断续续的句子组合在一起。

现在已经过了几个小时。 实际上，我认为现在差不多是午夜了。 我终于设法开始我的论文了，为我的考试做好了准备。 我的眼睛很累。 我起身离开舒适的椅子。 接下来，我走出图书馆。 你必须走过一扇玻璃门。 我追溯了回到我公寓的路，我早些时候来自那里。

修订版：________________________

既然是午夜，天黑了，我紧张地听着脚步声。 他们正从我身后过来。 然后他们离得太近了，无法舒服。 这真的让我非常非常紧张。 我真的很害怕，但我走到了人行道的边缘。 我想保持冷静，然后我让一个人轻快地走过去。 哎哟！

修订版：________________________

当我终于到了公寓门口时，我摸索着门的钥匙。 我把钥匙插进锁里了 我打开门，把手放在开关上打开大厅的灯，然后走进我公寓的门。 厨房柜台上的盒子里还有两片披萨。 它们真的很冷而且非常凝结。

修订版：________________________

可能的编辑版本。 几个小时后 —— 我的论文开始了，我的考试开始了，我的眼睛疲惫不堪 —— 我把舒适的椅子留在图书馆里，穿过玻璃门，然后回到我公寓的路上。 现在是午夜。 当我听到脚步声接近我身后时，我会仔细听着，他们稳定的节奏让我感到紧张。 害怕，我踏到人行道的边缘让一个人轻快地走过去。 哎哟！ 在公寓门口，我摸索着钥匙，把它塞进锁里，打开门，打开大厅的灯，然后走进去。 在厨房柜台上，我看见盒子里有两片冷凝的披萨。