2.5: فلسفة القراءة
- Page ID
- 196970
في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:
- وصف استراتيجيات فلسفة القراءة.
- ميّز أهداف القراءة الفلسفية عن أنواع القراءة الأخرى.
- استخدم طريقة من ثلاثة أجزاء لقراءة الفلسفة.
لكي تنجح في دورة الفلسفة، يجب أن تكون قادرًا على قراءة المصادر الأولية والثانوية في الفلسفة. يعاني العديد من الطلاب في فصل الفلسفة الأول من القراءات المطلوبة. قد تجد نفسك تعيد قراءة مقطع عدة مرات دون أن يكون لديك فكرة واضحة عما يحاول المؤلف قوله. أو قد تضيع في الحجج والحجج المضادة ذهابًا وإيابًا، متناسيًا ما يمثل رأي المؤلف. هذه مشكلة شائعة. باستخدام الاستراتيجيات الموضحة أدناه، يمكنك تتبع الادعاءات والحجج الرئيسية في قراءتك. في النهاية، ستصل إلى النقطة التي يمكنك فيها البدء في التفكير في المفاهيم الفلسفية المقدمة وتقييمها والتفاعل معها.
استعد للقراءة
سيساعدك إعداد مساحة القراءة على التركيز وتحسين فرص الاحتفاظ بمواد القراءة. اقرأ على طاولة مع كرسي مريح بدلاً من الأريكة أو على السرير. الجلوس بشكل مستقيم يحسن التركيز. احصل على شيء للشرب بالقرب منك، وتجنب الانحرافات، مثل التلفزيون أو الموسيقى التي تحتوي على كلمات. يجد بعض الأشخاص أنه من المفيد أن يكون هناك القليل من الضجيج حولهم (على سبيل المثال، قد تختار العمل في مقهى أو مكتبة)، بينما يجد آخرون هذا الأمر يشتت الانتباه. بعض الناس يحبون الموسيقى، والبعض الآخر يفضل الصمت. ابحث عن الإعداد الذي يساعدك على التركيز.
بعد ذلك، اختر أداة التعليقات التوضيحية. ستحتاج إلى كتابة الملاحظات والتسطير ووضع علامة على أجزاء من القراءة، لذا استخدم نصًا يمكنك تغييره كلما أمكن ذلك. إذا كنت تستخدم نصًا مطبوعًا، فاستخدم قلم رصاص حتى تتمكن من مسح الملاحظات وإعادة كتابتها في الهامش. يستخدم العديد من الطلاب أدوات التمييز عند قراءة النص، ولكن القراء يميلون إلى تسليط الضوء أكثر من اللازم، مما يجعل التمييز عديم الفائدة عند العودة وإعادة القراءة. النظام الأفضل هو كتابة ملاحظات هامشية أو علامات لتحديد المقاطع الرئيسية. يمكنك ابتكار نظام ترميز بسيط باستخدام الرموز لتحديد أجزاء مختلفة من النص: على سبيل المثال، الأفكار أو الموضوعات الرئيسية والأمثلة والحجج والمراجع إلى الفلاسفة الآخرين والأسئلة والاقتباسات لاستخدامها في الأوراق. إذا كنت تستخدم نصًا رقميًا، فهناك العديد من الأدوات التي يمكنك استخدامها لكتابة الملاحظات ووضع العلامات في النص. يوفر OpenStax أداة توضيحية مفيدة لكتبه المدرسية المستندة إلى الويب، مما يسمح لك بإنشاء ملاحظات تربط المقاطع وحتى لمراجعة ملاحظاتك معًا. الغرض من التعليق التوضيحي هو إنشاء مسار مرئي يمكنك العودة إليه لتتبع الحجة بسهولة. سيضمن ذلك أنك لست بحاجة إلى إعادة قراءة أجزاء كبيرة من النص للعثور على المعلومات الأساسية لدراسة أو كتابة ورقة. تسمح لك التعليقات التوضيحية بالتنقل بسرعة عبر النص، وتحديد المقاطع الرئيسية للاقتباسات أو الاقتباسات، وفهم تدفق الحجة، وتذكر الادعاءات أو النقاط الرئيسية التي قدمها المؤلف.
