Skip to main content
Global

9.4: نموذج الطالب المشروح: «التحليل البلاغي: طرده ماثيو ديزموند» بواسطة إليانا إيفانز

  • Page ID
    197284
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أهداف التعلم

    في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:

    • حدد الطرق التي حلل بها كاتب الطالب الاستراتيجيات البلاغية في نص مقنع.
    • أظهر التفكير النقدي وحل المشكلات عند قراءة التحليل البلاغي.

    مقدمة

    ماثيو ديزموند (مواليد 1979 أو 1980) هو أستاذ علم الاجتماع في جامعة برينستون. وقد نشر أربعة كتب، يتناول كل منها قضايا الفقر أو عدم المساواة العرقية في الحياة الأمريكية. تم الاعتراف به من قبل قائمة Politico 50 كصوت مساهم مهم في النقاش السياسي الوطني. في التحليل التالي، تدرس الطالبة إليانا إيفانز عمل ديزموند من منظور بلاغي.

    clipboard_eea7e20a9332b64555fff82cf94f1970d.png

    يناقش الشكل\(9.6\) ماثيو ديزموند موضوع الطرد في مكتبة الكونغرس. (تصوير: «ماثيو ديزموند في مهرجان الكتاب الوطني لعام 2017" من مكتبة الكونجرس الأمريكية/ويكيميديا كومنز، المجال العام)

    العيش بكلماتهم الخاصة

    القصة كإقناع

    تخيل أنه يوم الجمعة - يوم الدفع. تلتقط عاملة أمريكية شيكها بمبلغ 637 دولارًا. الآن، تخيل أن 550 دولارًا ستخصص للإيجار، مع ترك مبلغ صغير فقط لكل شيء آخر. يجب تقسيم المبلغ المتبقي البالغ 87 دولارًا بين الغذاء والمرافق ورعاية الأطفال والعلاج الطبي. لسوء الحظ، لا يتعين على العديد من فقراء البلاد تخيل هذا السيناريو المقلق لأن هذا هو واقعهم. في كتابه «طرد: الفقر و2»، يتابع عالم الإثنوغرافيا والمؤلف ماثيو ديزموند ثماني عائلات فقيرة في ميلووكي بولاية ويسكونسن، وهي تكافح من أجل إنشاء واحدة من أهم احتياجات البشرية الأساسية والحفاظ عليها: السكن. كعالم إثنوغرافي، يجمع ديزموند الأبحاث لتعزيز دراسة وتوثيق الثقافة البشرية: كيف يعيش الناس في جميع أنواع الظروف

    ملاحظة

    إيثوس. من خلال ذكر مؤهلات ديزموند كعالمة إثنوغرافية، تناشد إليانا إيفانز الأخلاقيات: ديزموند هي سلطة يمكن أخذ آرائها على محمل الجد.

    حكاية تمهيدية. من خلال البدء بمثال واقعي ومخاطبة القارئ مباشرة، يؤكد الكاتب على الفور على نقطة ضعف ديزموند. هذه الاستراتيجية تشرك القراء منذ البداية.

    يعيش ديزموند ويعمل في مدينة ميلووكي الأمريكية النموذجية متوسطة الحجم في أوائل عام 2000، ويسلط الضوء على مصدر الفقر الدوري الذي يلاحظه من حوله. ويخلص إلى أن الإسكان غير المستقر «متورط بشدة في خلق الفقر» (5).

    ملاحظة

    بيان الأطروحة. يشير الكاتب إلى أن ديزموند يقدم بيان أطروحته، أو النقطة الرئيسية في حجته، دون تأخير، بناءً على المثال المحدد في المقدمة.

    يوضح ديزموند في جميع أنحاء كتابه أن الإيجارات وعمليات الإخلاء المتضخمة - الخسارة القسرية للمساكن - تخلق اختلالات في توازن القوى بين الملاك والمستأجرين. الأنظمة القانونية والاقتصادية المزورة ضد الفقراء هي المسؤولة عن خلق دورة فقر غير قابلة للكسر للمستأجرين. ولتعزيز حجته الاستنتاجية، يستخدم ديزموند إلى حد كبير الأدلة القصصية العاطفية، لتعريف القراء بظروف الحياة الواقعية لثماني عائلات، وبالتالي يستخدم الشفقة للوصول إلى قرائه. ولتعزيز هذه الأدلة القصصية، يستخدم أيضًا الأدلة الإحصائية المنطقية بالإضافة إلى التلميحات العاطفية إلى مبدأ المساواة التأسيسي للأمة.

