18.6: التقييم: التحولات

Last updated
Save as PDF

Page ID: 197255

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

أهداف التعلم

في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:

تنفيذ الاتفاقيات من مجموعة متنوعة من الأساليب والوسائط لمخاطبة مجموعة من الجماهير.
قم بمطابقة قدرات الأنواع المختلفة مع المواقف البلاغية المختلفة.

اطلب من أحد الزملاء استخدام نموذج التقييم أدناه لقراءة مسودتك. انتبه بشكل خاص للتحولات في تكوينك. تذكر أنه على الرغم من أن الانتقالات في الأنواع المختلفة قد تختلف، فإن التحولات المنطقية هي عنصر مهم في مساعدة جمهورك على «قراءة» النص الخاص بك.

رمز عدسة اللغة

يستخدم النص اللغوي الانتقالات لإنشاء علاقات بين الجمل وبين الفقرات وبين أقسام النص. تأمل هذا الانتقال من جملة إلى جملة من «الاحتفال بالفوز: 30 عامًا من التقدم بموجب قانون منع التلوث» بقلم ألكسندرا دابوليتو دن.

أعطى القانون الوكالة أدوات جديدة للانضمام إلى الدول والقبائل والمجتمعات لمنع التلوث قبل حدوثه. كما كان ذلك بمثابة تحول في نموذج حماية البيئة، الذي كان يركز في معظمه على مكافحة التلوث عند المصب واستراتيجيات التنظيف.

كما تساعد العبارة القراء على ربط الأفكار من كل جملة: أن قانون منع التلوث يوفر أدوات جديدة وأنه يركز على منع التلوث بدلاً من الاستراتيجية السابقة لمعالجة التلوث بعد حدوثه. تبدأ الجملة التالية من المقالة فقرة جديدة.

وبنفس القدر من الأهمية، عزز قانون P2 دور وكالة حماية البيئة كحليف للشركات الأمريكية، مما ساعدها على توفير مليارات الدولارات وتحسين العمليات.

هنا، يستخدم المؤلف العبارة الانتقالية بنفس القدر من الأهمية، مما يشير إلى فكرة جديدة تتعلق بقانون منع التلوث (أنه وفر أموال الشركات الأمريكية) ويوفر سياقًا لكيفية تصنيفها من حيث الأهمية (وهي مهمة بنفس القدر). يمكنك الرجوع إلى تحرير التركيز: الفقرات والانتقالات لمزيد من المعلومات حول التحولات النصية.

رمز نمط التعلم المرئي

في التراكيب متعددة الوسائط، سيتعين عليك التفكير في التحولات بشكل مختلف. أولاً، ضع في اعتبارك كيفية عمل الصور والمساحات الفارغة معًا عند خلط الأوضاع. غالبًا ما يساعد هامش المساحة حول الصور في تنظيم التكوين. يمكن أيضًا استخدام الألوان والميزات المرئية الأخرى كانتقالات، كما هو موضح في الرسم التالي. تعد سهولة القراءة جزءًا مهمًا من التراكيب متعددة الوسائط، ولا سيما فيما يتعلق بكثافة النص. كيف يمكنك مراجعة هذا الرسم لزيادة قابلية القراءة؟

ملصق الشكل الخاص بالأمم\(18.24\) المتحدة (الصورة: «ملصق الموارد الطبيعية التابع للأمم المتحدة لعام 2015 A1 (A/HRC/29/25)» بقلم ماينا كياي/فليكر، CC BY 2.0)

علاوة على ذلك، يجب على الملحن اتخاذ قرارات حول كيفية تفاعل الوسائط المختلفة مع بعضها البعض عند تقديم أكثر من نوع واحد. فكر في التراكيب متعددة الوسائط التي تصادفها في حياتك اليومية، مثل مواقع الويب أو النشرات. قد تحتوي تلك البرامج الفعالة على مجموعة من الميزات والأنماط والوسائط المختلفة، ولكن من المحتمل أن تشترك في عناصر: فهي جذابة بصريًا ومنظمة وتوفر المعلومات التي تحتاجها دون إرهاق. لننظر إلى الشكل\(18.25\)، وهو مقال مصور موجود في مصنع F-35 جوينت سترايك فايتر في فورت وورث بولاية تكساس.

الشكل\(18.25\) (الصورة: «صورة Defense.gov» بقلم شيري كولين/ويكيميديا كومنز، المجال العام)

رمز نمط التعلم المرئي

يستخدم الملحن وسائط مختلفة للتواصل بوضوح ومساعدة القراء على الانتقال بين الأفكار. في حين أن الصور ذات الأحجام المختلفة هي الوسائط الأساسية المستخدمة للتأكيد على تطور تصميم الطائرات، فإن المؤلف يتضمن مربعات نصية تغطي الصور وتساعد في توفير السياق والانتقال بين الأفكار. بالإضافة إلى ذلك، تم قطع بعض الصور ووضعها بحيث ترتفع فوق السطح المستوي للخلفية. في هذه الحالة، اختار الملحن عدم استخدام مساحة بيضاء ولكن وضع مربعات النص والصور فوق صورة خلفية كبيرة. كما توجد كتل نصية طويلة مفقودة. يقدم الملحن المعلومات الضرورية في مقتطفات قصيرة واقتباسات.