التعامل مع النصوص الفلسفية
الغرض من الكتابة الفلسفية هو إشراك القارئ في سلسلة من الأفكار التي إما تمثل مشكلة يجب النظر فيها، أو التفكير الفوري في الأفكار والأعمال السابقة، أو تؤدي إلى بعض البصيرة أو التنوير. تتكون الفلسفة من الأفكار والحجج. هدفك هو التعامل مع هذه الأفكار والحجج للوصول إلى فهمك الخاص للقضايا. يمكنك التعامل بشكل نقدي مع المؤلف، أو قد تتغير وجهة نظرك من خلال قراءة المؤلف. في كلتا الحالتين، يجب أن يكون هدفك هو الوصول إلى فهم جديد. هذا يختلف إلى حد ما عن الكتابة في معظم التخصصات الأخرى، حيث قد يكون الغرض هو نقل المعلومات، أو إثارة المشاعر، أو سرد قصة، أو إنتاج متعة جمالية. في حين أن التعامل مع الأفكار الفلسفية يمكن أن يكون ممتعًا وقد يتضمن فهم بعض المعلومات الأساسية، فإن الغرض الأساسي من الكتابة هو إشراك التفكير والتفكير. هذا يعني أنه يجب عليك قراءة العمل بالسرعة أو البطء حسب حاجتك للمشاركة فيه بعناية. ستعتمد سرعة القراءة على مدى سرعة فهمك للأفكار والحجج المقدمة أو مدى معرفتك بالادعاءات المقدمة. ليس من المهم القراءة بالتتابع للحبكة أو السرد؛ والأهم من ذلك هو اتباع تسلسل الأفكار والحجج. وبالتالي، قد يكون من المنطقي الرجوع إلى المقاطع، والانتقال من قسم إلى آخر لمقارنة الادعاءات، وربط الأفكار التي تظهر في أماكن مختلفة من النص.
الأساليب الفلسفية في العمل
ابحث عن الأساليب الفلسفية في العمل في قراءاتك. تذكر أن الفلاسفة يستخدمون مجموعة متنوعة من الأساليب للوصول إلى الحقيقة، بما في ذلك التحليل المفاهيمي والمنطق والنظر في المقايضات. قد يعتمد الفلاسفة أيضًا على مجموعة متنوعة من مصادر الأدلة، بما في ذلك التاريخ أو الحدس أو الفطرة السليمة أو النتائج التجريبية من التخصصات الأخرى أو من الفلسفة التجريبية. على أي حال، ستحاول معظم الأعمال الفلسفية تطوير موقف من خلال الجدل. سيتم استخدام مصادر الأدلة لتعزيز المباني لغرض الوصول إلى النتيجة المرجوة. بالإضافة إلى ذلك، قد يستخدم المؤلف مجموعة متنوعة من الأساليب لتقديم حجة. إذا تمكنت من تحديد هذه الأساليب والاستراتيجيات ومصادر الأدلة، فستتمكن من تقييم النص بشكل أفضل.
