3.3：流派一览：识字叙事

学习目标

在本节结束时，您将能够：

• 阅读和撰写多种流派，以了解流派惯例是如何塑造和塑造读者和作者的实践和目的的。
• 将不同环境的能力与不同的口头情境相匹配。

随着时间的推移，人们已经针对特定的修辞情境开发了特定的写作方式。 这些独特的写作方式可以部分地称为流派。 您可能听说过 “流派” 一词指的是出版类别，例如小说或回忆录，但是该术语可以指符合特定形式和基准的任何类型的写作。 许多类型包括不同类型的故事，例如民间故事、短篇小说、事件叙述和传记。 正如作者乔纳森·戈特沙尔（Jonathan Gottschall）在2012年的同名书中所说的那样，人类是 “讲故事的动物”；所有文化的人都参与讲故事，既是讲故事的人，也是观众。 简而言之，叙事故事对于许多写作类型至关重要。

Figur\(3.7\) e Bronwyn Vaughan，讲故事的人（来源：Mosman Library/Flickr 的《在讲故事的人的椅子脚下》，CC BY 2.0）

探索叙事：讲故事的元素

叙事，无论是关于识字还是其他任何内容，都包括以下关键要素：

• 情节。 叙事的作者讲述一个或多个事件。 在小说中，情节是这些事件的顺序。 在非小说类作品中，情节通常被简单地称为事件，但非小说类文本遵循相似的情节模式，包括阐述或介绍、导致高潮或发现的一系列事件，以及高潮或发现之后的事件。
• 人物。 故事中的事件发生在角色或故事中的个人身上。 在非小说类作品中，这些角色通常是真实的人物。 观众应该感受到与一个或多个主角的联系。 读者可能会喜欢或不喜欢角色，责怪他们或为他们感到难过，认同或不认同他们。 熟练的作家通过对话、行为或行为以及思想来描绘角色，以便读者能够理解这些人的样子。
• 设置。 故事，无论是虚构还是非虚构，都发生在场景中，包括角色或真实人物所沉浸的地点、时间段和文化。
• 问题和解决方案。 在叙事中，角色通常会遇到一个或多个问题。 这个问题造成的紧张局势达到了高潮。 问题的解决和积累的紧张局势通常发生在故事快要结束时。
• 故事情节。 大多数叙事都有故事情节——开头、中间和结尾——但不一定按这个顺序排列。 故事情节或事件顺序可能按时间顺序发生，或者故事可能从动作中间开始，并在序列的后面解释早期的事件。

具体细节和其他惯例

为了让观众沉浸在故事中，作者提供了场景和动作的具体细节。 许多作者和老师将这种策略称为 “展示而不是说话”。 这些方面可以包括以下元素：

• 感官细节：对角色在周围环境中看到、闻到、听见、触摸和品尝的事物的完整、字面或比喻描述。
• 对话：角色之间的对话。
• 动作：生动地描绘故事中的事件。 作家经常使用简短的句子和强动词来表示身体或心理行为。
• 引人入胜的语言：句子结构和单词选择，包括语气（叙述者或角色的发声态度）、词典（叙述者或角色使用的语言）和不同的结构（不同类型的句子），为句子提供具体、清晰和有说服力的信息观众。

确立重要性

文化镜头图标

最重要的是，观众必须感觉到这个故事有一定的意义。 尽管作者的要点可能只是暗示的，而不是像传统的学术论文那样直截了当地陈述，但读者应该理解故事的重点并相信它很重要。

图 2015 年的\(3.8\) Malala Yousafzai（来源：英国国际发展部/维基共享资源的 “马拉拉·优素福扎伊——女孩教育”，CC BY 2.0）

例如，马拉拉·优素福扎伊（生于1997年）在她关于女童教育重要性的回忆录《我是马拉拉：挺身而出接受教育但被塔利班枪杀的女孩》（2013年）的序言中写道：“一切发生变化的日子是2012年10月9日星期二。” Yousafzai提到了一个确切的日期，也就是塔利班枪手因为她公开表示支持女童受教育的权利而向她头部开枪的那一刻。 以这种方式识别日期是一种有多种用途的技术。 这种技巧为吸引观众进入故事提供了一个焦点，确定了观众可以假设将在这个日期达到顶峰的不断上升的动作的细节，标志着观众的时间和地点的背景，并最终预示着读者的行动将达到高潮。 因此，以下要素对于叙事作者在为自己的写作创作内容时要考虑至关重要。

• 观众。 叙事旨在吸引特定的受众；作者选择讲故事的元素、细节和语言策略来吸引目标受众。
• 目的。 作者讲故事的原因可能各不相同：娱乐、强化文化规范、教育或加强社会关系。 同一个故事可能而且经常会实现多个目的。