روبريك

كما تعلم، فإن كيفية تقديم المحتوى داخل التراكيب الخاصة بك لا تقل أهمية عن المحتوى الذي تختار تضمينه. إن الانتقال بسلاسة بين العناصر والأنواع ودمج الوسائط المختلفة له تأثير قوي على كيفية تجربة جمهورك لتكوينك. راجع قاعدة التقييم التالية طوال العملية لمساعدتك في تقييم الانتقالات والاتفاقيات الأخرى.

طاولة\(18.3\)
النتيجة	الوعي اللغوي النقدي	الوضوح والتماسك	اختيارات بلاغية
5 ماهر	تعمل التركيبة على توصيل الموقف بشكل فعال من خلال مجموعة متنوعة من الأنواع، وتقديم الوسائط بنجاح. يُظهر التكوين أيضًا دليلًا وافرًا على نية الملحن في تلبية التوقعات التقليدية أو تحديها بطرق بلاغية فعالة.	تم ذكر موقف المؤلف أو ادعائه بوضوح ومدعوم جيدًا ومرتبط بشكل مباشر بقضية المناصرة. دائمًا ما يتم عرض أفكار الملحن والوسائط المختارة بوضوح. ترتبط المفاهيم باستمرار بالتحولات اللغوية أو المرئية أو الوسائط المتعددة التي تربط الأفكار بشكل فعال.	يقدم المشروع مطالبات واضحة وموضوعية ومركزة تدعو إلى قضية ما. يوضح التكوين بشكل فعال فهم الملحن للهدف والتنظيم والجمهور والثقافة.
4 تم إنجازه	تنقل التركيبة الموقع بشكل مناسب من خلال مجموعة متنوعة من الأنواع، حيث تقدم الوسائط بنجاح معتدل. يُظهر التكوين أيضًا بعض الأدلة على نية الملحن لتلبية التوقعات التقليدية أو تحديها بطرق بلاغية فعالة.	تم ذكر موقف الملحن أو ادعائه ودعمه بشكل كافٍ. ترتبط الأفكار والوسائط المختارة. ترتبط معظم المفاهيم بالتحولات اللغوية أو المرئية أو متعددة الوسائط التي تربط الأفكار جيدًا.	يقدم المشروع في الغالب مطالبة واضحة وموضوعية ومركزة تدعو إلى قضية ما. يوضح التكوين عادةً فهم الملحن للغرض والتنظيم والجمهور والثقافة.
3 قادر	أحيانًا يكون اتصال التركيبة غير واضح. قد يكون إدخال الأنواع والوسائط غير مركّز وغير فعال من حين لآخر. تُظهر التركيبة أيضًا أدلة محدودة على نية الملحن لتلبية التوقعات التقليدية أو تحديها بطرق بلاغية فعالة.	تم ذكر موقف الملحن أو ادعائه ودعمه جيدًا بشكل معقول ولكن قد تظهر هفوات في الدعم المقنع في بعض الأحيان. لا ترتبط الأفكار والوسائط المستخدمة دائمًا بشكل واضح. ترتبط بعض المفاهيم بالتحولات اللغوية أو المرئية أو متعددة الوسائط، ولكن التحولات قد لا تكون سلسة أو مناسبة.	يقدم المشروع ادعاءات غير واضحة في بعض الأحيان أو تفتقر إلى الجوهر أو غير مركزة أثناء الدفاع عن مشكلة. تفتقد التركيبة إلى بعض العناصر التي توضح فهم الملحن للهدف والتنظيم والجمهور والثقافة.
2 تطوير	غالبًا ما يكون اتصال التكوين غير واضح. يعد إدخال الأنواع والوسائط غير مركّز أكثر من التركيز. يُظهر التكوين أيضًا أدلة ناشئة على نية الملحن لتلبية التوقعات التقليدية أو تحديها بطرق بلاغية فعالة. يُظهر النص أيضًا أدلة محدودة على نية الكاتب في تلبية التوقعات التقليدية أو تحديها بطرق بلاغية فعالة.	يتم دعم موقف الملحن أو ادعائه بشكل ضعيف. الأدلة إما غير كافية أو غير ذات صلة. الأفكار والوسائط المستخدمة ليست فعالة لهذا الغرض. في حالة وجود انتقالات لغوية أو بصرية أو متعددة الوسائط، فإنها عادة ما تكون غير فعالة أو غير ذات صلة.	يقدم المشروع ادعاءات غير واضحة ولا يظهر سوى القليل من الجوهر أو التركيز. لا تُظهر التركيبة فهم الملحن للغرض والتنظيم والجمهور والثقافة.
1 البداية	لا تنقل التركيبة موقفًا واستخدام الأنواع والوسائط غير فعال. يُظهر التكوين دليلًا ضئيلًا أو معدومًا على نية الملحن في تلبية التوقعات التقليدية أو تحديها بطرق بلاغية فعالة.	موقف الملحن أو ادعائه غير مدعوم. يتم فصل الأفكار والوسائط المستخدمة. تفتقد التركيبة إلى انتقالات لغوية أو بصرية أو متعددة الوسائط، أو تلك المستخدمة غير صحيحة أو غير فعالة أو غير كافية.	مطالبات المشروع ضعيفة للغاية. لا يحتوي التكوين على غرض واضح أو تنظيم أو جمهور أو ثقافة.