مبدأ الإحسان
مبدأ الإحسان هو مبدأ تفسيري ينصح القارئ بتفسير تصريحات المؤلف بأكثر طريقة عقلانية وأفضل طريقة ممكنة. في بعض الأحيان قد تكون حجة الفيلسوف غير واضحة أو غامضة. على سبيل المثال، قد يستخدم الفلاسفة من العصور التاريخية القديمة مصطلحات وتعبيرات يصعب على القارئ الحديث فهمها. في هذه الحالات، يجب أن يبدأ القارئ من افتراض أن المؤلف يطرح وجهة نظر عقلانية ومدروسة. يجب أن يكون هدف القارئ هو فهم وجهة النظر هذه بأفضل ضوء ممكن. هذا لا يعني أنه يجب عليك تجاهل الصعوبات أو تجنب انتقاد المؤلف. بدلاً من ذلك، عندما تواجه صعوبات، ابحث عن تفسير أكثر منطقية لما يقوله المؤلف. جميع مؤلفي المصادر الأولية والثانوية الذين ستقرأهم هم أشخاص أذكياء ومدروسون. لذلك، افترض أن المؤلف لديه استجابة للاعتراضات البسيطة أو الواضحة، وابحث عن هذا الرد. حاول فهم العمل بشروطه الخاصة، ثم انخرط بشكل نقدي في أفضل نسخة من هذا العمل.
العمل مع الديالكتيك
إن العملية الديالكتيكية الشائعة في العديد من الكتابات الفلسفية مربكة في البداية للعديد من الطلاب. تتضمن الديالكتيك، وهي طريقة لاكتشاف الحقيقة من خلال الحوار، تبادل الأفكار بهدف الوصول إلى موقف يعكس الحقيقة بدقة أكبر. من الناحية العملية، سيتنقل الفلاسفة كثيرًا ذهابًا وإيابًا بين وجهة النظر التي يتقدمون بها والآراء المتنافسة التي قد يدعمونها أو لا يدعمونها. قد تقدم هذه الآراء البديلة انتقادات، أو قد تمثل وجهات نظر شائعة في الفلسفة. هدف المؤلف هو تقديم وجهات نظر بديلة - بالإضافة إلى وجهة نظره - لإظهار مجموعة من وجهات النظر حول المشكلة. إذا ظهرت وجهة نظر واحدة من خلال هذه العملية الديالكتيكية، فهناك فرصة أكبر للحصول على حصة من الحقيقة لأنها نجت من الانتقادات والآراء المخالفة للآخرين.
عند قراءة عمل فلسفي يستخدم طريقة ديالكتيكية، انتبه إلى تتبع خيوط مختلفة من الجدل. لا تفترض أن كل حجة أو ادعاء في ما تقرأه هو الرأي المدروس للمؤلف. بدلاً من ذلك، قد تمثل الادعاءات المختلفة وجهات نظر متناقضة سيتم رفضها في النهاية. قم بتتبع الآراء ذهابًا وإيابًا بين المشاهدات لفهم سلسلة الحجج التي يؤيدها المؤلف.
القراءة المسبقة
ابدأ القراءة بقراءة مسبقة. هذه ممارسة مفيدة للغاية عند التعامل مع الأعمال الأكاديمية. يمكن تعلم الكثير من المعلومات ببساطة من خلال مراجعة الميزات المحيطة بالمقال أو الكتاب أو الفصل. اقض بعض الوقت في مراجعة هذه العناصر لفهم سياق ما أنت على وشك قراءته. ابدأ بهذه العناصر.
العنوان والمؤلف والمنشور
ماذا يخبرك العنوان والمؤلف عن العمل؟ متى تم كتابتها؟ من الذي نشر النص - مطبعة أكاديمية أم صحافة شعبية؟ إذا كنت لا تعرف هذه المعلومات، فقد ترغب في إجراء بعض عمليات البحث الأولية على الإنترنت لمحاولة معرفة ذلك. أين يتناسب هذا العمل مع مجموعة أعمال المؤلف الأوسع؟ ماذا يمكنك أن تتعلم أو ماذا تعرف عن المؤلف؟ ما هي مساهمات المؤلف الرئيسية في الفلسفة؟
جدول المحتويات والببليوغرافيا
ضع مخططًا ذهنيًا للعمل من خلال النظر بعناية في جدول المحتويات، عادةً في مقدمة الكتاب. للحصول على عمل أقصر، استعرض المقالة بحثًا عن عناوين الأقسام والفواصل. إذا تم تصنيف العناوين، فقد تكون لديك معلومات كافية لتتبع التدفق العام للمقالة بمجرد قراءتها. إذا لم تكن العناوين مفيدة أو لا توجد عناوين، فقم بتصفح الفقرة الأولى والأخيرة بسرعة، واختر جمل الموضوع أو الكلمات التي تشير إلى الفقرات الفردية للحصول على فكرة عن اتجاه الحجة العامة.
