2.6: مراجعة

Last updated
Save as PDF

Page ID: 169324

Melissa Ha and Rachel Schleiger
Yuba College & Butte College via ASCCC Open Educational Resources Initiative

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

ملخص

بعد الانتهاء من هذا الفصل، يجب أن تكون قادرًا على...

وصف الغرض من العلم.
التمييز بين الملاحظات الموضوعية والذاتية.
التمييز بين القياسات الكمية والملاحظات النوعية.
ميّز بين التفكير الاستقرائي والاستنتاجي واربطهما بالعلوم الوصفية والقائمة على الفرضيات.
حدد خطوات المنهج العلمي واشرح طبيعته الدورية.
ميّز بين التجارب المتلاعبة والدراسات القائمة على الملاحظة.
حدد أنواع المتغيرات ومجموعة التحكم والنسخ المكررة في دراسة علمية.
ناقش أهمية مراجعة الأقران.
التمييز بين العلوم الأساسية والتطبيقية وتقديم أمثلة على قيمة العلوم الأساسية.

العلم هو وسيلة لجمع المعلومات بشكل منهجي حول العالم الطبيعي. يعتمد العلم على الملاحظات الموضوعية، واتباع المنهج العلمي يساعد العلماء على الحد من التحيز. كل من الحث والخصم مهمان للطريقة العلمية. تؤدي الملاحظات إلى سؤال وفرضية، مثال على التفكير الاستقرائي. يتطلب عمل تنبؤات قابلة للتزوير بناءً على الفرضية واختبارها من خلال التجارب المتلاعبة أو الدراسات القائمة على الملاحظة تفكيرًا استنتاجيًا. أخيرًا يتم جمع النتائج ويستنتج العلماء ما إذا كانت البيانات تدعم الفرضية. الطريقة العلمية هي عملية دورية، حيث يمكن أن تؤدي الخطوات الأخيرة من العملية إلى خطوات سابقة.

ينشر العلماء نتائجهم في المجلات العلمية، والتي تتطلب مراجعة الأقران.

تركز العلوم التطبيقية على حل المشكلات الحديثة، لكن العلوم الأساسية تركز ببساطة على توسيع المعرفة. ومع ذلك، يمكن أن يكون لنتائج العلوم الأساسية تطبيقات مفيدة لاحقًا.

الإسناد

ميليسا ها (CC-BY-NC)