    ولإحياء كتابه، يستخدم ديزموند العديد من الاقتباسات من الأشخاص الذين يصورهم في دائرة الفقر. في بداية الكتاب، يصف حياة شيرينا تارفر، صاحبة المشروع المالكة التي تمتلك وتدير العديد من العقارات وتضطر إلى طرد المستأجرين الذين لا يدفعون في أصعب الظروف. في مرحلة ما، تواجه قرارًا صعبًا بشأن لامار، وهو رجل بلا أرجل يشغل شقة حيث يساعد أولاد الحي على البقاء في المدرسة والتحكم في حياتهم. إنه ببساطة لا يستطيع الوفاء بمسؤولياته المالية، وشيرينا ممزقة بين مساعدته وحماية أرباحها النهائية. تقول (11): «أعتقد أنني يجب أن أتوقف عن الشعور بالأسف لهؤلاء الأشخاص لأن لا أحد يشعر بالأسف تجاهي». سيتعين عليها دفع الرهن العقاري الخاص بها على العقار. لا يوجد اتصال إذا لم يشعر الآخرون بالأسف تجاه شيرينا، التي يتعين عليها مواجهة صراعها الداخلي حول لامار.

    ملاحظة

    الأخلاق والشفقة والشعارات. يتحدث ديزموند بسلطة كشخص يهتم بشدة بمظالم وضع الإسكان. يشير إيفانز إلى أن ديزموند يعتمد أيضًا على التفكير والأمثلة العاطفية والمنطقية، وتوضح ذلك في اقتباساته.

    على الرغم من أن كتابه يحدد الإسكان غير المستقر كسبب للفقر، إلا أن ديزموند يكتب بغرض خلق التعاطف لدى الناخبين وإثبات الحقائق التي لا يمكن لصانعي السياسات تجاهلها لمعالجة فخ الإسكان. يسمح الوصف المؤثر للإخلاء وآثاره للقراء بتقدير حلوله المقترحة بشكل كامل. وكنقطة رئيسية، يدعو ديزموند إلى تشريع من شأنه إنشاء برنامج قسائم الإسكان الشامل جنبًا إلى جنب مع اللوائح الحكومية لتحقيق الاستقرار في الإيجارات. ويوضح أن القسائم «تنتشل ما يقرب من 2.8 مليون شخص من براثن الفقر» كل عام (302). إذا تم توسيع هذه البرامج ودعمها بقوانين من شأنها أن تمنع الملاك من إنشاء إيجارات استغلالية، فيمكن مساعدة المزيد من الناس. يأمل ديزموند في إقناع الناخبين الذين تأثروا بنقاشه الإثنوغرافي بانتخاب مرشحين جادين في إنهاء الفقر وخلق أمريكا أكثر مساواة.

    ملاحظة

    استخدام اللغة. يستخدم إيفانز عبارة «كنقطة رئيسية» للتأكيد للقراء أن ديزموند يؤمن بشدة بنظام القسائم.

    ودعماً لحجته، يقدم ديزموند العديد من الأمثلة القصصية لتوضيح جذور الفقر الدوري الذي يواجهه رعاياه. على سبيل المثال، في الفصل 16، تترك كامالا، وهي أم لثلاثة أطفال في منتصف العمر، أطفالها لليلة واحدة في رعاية ديفون، والدهم. في وقت لاحق، أدى حريق ناجم عن مصباح إلى مقتل ابنتهما البالغة من العمر ثمانية أشهر. الشقة غير صالحة للسكن، لكن المالك، شيرينا، يحتفظ بإيجار الشهر. ذكرت الشرطة أن الأطفال الثلاثة، الذين تخلت عنهم ديفون، كانوا وحدهم في الشقة. إن التكلفة العالية للإيجار الشهري تترك كمالا خيارات قليلة لرعاية الأطفال المناسبة، وبدون رعاية الأطفال، ليس لديها سوى خيارات قليلة للتوظيف. يؤدي الاستغلال من قبل الملاك مثل Sherrena فقط إلى زيادة فقر المستأجر. كمالا، التي لا يزال لديها طفلان لإعالتها، تُركت بلا منزل ولا مال ولا وسائل تذكر للبقاء على قيد الحياة. وتدعم قصتها، وقصص العديد من سجلات ديزموند الأخرى، الحجة القائلة بأن السكن غير المستقر هو سبب للفقر وليس حالة.

    ملاحظة

    أمثلة ورثاء. تكتسب مناقشة ديزموند قوة عاطفية من قصة وفاة طفل لا داعي لها.