في هذه المرحلة، تريد إلقاء نظرة على الببليوغرافيا أو المراجع. اعتمادًا على طول العمل وأسلوبه، قد تكون قائمة المراجع طويلة جدًا. كمبتدئ، قد لا تتمكن من الحصول على الكثير من المعلومات من قائمة المراجع، ولكن عندما تصبح أكثر دراية بموضوعك، ستحصل على فكرة من العناوين والمؤلفين في قائمة المراجع حول المنظور الذي تسترشد به كتابة هذا المؤلف.
القراءة الأولى
قد تحتاج إلى قراءة المواد أكثر من مرة للانخراط في التفكير النقدي. ومع ذلك، نظرًا لأنك تخطط لإجراء قراءات متعددة، فلا تنتظر وقتًا طويلاً في القراءة الأولى. تحرك بسرعة وبشكل هادف عبر المادة بهدف فهم تدفق الحجة. استخدم المعلومات التي جمعتها من القراءة المسبقة لملء الفجوات في المعرفة حيثما أمكن ذلك، وتحديد الأماكن للمتابعة.
تحديد المطالبات الرئيسية
أثناء القراءة الأولى، يجب عليك تحديد المطالبات الرئيسية في النص. في مقال أكاديمي تقليدي، يجب تسليط الضوء على هذه الادعاءات في المقدمة أو الملخص. في كتاب أو عمل تاريخي، قد يكون من الصعب العثور على هذه الادعاءات الرئيسية. ابحث عن الجمل التي تقدم ادعاءات تحتوي على تعبيرات مثل «أهدف إلى إظهاره» أو «ما سيوضحه هذا الفصل» أو «الغرض من هذا العمل». ضع علامة على المطالبات الرئيسية حتى تتمكن من العودة إليها بسهولة. اسأل نفسك عما يحاول المؤلف قوله؛ ما الذي يأمل المؤلف أن يأخذه القارئ من القراءة؟
تحديد مصادر الأدلة وطرق الحجة
ابحث عن الأدلة التي يقدمها المؤلف لدعم الادعاءات الرئيسية. ما الأساليب التي يستخدمها المؤلف لتوليد هذا الدليل؟ هل يستخدم المؤلف الحجج المنطقية؟ هل هناك تجارب فكرية أو أشكال أخرى من التحليل المفاهيمي؟ هل يقدم المؤلف أدلة تجريبية لدعم الادعاءات؟ في أفضل السيناريوهات، سيتم تقديم الأدلة قبل أو بعد وقت قصير من إعلان المطالبة. ومع ذلك، في بعض الأحيان يتم خلط الأدلة والادعاءات معًا. خلال هذه المرحلة، حاول الإشارة إلى الديالكتيك في الحجة. هل يقدم المؤلف وجهة نظره الخاصة أو وجهة نظر منافسة أو نقد أو وجهة نظر داعمة؟
علامة للمتابعة
استخدم علامات التعليقات التوضيحية لرسم مسار الحجة والمطالبات التي يتم تقديمها. استخدم نظام تدوين بسيط يناسبك. ولكن يجب أن تفكر في وضع علامة على أشياء مثل الأطروحة، والتعريف، والادعاء، والأدلة، والحجة، والسؤال، والحجة المضادة، والاعتراض، والاستجابة، وما إلى ذلك. يجب أيضًا استخدام وضع العلامات لتحديد الكلمات أو الأفكار التي لا تفهمها. عندما تتحرك بسرعة، يمكنك طرح أسئلة تفهمها لاحقًا، أو قد تشير إلى شيء ما بشكل غير صحيح وتحتاج إلى مراجعة ملاحظاتك. هذا جيد. أنت منخرط في عملية التعرف تدريجياً على النص.
