Skip to main content
Global

2: ما هو العلم وكيف يعمل؟

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    169306

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    ربط الفصل

    إنه عام 1935، ولديك التهاب آخر في الحلق، المرة الثانية هذا الشهر. بعد موعد الطبيب، تتم إحالتك إلى طبيب الأنف والأذن والحنجرة (طبيب الأذن والأنف والحنجرة). بعد موعد قصير، من المقرر إجراء عملية استئصال اللوزتين في اليوم التالي. تمت إزالة اللوزتين من غالبية الأطفال خلال هذه الفترة. في الواقع، يعود تاريخ استئصال اللوزتين إلى 2000 عام! عرف المهنيون الطبيون أن استئصال اللوزتين له فوائد لمرضاهم، وخاصة تقليل التهابات الحلق وتحسين النوم بسبب انقطاع النفس الانسدادي أثناء النوم. ومع ذلك، لم يتم إجراء بحث مكثف حول المخاطر طويلة المدى بالإضافة إلى المخاطر الجراحية. بحلول السبعينيات، انخفضت توصيات استئصال اللوزتين بشكل ملحوظ بعد أن أكدت الأبحاث آثارًا جانبية طويلة المدى لبعض المرضى. هذا هو واحد من العديد من الأمثلة التي تم فيها إنشاء الإجراءات والسياسات دون أدلة مناسبة باستخدام المنهج العلمي، العمود الفقري للعلوم.

    تشريح اللوزتين والحلق

    الشكل:\(\PageIndex{a}\) تشريح اللوزتين والحلق الطبيعيين مقابل غير الطبيعيين. الصورة بواسطة BruceBlaus (مرخصة بموجب CC-BY-3.0)

    الإسناد

    كتاب الفصل بواسطة راشيل شليجر (CC-BY-NC)

    تم تعديل ملخص الصفحة بواسطة ميليسا ها من What is Science؟ من مقدمة للجيولوجيا بقلم كريس جونسون وآخرون. (مرخص بموجب CC-BY-NC-SA)

    • 2.1: ما هو العلم؟
      تسمح لنا عملية العلم بالتعرف على العالم الطبيعي بطريقة موضوعية تستند إلى الحقيقة بدلاً من الرأي. كل من التفكير الاستقرائي والاستنتاجي مهمان في المنهج العلمي. يستخدم التفكير الاستقرائي في العلوم الوصفية وفي توليد الفرضيات بينما التفكير الاستنتاجي هو مفتاح اختبار الفرضيات. يجب أن تكون الفرضيات والتنبؤات التي تنبع منها قابلة للتزوير.
    • 2.2: المنهج العلمي
      يستعرض هذا القسم المنهج العلمي ويناقش سبب أهميته لعملية العلوم. الخطوات الرئيسية للطريقة العلمية هي الملاحظة والسؤال والفرضية والتنبؤ والتصميم التجريبي والنتائج والاستنتاج.
    • 2.3: أوراق علمية
      يناقش هذا القسم ماهية مراجعة الأقران وكيفية تنظيم الأوراق العلمية.
    • 2.4: العلوم الأساسية والتطبيقية
      يناقش هذا القسم الاختلافات بين العلوم الأساسية والتطبيقية. الهدف من العلوم الأساسية هو ببساطة توسيع المعرفة. يركز العالم التطبيقي بشكل أكثر تحديدًا على حل المشكلات الحديثة.
    • 2.5: الغوص في البيانات - اتجاهات استئصال اللوزتين
    • 2.6: مراجعة