    الشفقة والشعارات. منطق الموقف هو أن الأسرة يجب أن تتحمل المشقة مع القليل من الدعم. تؤدي الحاجة الماسة وفخ الفقر في المساكن الفقيرة إلى إقناع منطقي وعاطفي قوي.

    ينقل ديزموند قصص كمالا وغيرها لتوليد التعاطف مع القراء. تخلق هذه القصص جاذبية عاطفية من حيث أنها تسمح للقراء بتجربة الآثار المتصاعدة للفقر جنبًا إلى جنب مع الأشخاص الذين يهتمون بهم. في الواقع، يعتمد ديزموند على كثافة قصة كامالا لإعطاء الفقر وجهًا. لم تعد كامالا إحصائية مجهولة الهوية. إنها امرأة حقيقية تعاني من فقدان طفل نتيجة لظروف خارجة عن إرادتها. تساعد قصة كمالا على كسر التصور المسبق بأن الفقراء كسالى واتخاذ خيارات فردية لإدامة فقرهم. يوضح وضعها دورة من المأساة والفقر التي لا يمكن كسرها والتي تبدأ بعدم قدرتها على تأمين سكن مستقر وبأسعار معقولة. تفاصيل قصتها تجعل من الصعب على الجمهور تجاهلها.

    لا يعتمد ديزموند على الأدلة القصصية وحدها. كما يتضمن أدلة إحصائية لدعم حجته.

    ملاحظة

    دليل منطقي. يشير الكاتب إلى استخدام ديزموند للأدلة الكمية - وهو نداء للمنطق. القراء حريصون على تعلم الحقائق التي من شأنها تعزيز تأثير حجة ديزموند.

    في المقدمة، يوضح ديزموند أن أرلين تدفع «88 في المئة من [لها] 628 دولارًا في الشهر شيك الرعاية الاجتماعية» كإيجار (3). هذا المبلغ غير المتناسب يخلق حالة «تكون فيها 1 من كل 8 أسر فقيرة مستأجرة في جميع أنحاء البلاد غير قادرة على دفع كل إيجارها» (5). في ميلووكي، «يقوم الملاك بطرد ما يقرب من 16000 شخص بالغ وطفل كل عام» (4). تتجاوز هذه الأرقام التعاطف وتلجأ بدلاً من ذلك إلى المنطق. من المرجح أن يرفض صانعو السياسات فكرة صياغة قوانين للتخفيف من حدة الفقر على أساس المشاعر أو التعاطف. ومع ذلك، توفر الإحصاءات أرقامًا صعبة لا تخضع للنقاش وتعزز الحاجة إلى حلول منطقية وواقعية. يشير ديزموند أيضًا إلى أن الإخلاء وآثاره قد تم تجاهلها إلى حد كبير من قبل علماء الاجتماع. تحارب هذه الإحصائيات المفاهيم المسبقة مثل لماذا لا يحصل الفقراء على وظائف فقط؟ بالإضافة إلى ذلك، باستخدام التجسيد، يوضح ديزموند أن الفقر هو عدو هائل لا يمكن لوظيفة الحد الأدنى للأجور هزيمته.

    ملاحظة

    الشعارات. وككاتب ماهر، يعرف ديزموند أنه إذا كان العمل السياسي مطلوبًا، فسيتعين عليه تقديم جرعة كبيرة من الحقائق والأرقام. يشير إيفانز إلى أنه من المرجح أن يتم إقناع القراء بمزيج من الاستراتيجيات البلاغية المختلفة، مثل الشفقة والشعارات.

    التجسيد. يشير إيفانز إلى أن ديزموند يستخدم لغة تصويرية لتجسيد فكرة الفقر، واصفًا إياها بأنها «عدو هائل؟»

    وأخيراً، يناشد ديزموند شعور قرائه بالصواب والخطأ عندما يطرح سؤالاً بلاغياً رئيسياً: هل السكن حق أمريكي أساسي؟ إذا أجاب القراء بـ «نعم»، فمن غير الأمريكي أن يحبس الفقراء بشكل منهجي بعيدًا عن المثل التأسيسية للبلاد من خلال الإسكان والبنوك والأنظمة القانونية التي تعمل على ضمان فقرهم. الحلم الأمريكي هو حلم تكافؤ الفرص. ومع ذلك، وعلى الرغم من الضمان الدستوري للحقوق المدنية، فإن الفقراء الذين يكافحون من أجل الحفاظ على السكن في ميلووكي التابعة لديزموند ينفصلون أكثر عن الحلم الأمريكي بسبب العرق.