أغلق القراءة
في هذه المرحلة، سوف تقرأ من أجل المشاركة المدروسة مع الأفكار والحجج المقدمة في النص. الآن هو الوقت الذي تفكر فيه بشكل نقدي في كتابة المؤلف وتقيمها وتفهمها.
في هذه المرحلة، يجب ألا تتحرك بسرعة أكبر مما تفكر فيه جنبًا إلى جنب مع المؤلف. استخدم هذا الوقت لمتابعة الأسئلة التي طرحتها أثناء الإبلاغ. ابحث عن المصطلحات؛ قم ببعض الأبحاث حول المفاهيم التي لا تفهمها. لا تحتاج إلى فهم المقالة تمامًا، ولكن يجب أن تفهمها جيدًا بما يكفي للتفكير فيها. إذا كان لديك فهم جيد لما تقرأه، فسيكون لديك ما تقوله عن المادة بعد الانتهاء من قراءتها.
تتضمن القراءة ببطء ونشاط طرح أسئلة على المؤلف: كيف يتبع هذا الادعاء؟ أين الدليل الذي يدعم هذا التأكيد؟ هل الأدلة كافية لدعم المطالبة المقدمة؟ ما هي الآثار المترتبة على هذا الادعاء؟ كيف تتناسب هذه الفكرة مع التركيز العام على مجموعة أخرى من الأفكار؟ إذا كان هناك شيء في النص لا يناسبك، فحاول توضيح ما يزعجك. اكتب اعتراضًا قصيرًا في الهامش. حتى إذا لم تكن متأكدًا، حاول معرفة سبب عدم موافقتك مع المؤلف. كلما تمكنت من التعبير عن مخاوفك والتفكير في ردود أفعالك الخاصة، كلما فهمت المادة ورد فعلك عليها.
تهدف القراءة الدقيقة إلى إعدادك للحديث والكتابة عن عمل المؤلف. هذا يعني أنك تعد نفسك للقيام بالفلسفة جنبًا إلى جنب مع المؤلف. التزم بنفس المعايير التي تلتزم بها للمؤلف. قدم أسباب ادعاءاتك، وادعم آرائك بأدلة كافية، وفكر في الاعتراضات المحتملة.
حدد قراءة من الفصل الأول (أو قراءة تمهيدية أخرى من هذه الدورة). سيعمل هذا التمرين بشكل أفضل إذا كانت القراءة قصيرة جدًا ومصدر أساسي للقراءة من شخص يمارس الفلسفة. اتبع طريقة الخطوات الثلاث للقراءة:
- قراءة مسبقة
- قراءة سريعة مع وضع علامة
- إغلاق علامة القراءة والمراجعة
ضع في اعتبارك المطالبات التالية عند كتابة مراجعة قصيرة للمقال (لا يزيد طولها عن فقرتين):
- قدم ملخصًا موجزًا عن الحجة والبنية الديالكتيكية للنص.
- ما هي الادعاءات الأساسية التي يقدمها المؤلف؟
- ما هي الأدلة التي يقدمها المؤلف لدعم هذه الادعاءات؟
- ما الأساليب التي يستخدمها المؤلف لتوليد الأدلة أو تقديم الحجج؟
- هل الأدلة كافية لدعم الادعاءات التي يقدمها المؤلف؟
- أين تعتقد أن الأدلة غير كافية؟
- هل توافق على ادعاءات المؤلف؟
- أين لا توافق، ولماذا؟
عندما تكتب أوراق الفلسفة، يجب عليك التخطيط لهيكل حجتك مسبقًا، وقضاء بعض الوقت في التفكير في الأطروحة، والتركيز على هدف قابل للتحقيق بالنسبة لطول ورقتك.