14.5: فهم الجمل المعقدة

بديل الوسائط

استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (3 دقائق و27 ثانية):

كان التسامح مع الأكاديميين أقل مما كان عليه الحال في المجتمعات العلمية؛ ومع ذلك، تمت كتابة الكثير من النصوص التاريخية في وقت لم تكن فيه هناك مثل هذه القيمة العالية للوضوح والإيجاز. في دراستك، إذن، قد تضطر إلى التعامل مع النصوص المهمة التي تنتهك تقريبًا جميع النصائح المقدمة هنا.

الجملة المعقدة تجعل القارئ يعمل بجد؛ هل التعقيد ضروري؟
الصورة من إنتاج Kampus من Pexels بموجب ترخيص Pexels

لنأخذ المثال التالي من تالكوت بارسونز، وهو منظّر اجتماعي معروف بقوته الفكرية وأسلوبه في الكتابة الذي لا يمكن اختراقه تمامًا. عند قراءة هذا المقطع، ¹ تخيل «الأنا» و «التغيير» عندما يتفاعل شخصان:

التواصل من خلال نظام الرموز المشترك هو الشرط المسبق لهذه المعاملة بالمثل أو تكامل التوقعات. يجب أن تتمتع البدائل المفتوحة للتغيير بقدر من الاستقرار من ناحيتين: الأولى، كإمكانيات واقعية للتغيير، والثانية، في معناها للأنا. يفترض هذا الاستقرار التعميم من خصوصية مواقف الأنا والتغيير المعينة، وكلاهما يتغير باستمرار ولا يتطابقان أبدًا بشكل ملموس خلال أي لحظتين من الزمن. عندما يحدث مثل هذا التعميم، ويكون للأفعال أو الإيماءات أو الرموز نفس المعنى تقريبًا لكل من الأنا والتغيير، فقد نتحدث عن ثقافة مشتركة موجودة بينهما، يتم من خلالها التوسط في تفاعلهما.

إليك نسخة بعد تحريرها للإيجاز باستخدام الحركات الثلاث الموضحة أعلاه:

تعتمد المعاملة بالمثل، أو التوقعات التكميلية، على نظام مشترك للرموز. يجب أن تكون البدائل الرمزية للتغيير مستقرة، من حيث أنها واقعية للتغيير وذات مغزى للأنا. أي أن الأفعال أو الإيماءات أو الرموز يجب أن يكون لها معنى مشترك ومستمر للأنا والتغيير على الرغم من أن الأنا والتغيير في مواقف مختلفة ويتغيران باستمرار. عندما تكون المعاني مشتركة ومستمرة، قد نقول أن التفاعل بين التغيير والأنا تتوسطه ثقافة مشتركة.

النسخة المنقحة أقصر بحوالي 30 بالمائة، وهي توضح كيف أن الإيجاز يجعل نقاط المرء تظهر بشكل أكثر وضوحًا. سيكون عليك بالتأكيد قراءة أعمال المؤلفين الذين لم يعطوا الأولوية للوضوح والإيجاز (أو حتى التماسك والتماسك)، وهذا عائق. لكن معرفة كيف تتداخل الكلمات مع الوضوح يمكن أن تساعدك على استخلاص المعاني الأساسية من النصوص الصعبة. في العديد من النواحي، تعد الكتابة الجيدة والقراءة الدقيقة وجهان لنفس مجموعة المهارات المعرفية.

تمرين الممارسة\(\PageIndex{1}\)

خذ هذه المقاطع المباشرة واجعلها أقل وضوحًا دون تغيير المعنى. حوّل الأفعال إلى أسماء واجعل الموضوعات إلى كائنات.

1. «يحتاج الإحصائيون المستعدون لاستخدام النماذج المكانية إلى الحفاظ على دور النماذج في المنظور. عندما يركز الاهتمام العلمي على التأثيرات واسعة النطاق، فإن الفكرة هي استخدام بعض المعلمات الصغيرة الإضافية بحيث يتم تقدير المعلمات واسعة النطاق بشكل أكثر كفاءة». ²
2. «سيضلل علماء الاجتماع إذا قبلوا الأكاذيب التي تقولها المنظمات عن نفسها. وبدلاً من ذلك، إذا بحثوا عن أماكن لا تصمد فيها القصص، وعن الأحداث والأنشطة التي يتجاهلها أولئك الذين يتحدثون باسم المنظمة أو يتسترون عليها أو يشرحونها، فسيجدون ثروة من الأشياء لتضمينها في مجموعة المواد التي يبنون منها تعريفاتهم». ³

المراجع

¹ تالكوت بارسونز وإدوارد شيلز محرران، نحو نظرية عامة للعمل. (كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد، 1967)، 105.

(²) نويل إيه سي كريسي، إحصاءات البيانات المكانية (نيويورك: وايلي، 1991)، 435.

³ هوارد إس بيكر، حيل التجارة: كيف تفكر في بحثك أثناء قيامك بذلك (شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو، 1998)، 118.