    على سبيل المثال، في الفصل الثالث، يصف ديزموند الفصل العنصري الذي ابتليت به ميلووكي لفترة طويلة: على الرغم من «إجراء الإسكان المفتوح» الذي يضمنه «قانون الحقوق المدنية لعام 1968»، فإن ميلووكي «لا تزال واحدة من أكثر المدن انقسامًا عرقيًا في البلاد» (34). إن فجوة الإسكان في ميلووكي لا تمنع الفقراء من تحقيق الحلم الأمريكي في السكن المستقر وبأسعار معقولة فحسب، بل إنها تدعم أيضًا نظام الفصل الذي يتعارض مع النموذج التأسيسي للمساواة.

    ملاحظة

    الشعارات والشفقة. يعالج ديزموند قضية الصواب مقابل الخطأ. يحاول إقناع القراء من خلال تقديم أمثلة تجعلهم يفكرون في الجوانب القانونية للإسكان (الشعارات) وآثار الحرمان على الأفراد (الشفقة).

    حجة ديزموند مغرية من نواح كثيرة. ومع ذلك، يشير النقاد إلى أنه يقترح حلاً يعمل فقط على إصلاح المشكلة قصيرة المدى المتمثلة في الحفاظ على السكن المستقر من خلال برنامج قسائم شامل لا يوفر أي حافز للعمل. يجب أن تتضمن المشكلة طويلة الأجل، والتي لم يعالجها ديزموند أبدًا، حلاً من شأنه أن يخرج عددًا كبيرًا من الناس من براثن الفقر من خلال تمكينهم من الحفاظ على سكن موثوق به، إلى جانب نفقات المعيشة الأخرى، دون الاعتماد بشكل كبير على المساعدة الحكومية. قد تبدأ القسائم في التخلص من جذور الفقر، لكنها حل قصير الأجل وليس طويل الأجل.

    ملاحظة

    معالجة المطالبات المضادة. تحرص إيفانز على تضمين بعض وجهات النظر السلبية المحتملة حول نقاط ديزموند الرئيسية للإشارة إلى أنها نظرت في جميع الأطراف قبل التوصل إلى حكم نهائي بشأن صحة حجته.

    لكن في النهاية، تعتبر حجة ديزموند فعالة لأنه يقدم أدلة وافرة مع مناشدات مختلفة لدعم ادعاءاته. يتيح استخدام الحكايات للقراء الشعور بألم الفقر. يُظهر البحث الإحصائي الذي أجراه ديزموند أسبابًا منطقية لإنهاء الفقر من خلال الإسكان الشامل. تظهر الإشارات إلى المبادئ التأسيسية مثل المساواة أن القراء لديهم التزام أخلاقي كأمريكيين للمشاركة في حل أزمة الإسكان.

    على الرغم من أن الكثير من كتاب ديزموند يعتمد على أدلته القصصية وجاذبيته العاطفية، إلا أن منطقه هو الذي يثبت في النهاية أنه مقنع. إنه يحدد سببًا ملموسًا للفقر، ثم يقدم حلاً ملموسًا بنفس القدر للمشكلة التي يصفها. إذا كان الحصول على سكن مستقر وبأسعار معقولة سيساعد في القضاء على الفقر وبالتالي تحسين المجتمع، فيجب على الحكومة توفير ذلك من خلال القسائم وتنظيم الإيجار.

    ملاحظة

    تم التأكيد على الخاتمة وبيان الأطروحة. يشيد إيفانز بديزموند لقدرته الخطابية على جذب القراء بطرق مختلفة. وتدعي أن نهجه المنطقي، الذي يقدم الحقائق والأرقام إلى جانب النداءات العاطفية، يجب أن يكون كافياً لإقناع الحكومة بالتصرف.

    تم الاستشهاد بالعمل

    ديزموند، ماثيو. طُرد: الفقر والربح في المدينة الأمريكية. كتب برودواي، 2016.

    أسئلة المناقشة

    1. لماذا تعتقد أن إليانا إيفانز تبدأ تحليلها البلاغي بمثال حول مشاكل دفع الإيجار والعيش على دخل منخفض؟
    2. كيف يصور إيفانز ديزموند كشخص يستحق الاستماع إليه؟
    3. كيف يقيم إيفانز استخدام ديزموند للمنطق في مناقشة نقاطه؟
    4. وفقًا لإيفانز، كيف يستخدم ديزموند الشفقة في إقناع القراء؟
    5. ما هو رأي إيفانز النهائي في قدرة ديزموند على الإقناع؟ اشرح.